A minisztérium lemondta a lottót, de a minisztérium nem tehetett mást?

VÁLTOZÁSOK AZ ÉVEK KÖZBEN, EZÉRT MÉG MINDIG LOTTOZNUNK KELL?

Október 19-én az Oktatási és Képzési Minisztérium közzétette a középiskolai és gimnáziumi felvételi szabályzat tervezetét. A legfontosabb információ, hogy az Oktatási és Képzési Minisztériumnak már nem kell lottót szerveznie a 10. évfolyam harmadik vizsgatárgyának véletlenszerű kiválasztásához, ahogyan azt a minisztérium korábban javasolta.

A jelöltek 2024-ben teljesítették a harmadik tantárgyból, Ho Si Minh-város 10. osztályos felvételi vizsgáját, az idegen nyelvvizsgát.

A Szabályzattervezet azonban általánosságban 3 vizsgatárgy bevezetését írja elő, beleértve a matematikát, az irodalmat, valamint egy harmadik vizsgatárgyat vagy egy kombinált vizsgát, amelyet az Oktatási és Képzési Minisztérium, a középiskolával rendelkező egyetem választ ki, és minden év március 31. előtt hirdet meg. A harmadik vizsgatárgyat az általános műveltségi programban pontszámok alapján értékelt tantárgyak közül választják ki az alsó tagozatos középiskolai szinten. A harmadik vizsgatárgy kiválasztása az évek során változott az alapfokú oktatás átfogó oktatási céljának elérése érdekében. A kombinált tantárgyi vizsgát az általános műveltségi programban pontszámok alapján értékelt tantárgyak közül választják ki az alsó tagozatos középiskolai szinten.

Egy hanoi középiskola igazgatója elmondta, hogy a tervezet elolvasása után már nem szerepel a „sorsolás a harmadik tantárgyra” kifejezés, hanem a minisztérium előírja, hogy a harmadik tantárgyat minden évben változtassák, így az Oktatási és Képzési Minisztériumoknak nincs más választásuk, mint sorsolással kiválasztani a harmadik tantárgyat. Ha a választás a minisztériumvezetők szubjektivitásain alapul, számos probléma merülhet fel, például: információ „szivárgás”, a diákok és a szülők a kieséses módszerrel találgathatnak (ezt a tantárgyat tavaly vizsgáztatták, jövőre nem)...

Ezért az illető szerint a legjobb, ha az Oktatási és Képzési Minisztérium csak 3 tantárgy vizsgáját szabályozza szigorúan; a harmadik tantárgy kiválasztását a helyi hatóságokra bízzák, a legjobb 3 fix tantárgyat (matematika, irodalom, idegen nyelv) felvenni a vizsgával. „Bármi is történik, nem szabad sorsolást tartani, még a harmadik tantárgy esetében sem. Az oktatásnak világosnak és stabilnak kell lennie. Nem azért kell a tanároknak, diákoknak és szülőknek szerencséjük vagy szerencsétlenségük miatt lenniük, mert „képtelenek” a középiskolai szintű tanítás és tanulás irányításában” – mondta az igazgató.

A tervezethez való hozzájárulás során Phu Tho tartomány Oktatási és Képzési Minisztériuma azt javasolta, hogy a harmadik tantárgy kiválasztását a tartományok és városok népi bizottságaira bízzák, a helyi tényleges helyzettől függően, hogy ők döntsenek az oktatás minőségéről és legyenek felelősek érte. Ez biztosítja az oktatás és képzés állami irányításának decentralizációjának megerősítését. Ha azonban a harmadik tantárgyat sorsolással választják ki, a következő tantárgyak közül csak egyet szabad megvalósítani: angol; természettudományok , történelem és földrajz, állampolgári ismeretek. Nem szabad az informatika és a technológia tantárggyal együtt megvalósítani, mivel a hegyvidéki területeken, szigeteken és távoli területeken található iskolákban sok helyen hiányosak és nehezek az informatika feltételei; a tanári kar feltételei hiányosak; a technológia tantárgynak sok modulja van, ami nehézségeket okoz az ismétlő foglalkozások megszervezésében, a vizsgakérdések összeállításában és a vizsgák megszervezésében.

Ez a Minisztérium azt is javasolta, hogy ha lottót kell sorsolni, azt minden év december 31-e előtt kell megtenni, ezzel biztosítva az időt a tudás áttekintésére és megszilárdítására; segítve az Oktatási és Képzési Minisztériumot, hogy legyen ideje tanácsot adni a Tartományi Népi Bizottságnak a beiratkozási terv és a beiratkozási terv mielőbbi jóváhagyására és kihirdetésére a szabályozásoknak megfelelően.

A középiskolai és gimnáziumi felvételi szabályzat tervezete előírja, hogy a 10. osztályos vizsga 3 tantárgyból áll, beleértve a matematikát, az irodalmat és egy harmadik tantárgyat vagy egy kombinált vizsgát, amelyet az Oktatási és Képzési Minisztérium és az egyetem választ ki a középiskolával együtt, és minden év március 31. előtt meghirdetnek.

VÁLASSZÁNAK A DIÁKOKNAK EGY HARMADIK TANTÁRGYAT?

Az Oktatási és Képzési Minisztérium a harmadik tantárgyról szóló szabályozás magyarázatára azt nyilatkozta, hogy a középiskolai felvételi eljárásnak elő kell mozdítania az oktatási tevékenységeket, különösen az átfogó oktatást, hogy a diákok teljes mértékben rendelkezzenek a középiskolában való folytatáshoz szükséges tulajdonságokkal és képességekkel; vagy ha szakirányt váltanak, a szakképzés is olyan alapokkal és képességekkel rendelkezzen, amelyekkel azonnal elsajátíthatják és gyakorolhatják szakmájukat.

Egy, az iparágban sokéves tapasztalattal rendelkező vizsgaszakértő elmondta: „A vizsga céljára kell alapozni a vizsgatárgyak felépítését a kitűzött célok elérése érdekében. Itt a 10. évfolyamra való felvételről van szó, így a vizsgatárgyak száma a középiskolában való sikeres tanuláshoz szükséges értékelési képességen és a jelöltek osztályozásán alapul a kiválasztási folyamat biztosítása érdekében. Tehát van különbség az általános iskolai érettségi vizsga céljához képest, amely több tantárgyból is vizsgát tesz, és a „tanulj, miközben vizsgázol” irányelvét követi, hogy minimalizálja a mechanikus tanulást és az egyoldalú tanulást.”

Továbbá, a szakértő szerint a 2019-es oktatási törvény rendelkezései szerint a 9. osztályos tanulóknak meg kell győződniük arról, hogy elvégezték az általános iskolát ahhoz, hogy felvételt nyerhessenek a 10. osztályba, így sok tantárgy felvétele, vagy bármely tantárgy választása a mechanikus tanulás vagy az elfogult tanulás elkerülése érdekében nem felel meg a felvételi vizsga céljának. Lehetséges, hogy a diákok egy harmadik tantárgyat is felvehessenek, hogy megalapozzák a specifikus képességeket ahhoz, hogy kényelmesen tanulhassanak középiskolai szinten (egyetemi szinten a 3 tantárgyból történő felvétel is ezen az elven alapul).

Dang Tu An úr, a Vietnámi Általános Oktatási Innovációs Támogatási Alap igazgatója szintén úgy véli, hogy a diákoknak lehetőséget kellene adni arra, hogy a 10. évfolyamon egy harmadik tantárgyat is válasszanak. Így pályaorientációt kapnak, és korábban, nem csak a középiskola 3 évében osztják be őket különböző irányzatokba. Ha sorsolással kell kiválasztani a tantárgyat, az egy módja annak, hogy felmérjék az oktatási vezetők tulajdonságait és képességeit.

A középiskolai és gimnáziumi felvételi szabályzat tervezete szerint a középiskola 10. évfolyamára háromféle felvételi módszer létezik: felvételi vizsga, válogató, vagy felvételi vizsga és válogató kombinációja. A felvételi módszer kiválasztása a helyi önkormányzat hatáskörébe tartozik.

Forrás: https://thanhnien.vn/mon-thi-thu-3-vao-lop-10-bo-bo-boc-tham-nhung-so-khong-the-lam-khac-185241019210355815.htm