97 jogi egyetem: Előnyös vagy káros, ha a „multidiszciplináris” egyetemek háttérbe szorítják a „specializált” egyetemeket?

Vietnámban 97 felsőoktatási intézmény nyújt jogi képzést, 3 modellre osztva. Az új jogi képzési követelmények miatt egyes modellek nehézségekbe ütköznek a követelmények teljesítésében.

Dr. Le Minh Hung docens megosztotta velünk a vietnami jogi képzési modellekről alkotott véleményét - Fotó: PA

December 10-én délelőtt a Ho Si Minh-városi Jogi Újság szemináriumot szervezett "Jogi képzés Vietnamban napjainkban: kihívások és lehetőségek" címmel. A programot a Vietnami Jogi Képző Intézmények Hálózata és a Van Lang Egyetem közösen szervezte, a Ho Si Minh-városi Ipari Egyetem és a Jogi Kar ( Hue Egyetem) részvételével.

3 jogi képzési modell

Tran Cao Thanh mesterképzéses hallgató (Hue Egyetem Jogi Kar) szerint jelenleg három fő modell létezik a jogi képzés megszervezésére Vietnámban: specializált jogi egyetemek, jogi karok multidiszciplináris egyetemeken, valamint jogi tanszékek multidiszciplináris egyetemeken.

Ez magában foglal 7 szakosított egyetemet, 80 jogi karon belül multidiszciplináris egyetemeket, és körülbelül 10 jogi tanszéken belül multidiszciplináris egyetemeket.

Jogi képző intézmények száma modell szerint - Grafikon: MG

Így jelenleg nagy számban vannak jogi képzéseket kínáló multidiszciplináris egyetemek, míg a specializált egyetemek száma viszonylag kevés. Ha csak a specializált egyetemek indíthatnának jogi képzéseket, országszerte mindössze 7 jogászképző intézmény lenne.

A multidiszciplináris egyetem jogi tanszékének modelljével kapcsolatban Thanh úr úgy értékelte, hogy ennek a modellnek számos korlátja van az oktatók, a tudományos kutatáshoz való hozzáférés, a jogi gyakorlathoz való hozzáférés, a vállalkozói tevékenységek és a hallgatói készségek fejlesztése tekintetében... amelyek nehezebben megoldhatók lennének, ha nem kapnának megfelelő figyelmet.

Az általános jogi képzés különböző modelljeit vizsgálva Thanh úr megjegyezte, hogy az előnyök mellett számos korlátozás is van. Hangsúlyozta, hogy bár a tudományos kutatás aránya megfelel a követelményeknek, egyes képzőintézmények számos területen kínálnak programokat, míg egyes területeken magas a tudományos kutatás és a nemzetközi publikációk aránya, de a jogi területen nagyon alacsonyak az arányok; nincsenek elégségesek a konkrét feltételek az új szakok megnyitásához és fenntartásához, és az új szakokat megnyitó teljes munkaidős oktatók esetleg nem vesznek részt közvetlenül a képzési tevékenységekben, vagy túl sok modulért felelősek lehetnek a képzési programban...

A jogi képzési modellel kapcsolatos meglátásait megosztva Bui Anh Thuy docens, a Van Lang Egyetem munkatársa kijelentette, hogy az Egyesült Államok, az Egyesült Királyság, Ausztrália, Japán és Dél-Korea vezető jogi egyetemei közül mindegyik multidiszciplináris intézmény.

Mr. Thuy innentől kezdve így fogalmazta meg álláspontját: „Az egyetemi jogi képzés minőségének értékelése nem pusztán a képzőintézmény hírnevén, nevén vagy modelljén alapulhat, hanem a kulcsfontosságú pontok a képzési program, a specializáció, az oktatói gárda, a gyakorlati és szakmai gyakorlati lehetőségek, a tanulási környezet és a tapasztalatok, amelyek elősegítik a tanulók szakmai készségeinek, jogi gondolkodásának és kompetenciáinak átfogó fejlesztését.”

Főiskolai vagy multidiszciplináris?

Dr. Le Minh Hung docens szerint a jogi képzés néhány egyetemre való konszolidációja számos érdekelt fél számára nehézséget okozna - Fotó: PA

A vendégek szerint a jogi szakemberek iránti jelenlegi kereslet nagyon nagy. Ezért Thuy úr azzal érvelt, hogy a multidiszciplináris egyetemeken folytatott jogi képzés jelentős előnyt kínál, mivel a jogászhallgatóknak lehetőségük van a közgazdaságtan , a menedzsment, az informatika, a kommunikáció, az egészségügy és más kapcsolódó területeken tanulókkal együtt tanulni.

Ennek alapján Mr. Thuy úgy értékelte, hogy a multidiszciplináris egyetemi modell elterjedt. A jogi diplomások képzésének kizárólag a szakosodott jogi karokon belüli „konszolidációjának” elképzelése összeegyeztethetetlen a modern oktatással, az egyetemi autonómiával és az akadémiai szabadsággal.

Hasonlóképpen Dr. Le Minh Hung docens, a Ho Si Minh-városi Ipari Egyetem Jog- és Politikatudományi Karának vezetője rámutatott, hogy a jog iránti társadalmi igény nagyon magas. Ha a képzést néhány egyetem kezébe vonják össze, az óriási nyomást gyakorol a specializált jogi karokra. Ez számos érdekelt fél számára nehézségeket okoz majd.

„A kulcsfontosságú kérdés a jogi képzés filozófiájának tisztázása: a hallgatóknak először a természettudományokat, majd a jogot kell-e tanulmányozniuk, vagy a jogot mint tudományt kell tanulmányozniuk, majd további tanulmányokat kell folytatniuk olyan szakmákban, mint a bíróságok, az ügyvédek és a közjegyzők, ha hivatásszerűen szeretnének dolgozni? Jelenleg az a követelmény, hogy a jogi egyetemen minden tudást elsajátítsanak, így néha vannak olyan ismeretek, amelyek redundánsak és hiányosak is” – tette hozzá Hung úr.

A jogi képzés minőségével kapcsolatban Dr. Le Vu Nam docens, a Ho Si Minh-városi Vietnámi Nemzeti Egyetem Közgazdaságtudományi és Jogi Egyetemének rektorhelyettese úgy értékelte, hogy a jogi képzés jelenlegi minősége változó. Szerinte a jogi képzés minőségének ellenőrzésére és javítására irányuló politika helyes, és az oktatás minőségének javítása elengedhetetlen.

Ugyanakkor azt a nézetet is kifejezte, hogy a multidiszciplináris területeknek és a specializált területeknek is megvannak az erősségeik; a legfontosabb a képzés minősége.

Eközben Dr. Nguyen Gia Vien, a Legfelsőbb Népi Ügyészség egyik vezető ügyésze azzal érvelt, hogy a tanulás egy életen át tartó folyamat, és hogy nem szabad túlzottan ambiciózusnak lenni a multidiszciplináris képzésben. Ezért jobb arra koncentrálni, amiben a legjobban megvan a lehetőség. Ideális, ha a diplomások a diploma megszerzése után azonnal képesek dolgozni, ahelyett, hogy az elméleti ismereteket memorizálnák. A valóság az, hogy sok diáknak hiányoznak az alapvető készségek.

Azon értékelés alapján, miszerint a képzés minősége ma is eltérő az egyetemek között, számos küldött úgy véli, hogy szükséges a jogi képzési programok országos szabványosítása, a minőségbiztosítási feltételek nyomon követése és a minőségbiztosítási intézkedések szigorítása.

Vissza a témához

ELŐADÁS

Forrás: https://tuoitre.vn/97-truong-dao-tao-luat-loi-hay-hai-khi-da-nganh-ap-dao-chuyen-nganh-20251210105916473.htm