एक नए चरण के पूर्वस्कूली शिक्षक विकास परियोजना का निर्माण

जीडी एंड टीडी - 2026 - 2035 की अवधि में शिक्षकों और पूर्वस्कूली शिक्षा प्रबंधकों की टीम विकसित करने के लिए वर्तमान स्थिति और जरूरतों का सर्वेक्षण करने के लिए एक सम्मेलन 6 अगस्त को आयोजित किया गया था।

प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा की नींव रखना

यह सम्मेलन हनोई में शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा आयोजित किया गया था। शिक्षक एवं शैक्षिक प्रबंधक विभाग के निदेशक श्री वु मिन्ह डुक ने कहा कि इस सम्मेलन का उद्देश्य 2026-2030 की अवधि के लिए, 2045 के दृष्टिकोण के साथ, पूर्वस्कूली शिक्षकों के विकास हेतु एक परियोजना विकसित करने हेतु शिक्षकों से परामर्श करना था।

2019 में, प्रधानमंत्री ने 2018-2025 की अवधि के लिए शिक्षकों और प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा प्रबंधकों के प्रशिक्षण एवं पोषण पर परियोजना (परियोजना 33) को मंज़ूरी देते हुए अपना निर्णय संख्या 33/QD-TTg जारी किया। यह परियोजना समाप्त हो गई है, जिससे 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन का एक चक्र पूरा हो गया है।

इस आधार पर, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री ने शिक्षक एवं शैक्षिक प्रबंधक विभाग को अगले चरण के लिए एक नई परियोजना विकसित करने का काम सौंपा। श्री वु मिन्ह डुक ने कहा, "शैक्षिक नीतियों में कई बदलावों के संदर्भ में, यह एक कठिन कार्य है।"

शिक्षक एवं शैक्षिक प्रबंधक विभाग (शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय) के निदेशक श्री वु मिन्ह डुक ने उद्घाटन भाषण दिया।

श्री वु मिन्ह डुक ने स्वीकार किया कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के बिना, वर्तमान द्वि-स्तरीय स्थानीय शासन मॉडल कर्मचारियों का प्रबंधन कठिन बनाता है। इसके अलावा, औद्योगीकरण, आधुनिकीकरण और एक विकसित देश बनने के लक्ष्य की पूर्ति हेतु उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधन विकसित करने की आवश्यकता के लिए शिक्षा नीति में भी बदलाव आवश्यक है।

पोलित ब्यूरो ने शिक्षा और प्रशिक्षण में मौलिक और व्यापक नवाचार पर पार्टी केंद्रीय समिति के संकल्प 29-एनक्यू/टीडब्ल्यू को प्रतिस्थापित करने के लिए शैक्षिक विकास में आधुनिकीकरण और सफलताओं पर एक प्रस्ताव जारी करने पर सहमति व्यक्त की है।

राष्ट्रीय असेंबली ने 3 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए प्रीस्कूल शिक्षा को सार्वभौमिक बनाने पर एक प्रस्ताव भी पारित किया। शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय एक नया प्रीस्कूल शिक्षा कार्यक्रम विकसित कर रहा है, जिसे एक अलग प्रस्ताव में निर्धारित किया जा सकता है या आगामी संशोधित शिक्षा कानून में शामिल किया जा सकता है।

श्री वु मिन्ह डुक ने कहा कि व्यवहार्यता और व्यावहारिकता सुनिश्चित करने के लिए, शिक्षक एवं शैक्षिक प्रबंधक विभाग ने वियतनाम शैक्षिक विज्ञान संस्थान, हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय, हंग वुओंग विश्वविद्यालय और कई अन्य प्रशिक्षण संस्थानों के सहयोग से गहन शोध किया है। विशेष रूप से, किंडरगार्टन और शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की राय प्रभावी नीतियों के निर्माण का एक महत्वपूर्ण आधार होगी, जिससे टीम की गुणवत्ता में सुधार होगा।

सम्मेलन अवलोकन.

जमीनी स्तर से आवाज

बैठक में रिपोर्ट करते हुए, हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की उप निदेशक सुश्री वुओंग हुआंग गियांग ने बताया कि पूरे शहर में 1,160 किंडरगार्टन/126 वार्ड और कम्यून हैं। वर्तमान में, 69,633 कैडर, शिक्षक और कर्मचारी कार्यरत हैं; जिनमें से 49,397 शिक्षक सीधे शिक्षण कार्य करते हैं।

सुश्री वुओंग हुआंग गियांग ने कहा, "सामान्य तौर पर, शिक्षकों में अच्छे नैतिक गुण होते हैं, वे समर्पित होते हैं, और अपने काम से प्यार करते हैं; बच्चों पर केंद्रित दिशा में शिक्षा का आयोजन करने की उनकी क्षमता लगातार मजबूत होती जा रही है।"

कार्य वातावरण और नीतियों पर चर्चा करते हुए, हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक ने बताया कि प्रीस्कूल शिक्षक अत्यधिक दबाव में काम करते हैं, सुबह 7 बजे से शाम 5 बजे तक लंबे समय तक काम करते हैं, आराम के लिए बहुत कम समय मिलता है और उनकी आय भी कम होती है। एक नए स्नातक तृतीय श्रेणी शिक्षक का औसत वेतन लगभग 5.4 मिलियन VND/माह है, और एक अनुभवी द्वितीय श्रेणी शिक्षक का वेतन लगभग 9-10 मिलियन VND है। विशिष्ट भत्ते की व्यवस्था स्पष्ट नहीं है, और निजी शिक्षकों की आय अस्थिर होने के कारण उतार-चढ़ाव का खतरा बना रहता है।

हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की उप निदेशक सुश्री वुओंग हुआंग गियांग ने सम्मेलन में बात की।

वास्तव में, शिक्षक अत्यधिक परिश्रम करते हैं, उन पर बड़ी ज़िम्मेदारियाँ होती हैं, लेकिन शिक्षा के अन्य स्तरों की तुलना में उनकी आय कम होती है। निजी शिक्षकों को भत्ते नहीं मिलते, उनका बीमा अस्थिर होता है, और उनके नौकरी छोड़ने की संभावना बनी रहती है। वंचित क्षेत्रों में पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिए, और विकलांग बच्चों को एकीकृत रूप से पढ़ाने के लिए, विशिष्ट नीतियों का अभाव है।

व्यवहारिक रूप से, हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रतिनिधि ने प्रस्ताव रखा कि सरकार समग्र वेतन सुधार परियोजना में वेतन सुधार के कार्यान्वयन का निर्देश दे, जिसमें पूर्वस्कूली शिक्षकों की विशेषताओं पर ध्यान दिया जाए। हनोई में विशेष शिक्षकों की भर्ती और उपयोग की व्यवस्था के पायलट कार्यान्वयन की अनुमति दी जाए। इसके अलावा, सरकार को शहरी क्षेत्रों और औद्योगिक क्षेत्रों में पूर्वस्कूली शिक्षा के विकास हेतु शीघ्र ही एक नीति जारी करनी चाहिए।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की ओर से, पूर्वस्कूली शिक्षकों से संबंधित शिक्षक कानून के कार्यान्वयन हेतु मार्गदर्शन दस्तावेज़ों को शीघ्र पूरा करके जारी करना आवश्यक है। शहरी प्रथाओं के अनुरूप शिक्षक/कक्षा और कर्मचारी/पूर्वस्कूली कक्षा के मानदंडों पर शोध और समायोजन करें और गैर-सार्वजनिक पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए पेशेवर सहायता प्रदान करें।

विशेषज्ञों ने हनोई में शिक्षकों और पूर्वस्कूली शिक्षा प्रबंधकों के साथ गहन साक्षात्कार आयोजित किए ताकि वर्तमान स्थिति और स्टाफ विकास की आवश्यकताओं का सर्वेक्षण किया जा सके।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने एक शोध योजना विकसित की है तथा '2026-2030 की अवधि के लिए, 2045 के दृष्टिकोण के साथ, पूर्वस्कूली शिक्षा संस्थानों के शिक्षकों और प्रबंधकों का विकास' परियोजना की विषय-वस्तु का प्रस्ताव रखा है।

योजना का उद्देश्य मात्रा, गुणवत्ता; प्रशिक्षण, पालन-पोषण; अधिमान्य नीतियों, रोजगार नीतियों के संदर्भ में वर्तमान स्थिति का आकलन करना है... पूर्वस्कूली शिक्षा के शिक्षकों और प्रबंधकों की टीम के लिए, जिसमें शामिल हैं: पूर्वस्कूली शिक्षा संस्थानों के शिक्षक और प्रबंधक; प्रशिक्षण संस्थानों के व्याख्याता और प्रबंधक, पूर्वस्कूली शिक्षा संस्थानों के शिक्षक और प्रबंधक पालन-पोषण; शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के प्रबंधकों की टीम, शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग जो पूर्वस्कूली शिक्षा के पेशेवर और क्षेत्र के प्रभारी हैं।

योजना का उद्देश्य 2026-2030 की अवधि में शिक्षकों और पूर्वस्कूली शिक्षा प्रबंधकों के विकास के लिए मांग का पूर्वानुमान लगाना, समाधान और सिफारिशें प्रस्तावित करना है; साथ ही, "2045 के दृष्टिकोण के साथ 2026-2030 की अवधि में शिक्षकों और पूर्वस्कूली शिक्षा प्रबंधकों का विकास" परियोजना के विकास का प्रस्ताव करने के लिए आधार के रूप में एक शोध रिपोर्ट विकसित करना है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-de-an-phat-trien-giao-vien-mam-non-giai-doan-moi-post743013.html