Oktatási és képzési miniszter: Ha nem tudjuk kezelni a korrepetálást, akkor „az oktatási reform korlátozott marad”.

Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter kijelentette: „A plusz korrepetálás kérdésének kiigazítása az általános oktatással kapcsolatos megközelítés és gondolkodásmód kiigazítását jelenti. Ha ezt nem tudjuk megtenni, akkor az oktatási reform továbbra is korlátozott lesz. És ezt nem lehet félszívvel megtenni; rendszeresen kell tenni.”

Július 28-29-én az Oktatási és Képzési Minisztérium konferenciát tartott Quang Ninh tartomány tartományi oktatási és képzési osztályainak a 2025-ös évre vonatkozóan. A minisztérium jelentése szerint Nguyen Kim Son miniszter hangsúlyozta, hogy az oktatás és a képzés soha nem kapott akkora figyelmet, mint most. Az oktatási szektorra számos feladatot bíznak, és nagy elvárások és felelősségek hárulnak rá. Ahogy az ország áttörés előtt áll, az oktatás és a képzés fejlesztése elengedhetetlen.

Nguyễn Kim Son miniszter beszédet mondott a tartományi oktatási és képzési minisztériumok igazgatóinak országos konferenciáján.

FOTÓ: MOET

„A kihívásunk nem csupán a nehézségek és a szegénység leküzdése, hanem a fejlődés kihívásainak kezelése is. Küldetésünk hatalmas, és a fejlődés elmulasztása súlyos hiba lenne” – mondta Kim Szon úr.

Az oktatási szektor vezetője által említett fontos feladatok egyike a 29-es körlevél végrehajtása, amely a tanórán kívüli korrepetálás irányításáról szól az oktatás minden szintjén.

„A plusz korrepetálás kérdésének kiigazítása az általános oktatáshoz való hozzáállás és gondolkodásmód kiigazításáról szól. Ha ezt nem tudjuk megtenni, akkor az oktatási reform továbbra is korlátozott lesz. És ezt nem szabad fél szívvel tenni; rendszeresen kell tenni” – jegyezte meg konkrétan a miniszter.

"Változásmenedzsment"

Az Oktatási és Képzési Minisztériumok vezetőinek személyi változásaira utalva, amelyek az adminisztratív apparátus átszervezése és a kétszintű helyi önkormányzat működtetése során történtek, Kim Szon miniszter azt mondta: „Jelenleg jól kell végezni a 'változáskezelést'. Ha ezt nem tesszük jól, az jelentősen befolyásolhatja az oktatási szektor jelenlegi munkáját. Mi, pedagógusok, példaképek vagyunk az egész társadalom számára. Ezért ebben az összefüggésben egyesülnünk, megosztanunk, és őszintének és őszintének kell lennünk egymással.”

A jelenlegi helyzetben elkezdendő feladatokkal kapcsolatban Kim Szon úr megjegyezte, hogy a községi szintű rendszer egy új modellt indít el, amely működési alapként szolgál. Ezért a községi szinten az oktatással és képzéssel kapcsolatos állami ügyeket irányító köztisztviselők csapatának támogatásra, figyelemre és gondoskodásra van szüksége az elkövetkező időszakban.

A tartományi oktatási és képzési minisztériumok igazgatóinak konferenciáján részt vevő küldöttek.

FOTÓ: MOET

Kim Szon miniszter megerősítette, hogy az új tanévben számos jelentős oktatási és képzési politika végrehajtására kerül sor, és megjegyezte, hogy a végrehajtási folyamat során a helyi önkormányzatoknak törekedniük kell a zavar minimalizálására, és ha bármilyen akadály merül fel, együtt kell működniük azok megoldása érdekében. Azt is kifejezte: „Biztos vagyok benne, hogy ez egy mozgalmas, de pozitív és örömteli év lesz.”

Utalva négy fontos törvény (a tanárokról szóló törvény, az oktatási törvény egyes cikkelyeinek módosításáról és kiegészítéséről szóló törvény, a módosított felsőoktatási törvény és a módosított szakképzési törvény) közelgő kidolgozására és végrehajtására, Kim Szon úr azt javasolta, hogy a helyi önkormányzatoknak proaktívan meg kell érteniük és alaposan meg kell érteniük az intézményi kérdéseket a hatékony működés érdekében.

Nguyễn Kim Son úr kiemelte az újonnan kiadott és hamarosan megjelenő határozatok végrehajtását a tandíjmentességről, a 3-5 éves gyermekek általános óvodai neveléséről... Ezzel egyidejűleg sor kerül a 2018-as Általános Oktatási Program végrehajtásának első értékelési ciklusára is.

Ez magában foglalja a minőségellenőrzési intézkedések, az értékelési módszerek, a tanári kar alapos értékelésének és végrehajtásának hangsúlyozását, a napi két tanítási alkalmat, valamint az olyan tantárgyak fejlesztésére való odafigyelést, amelyek átfogó kompetenciákat és tulajdonságokat fejlesztenek a diákokban…

A miniszter hangsúlyozta az oktatási méltányosság biztosításának fontosságát is. „Az egyes állami iskolákba történő egyenlőtlen befektetés szintén egyenlőtlenségeket teremthet az oktatásban. A tehetséges egyéneknek különleges befektetésre van szükségük, de a méltányosságot biztosítani kell” – erősítette meg a miniszter.

A STEM oktatás nem a robotokról szól.

Az általános képzési program megvalósítása során az oktatási szektor vezetője a STEM-oktatás erősítését is hangsúlyozta.

„A STEM-oktatás fejlesztését helyesen és átfogóan kell értelmezni. Nem a tantermekről vagy a robotokról van szó, hanem egy olyan módszerről, amely a tudást használja fel a tanulásban és az életben felmerülő problémák megoldására.”

„Ezzel a gondolkodásmóddal és megközelítéssel kell rendelkeznünk az oktatás terén; különben csak pénzkidobás és értelmetlen lesz. Ez azt jelenti, hogy lehetőséget kell adnunk a gyerekeknek arra, hogy valóban és kitartóan tanuljanak ebben az irányban” – mondta Nguyễn Kim Son miniszter.

Forrás: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-khong-quan-duoc-day-them-thi-doi-moi-giao-duc-con-gioi-han-18525072916512959.htm