A Közép-felföld kulturális örökségi értékeinek középiskolás oktatására szolgáló megoldások megvitatása.

December 11-én délután Tan An kerületben (Dak Lak tartomány) az Oktatási és Képzési Minisztérium szemináriumot szervezett „Véleménycsere a Közép-felföld kulturális örökségi értékeihez kapcsolódó oktatási tevékenységek jelenlegi állapotáról középiskolások számára” témában.

A programon az Oktatási és Képzési Minisztérium vezetői, kutatók, adminisztrátorok és tanárok vettek részt a tartomány számos oktatási intézményéből.

A szemináriumon részt vevő küldöttek. (Fotó: DT)

Nyitóbeszédében az Oktatási és Képzési Minisztérium vezetője hangsúlyozta, hogy a 2018-as Általános Oktatási Program végrehajtásának összefüggésében a kulturális örökség iskolákba való beépítése nemcsak a tanulók tulajdonságainak és képességeinek fejlesztéséhez járul hozzá, hanem fontos feladat a Közép-felföld kulturális identitásának megőrzésében és előmozdításában is. Ez azért van, mert a régió egyedülálló kézzelfogható és szellemi örökség kincsesbányájával rendelkezik, mint például a Gong Kulturális Tér, az eposz, a hagyományos kézművesség és a longhouse építészet…

Dr. Le Thi Thao – az Oktatási és Képzési Minisztérium Általános Műveltségi Tanszékének vezetője – bevezető jelentése szerint a legtöbb diák pozitív és lelkes hozzáállással vesz részt a tapasztalati tevékenységekben; azonban az örökségről alkotott felfogásuk tartalomcsoportonként változó. Sok diák jól felismeri az ismerős kulturális szimbólumokat, mint például a gongok, az ünnepek és a jelmezek, de hiányoznak az ismereteik a történelmi emlékekről, a rímelő szavakról és a hagyományos mesterségekről.

A küldöttek részt vesznek a szemináriumon folytatott megbeszéléseken. (Fotó: DT)

A szemináriumon folytatott megbeszélések számos jelenlegi nehézségre is rávilágítottak: a speciális tananyagok hiányára; a korlátozott tapasztalati és terepi tevékenységekre; az iskolák, a családok és a közösség közötti ritka koordinációra; valamint az elégtelen finanszírozásra és létesítményekre. Ezzel egyidejűleg a tanári kar megerősítette az örökségnevelési modell megvalósíthatóságát, ha az erőforrások bővülnek, a szervezési készségek javulnak, és a tanítási módszerek diverzifikálódnak.

A szeminárium lehetőséget adott a Dak Lak Oktatási Osztálynak, hogy áttekintse a jelenlegi helyzetet, meghallgassa a helyi közösségek javaslatait, és megoldásokat találjon arra, hogyan lehet a Közép-felföld kulturális örökségét élénk oktatási anyaggá alakítani, segítve a diákokat abban, hogy jobban megértsék és megszeressék hazájukat.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/ban-giai-phap-giao-duc-gia-tri-di-san-van-hoa-tay-nguyen-trong-truong-pho-thong-post760154.html