Az Oktatási és Képzési Minisztérium felülvizsgálja az egyetemi előkészítő képzésre és beiratkozásra vonatkozó szabályozást.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium közzétette a Körlevél tervezetét, amely módosítja és kiegészíti az Oktatási és Képzési Miniszter 2021. december 31-i 44/2021/TT-BGDDT számú körlevelének számos cikkét, amely kihirdeti a beiratkozásról, az egyetem előtti képzésről, valamint az egyetemi és főiskolai szintre történő átvétel elbírálásáról szóló rendeletet a kisgyermekkori nevelésben.

A tervezet kiadásának célja, hogy megfeleljen a középiskolát végzett és a pályaorientációnak megfelelő tantárgyakban megfelelő kapacitással és képességekkel rendelkező etnikai kisebbségi diákok tudásképzési követelményeinek, ugyanakkor a 29-NQ/TW számú, az Oktatásról szóló 2019. évi határozat szellemében konkretizálja a párt és az állam etnikai politikáját.

A párt és az állam etnikai politikájának konkretizálása

A 2019-es oktatási törvény a szakképzett iskolák oktatási rendszerének fontos részeként határozza meg a kulturális ismeretek gyakorlását a szakmai irányultságú tantárgyakban, amelynek célja az etnikai kisebbségekhez tartozó tanulók tulajdonságainak és képességeinek fejlesztése számos tantárgyban, az átfogó oktatás biztosítása alapján, képzési forrást teremtve az egyetemi felvételhez, hogy megfeleljen a helyi és az ország fejlesztési igényeinek.

Jelenleg azonban nincs külön jogi dokumentum, amely kifejezetten szabályozná az egyetemi előkészítő iskolákban tanuló etnikai kisebbségi hallgatók kulturális ismereteket oktató képzési programjainak tartalmát, biztosítva ezzel az oktatásszervezés egységességét az egyetemi előkészítő iskolákban.

Az ország az innovációt, a digitális átalakulást és a mélyreható nemzetközi integrációt ösztönzi, a magas színvonalú emberi erőforrások, különösen az etnikai kisebbségek és a hegyvidéki diákok számára rendelkezésre álló emberi erőforrások fejlesztése egyre sürgetőbbé válik. Az egyetemi előkészítő iskolák az etnikai kisebbségek hallgatóinak forrásai és képzési helyszínei, akik képesek az ország számos egyetemén számos különböző szakon tanulni.

Ezért a 44/2021/TT-BGDDT körlevél módosítása és kiegészítése, valamint az Egyetemi Előkészítő Tudásfejlesztési Program képezi az alapot az egyetemi előkészítő iskolákban folyó oktatás minőségének, következetességének és hosszú távú stratégiai orientációjának biztosításához.

Az Egyetemi Előkészítő Tudásképzési Programhoz csatolt 44/2021/TT-BGDDT számú körlevél módosításáról és kiegészítéséről szóló körlevél kiadása konkrétan a párt és az állam etnikai kisebbségek gyermekeire vonatkozó etnikai politikáját hajtja végre.

A jelentkezők alkalmassági vizsgát tesznek a Központi Művészeti Egyetemre való felvételhez.

5 új kiemelt dolog

Ennek megfelelően a Körlevél tervezete néhány kiemelkedő új pontot tartalmaz. Konkrétan:

Körlevéltervezet az informatika kötelező tantárgyként való felvételéről a kulturális ismereteket oktató programba.

A tantárgyi összetétel változatosabb, lehetővé téve a diákok számára, hogy angol és informatika szakon vagy anélkül válasszanak.

Növelje a törzsanyagok, például a matematika (heti 8 óra) és az irodalom (heti 7 óra) tanulási idejét.

Emellett a körlevél tervezete bővíti a technológia, különösen a mesterséges intelligencia (MI) gyakorlatának, kísérletezésének és alkalmazásának tartalmát is.

Az új Körlevél-tervezettel a Program rugalmasan kialakított, 70%-ban kötelező tartalommal, 30%-ban pedig az iskola által proaktívan kidolgozott tartalommal.

Átfogó szabályozások és világos iránymutatás a kulturális ismeretek előmozdítását célzó tantárgyakról

Körlevéltervezet az egyetemi előkészítő iskolákban tanított 11 tantárgy kulturális ismereteket oktató képzési programjának módosításáról és kiegészítéséről. Konkrétan:

Az egyetem előtti kulturális ismereteket oktató képzési program a 32/2018/TT-BGDDT számú körlevélben előírt tantárgyi programból való öröklés és fejlesztés elvén épül fel, közelít a nemzetközi szabványokhoz, folyamatosan megújul a világ szemléleti trendjei szerint, ugyanakkor szorosan kapcsolódik az egyetem előtti iskolák képzési valóságához.

A kulturális ismereteket oktató program tartalma minden tantárgy esetében tartalmazza a nemzeti és nemzetközi érdeklődésre számot tartó tartalmakhoz való megközelítéseket, megfelelve az etnikai kisebbségi diákok kulturális ismereteket oktató képzésének követelményeinek.

Az egyetem előtti képzésben részt vevő hallgatók három tantárgyból kapnak kulturális ismereteket a DBĐH-ra való felvételhez használt tantárgykombinációnak megfelelően (1. tantárgy, 2. tantárgy, 3. tantárgy, beleértve a matematikát, irodalmat, angolt, történelmet, földrajzot, fizikát, kémiát, biológiát, közgazdasági és jogi ismereteket, informatikát, technológia), valamint angol és informatika. Az informatika kulturális ismeretek tantárgyként szerepel.

A 44/2021/TT-BGDDT körlevelet módosító és kiegészítő körlevél tantárgyi kombinációkat hozott létre a kulturális ismeretek előmozdítása érdekében, biztosítva a sokszínűséget és az átfogóságot, amely alkalmas az etnikai kisebbségekhez tartozó diákok számos választási lehetőségéhez: Tantárgyi kombinációk angol és informatika nélkül; Tantárgyi kombinációk angol vagy informatika tantárgyakkal; Tantárgyi kombinációk angol és informatika tantárgyakkal együtt.

A tantárgycsoport óraszáma magában foglalja a matematikát és az irodalmat is. A matematika tanulási ideje heti 8 óra, az irodalom tanulási ideje heti 7 óra.

A DBĐH képzési ideje 1 tanév. A DBĐH igazgatója határozza meg a tanév tervét úgy, hogy 28 hét tényleges tanulás legyen, a fennmaradó idő az ismétlésre, a záróvizsgákra és egyéb tevékenységekre van fenntartva.

A természettudományos tantárgyak gyakorlati és kísérleti tartalmának erősítése minden témakörben, az információs technológia kiaknázásának előmozdítása és a hallgatók orientálása a mesterséges intelligencia technológia kiaknázására és használatára való specializálódásra.

A programtervezet világos szerkezete megkönnyíti az oktatók számára az oktatás megtervezését, az oktatási módszerek megújítását, a hallgatók tulajdonságainak és képességeinek tesztelését és értékelését, valamint a főiskolai hallgatók számára megfelelő, változatos tanulási tevékenységek kidolgozását.

A program rugalmas felépítésű, a tartalom és az időtartam körülbelül 70%-a kötelező; a fennmaradó 30%-ban az iskola proaktívan dolgoz ki tervet és tanulási tartalmat a diákok igényeinek és az iskola adottságainak megfelelően.

A kreativitás előmozdítása a tanításban és tanulásban

Az újonnan kiadott körlevél-tervezet pozitív hatással lesz mind a tanárokra, mind a diákokra.

Ennek megfelelően a tanárok számára a Kulturális Ismeretképzési Program megköveteli az előadóktól, hogy szilárd szakmai ismeretekkel rendelkezzenek, aktívan újítsák meg a tanítási módszereket, és diverzifikálják a tanítási szervezési formákat a hallgatók kezdeményezőkészségének és kreativitásának előmozdítása érdekében a tanulásban.

A diákok számára a Kulturális Ismeretképzési Program az általános műveltségben szerzett ismeretek megszilárdítására és rendszerezésére irányul, miközben haladó tartalmakat és témákat is kínál, hogy megfeleljen a diákok kívánságainak, felkészítse őket az egyetemi tanulmányokra, készségekre, képességekre és tulajdonságokra.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-se-sua-quy-che-tuyen-sinh-boi-duong-du-bi-dai-hoc-post741847.html