Ez a Politikai Bizottság 91-KL/TW számú határozatának (91. sz. határozat) tartalma, amely a 2013. évi 29-NQ/TW számú, „Az oktatás és a képzés alapvető és átfogó innovációjáról, az iparosodás és a modernizáció követelményeinek kielégítéséről a szocialista orientációjú piacgazdaság és a nemzetközi integráció körülményei között” című határozat végrehajtásának folytatásáról szól, és amelyet Luong Cuong, a Titkárság állandó tagja írt alá augusztus 12-én.

A 91. számú következtetésben a Politikai Bizottság a 6. szakaszban hangsúlyozta: A tanárok és oktatási vezetők csapatának fejlesztése, minőségének javítása és szabványosítása minden szinten; elegendő számú tanár biztosítása az előírt normák szerint; a tanárok települések közötti mozgósítására és rotációjára szolgáló mechanizmusok és politikák kutatása a helyi tanártöbblet és tanárhiány helyzetének alapvető megoldása, valamint a hátrányos helyzetű területek oktatásának minőségének javítása érdekében.

A tanárok állami irányításának szinkron módon történő megújítása, a szakmai és minőségirányítással összekapcsolva. Az oktatási szektorban dolgozó tehetségek felfedezésére, toborzására, felhasználására, képzésére, jutalmazására és előmozdítására szolgáló mechanizmusok és politikák erőteljes megújítása; annak a politikának a végrehajtása, hogy a tanárok fizetése a legmagasabb prioritást élvezze az adminisztratív és karrierbér-rendszerben, és a munka jellegétől függően, régiónként további juttatások járjanak...

tanár.jpg
A Politikai Bizottság javaslatot tett a tehetségek képzésére és előmozdítására vonatkozó politikák megújítására az oktatási szektorban. Illusztrációs fotó: Nam Khanh

A következtetés előírja az irányítási mechanizmusok folyamatos megújítását, megfelelő létesítmények és pénzügyi források biztosítását az oktatás és képzés fejlesztéséhez; annak biztosítását, hogy az oktatásra és képzésre szánt állami költségvetés a 29-NQ/TW számú határozatban foglaltak szerint a teljes állami költségvetési kiadások legalább 20%-át tegye ki.

Ugyanakkor a Politikai Bizottság időben történő kiigazításokat kért az állami költségvetés oktatásra és képzésre fordított kiadásainak gazdasági növekedéssel összhangban történő növelése érdekében. Az állam biztosítja a kötelező oktatás, az egyetemes oktatás, az 5 éves óvodáskorú gyermekek ingyenes tandíjának finanszírozását, és kulcsfontosságú feladatokat lát el az oktatási szektorban; prioritásként kezelve az etnikai kisebbségi, hegyvidéki, határ menti és szigeti területeken az oktatásba és képzésbe való beruházásokat.

Összpontosítani kell a szakképzés és az egyetemi oktatás korszerűsítésébe, valamint az oktatási és képzési intézmények tudományos kutatási potenciáljának bővítésébe történő befektetésekre; folytatni kell a nemzeti oktatási rendszer tökéletesítését egy nyitott, rugalmas és összekapcsolt irányban, elő kell mozdítani a tanuló társadalom és az egész életen át tartó tanulás fejlődését; elő kell mozdítani a nemzetközi integrációt az oktatásban és a képzésben az emberi erőforrások minőségének javítására vonatkozó követelmények teljesítése érdekében, az ország fejlődésének szolgálatában az új időszakban...

Az oktatás és képzés fontos eredményei az elmúlt 10 évben

A 11. Párt Központi Bizottságának 2013. november 4-i, „Az oktatás és a képzés alapvető és átfogó innovációjáról, az iparosodás és a modernizáció követelményeinek kielégítéséről a szocialista orientációjú piacgazdaság és a nemzetközi integráció körülményei között” című 29-NQ/TW számú határozatának végrehajtása után 10 évvel országunk oktatása és képzése számos fontos eredményt ért el.

Az egész országban megvalósult az 5 éves gyermekek általános óvodai oktatása; fokozatosan javult az általános általános és középiskolai oktatás minősége; az általános oktatás pozitívan elmozdult a főként tudást adó oktatástól a tanulók tulajdonságainak és képességeinek átfogó fejlesztése felé; a tömeg- és kulcsfontosságú általános oktatás minősége egyre javult.

A továbbképzés változatos tartalmú és formájú volt; a tanulásban való versenyzést, a tanulás ösztönzését, a tehetségek bátorítását és a tanuló társadalom építését célzó mozgalmakat odafigyeléssel hajtották végre. A szakképzés mennyiségileg erőteljesen fejlődött, és a minőség fokozatos javítására összpontosított, hogy jobban megfeleljen a munkaerőpiac igényeinek.

A felsőoktatásban zajló folyamatos innováció, a megnövekedett autonómiával párosulva, új lendületet és erőteljes változásokat hozott a humánerőforrás-képzés és a tudományos kutatás minőségében és hatékonyságában; a nemzetközi tudományos publikációkban akkreditált és publikált képzési programok száma meredeken megnőtt, és számos felsőoktatási intézmény és képzési csoport került előkelő helyre a régióban és a világban.

A tanítási és tanulási módszerek, a tesztelés és az oktatási minőség értékelése modern irányba fejlődött, egyre gyakorlatiasabbá és hatékonyabbá vált. A tanárok és oktatási vezetők csapata egységesült, fokozatosan biztosítva a mennyiséget. A létesítményeket és az oktatási eszközöket fejlesztették, kezdetben megfelelve az oktatási és képzési innováció követelményeinek...

Az oktatásba és képzésbe való befektetés a fejlesztésbe való befektetés.

A Politikai Bizottság 91. számú határozata hangsúlyozta, hogy az elért eredmények előmozdítása, az oktatás és képzés alapvető és átfogó innovációjának további előmozdítása érdekében, hogy megfeleljenek a nemzeti fejlődés követelményeinek az új időszakban... A párt minden szintű bizottsága, a hatóságok, a Vietnami Hazai Front és a társadalmi-politikai szervezetek továbbra is alaposan megértik, és komolyan és hatékonyan végrehajtják a 29-NQ/TW határozatban, a 13. Nemzeti Kongresszus határozatában és a párt egyéb oktatással és képzéssel kapcsolatos határozataiban foglalt nézőpontokat, célokat, feladatokat és megoldásokat; ugyanakkor a feladatok jó elvégzésére összpontosítanak.

Konkrétan, a pártbizottságok, a pártszervezetek, a hatóságok, a helyi és egységvezetők továbbra is növeljék a tudatosságot, erősítsék a vezetői felelősséget, alaposan irányítsák és teljes mértékben alkalmazzák azt a nézőpontot, hogy az oktatás és a képzés a „legfőbb nemzeti politika”, a párt, az állam és az egész nép ügye; biztosítsák az állam vezető szerepét, miközben a társadalom aktív részvételét ösztönzik az oktatás és a képzés ügyének fejlesztésében; az oktatásba és a képzésbe való befektetés a fejlődésbe való befektetés, amely prioritást élvez a társadalmi-gazdasági fejlesztési programokban és tervekben.

A 91. számú következtetés megemlíti az oktatással és képzéssel kapcsolatos mechanizmusok, politikák és törvények felülvizsgálatára, módosítására, kiegészítésére és tökéletesítésére való összpontosítást, a szűk keresztmetszetek elhárítását, beleértve a tanárokról szóló törvény, az egész életen át tartó tanulásról szóló törvény, az oktatásfejlesztési stratégia, valamint az oktatás- és képzésirányítás, valamint az iskolairányítás innovációjára vonatkozó szabályozások mielőbbi kidolgozásának szükségességét tudományos, modern, szinkron és összekapcsolódó irányban, összhangban a nemzetközi integrációs folyamattal és hazánkban alkalmazott gyakorlatokkal.

Javítani kell az oktatás és képzés állami irányításának hatékonyságát; elő kell mozdítani a decentralizációt és a hatáskörök delegálását; meg kell erősíteni az oktatás és képzés állami irányítási szerveinek szerepét a személyzeti kérdések, a szervezeti felépítés, a tanárokra vonatkozó politikák és az állami költségvetés oktatási szektornak történő elosztásában.

A Politikai Bizottság kérte az autonómia növelését, az elszámoltathatóság fokozását, a demokrácia előmozdítását az oktatási és képzési intézményekben; a felsőoktatási intézmények politikáinak és autonómia-mechanizmusainak tökéletesítését a világ általános trendjeivel összhangban...

Politikai Bizottság: Fokozatosan tegyék az angolt második nyelvvé az iskolákban A Politikai Bizottság által minden szinten előírt feladatok egyike a diákok idegennyelvi készségeinek fejlesztésére való összpontosítás, fokozatosan tegyék az angolt második nyelvvé az iskolákban.