A történet az irodától a piactérig terjedt.

Szocializáció és túlterhelés: Egy törékeny határvonal

Az új tanév kezdetén az egész ország izgatottan és boldogan fogadja a nyitónapot, a diákok, különösen az általános iskolások, kezükben sárga csillaggal átszőtt vörös zászlókkal mehetnek iskolába, és hallgathatják a szent nyitódobot. Mindenki arra a célra törekszik, hogy gondoskodjon az „ország jövőjéről”.

Azonban ezen a közös örömön túl sok szülőt még mindig „aggodalmoznak” a „szocializációnak”, „önkéntes hozzájárulásoknak”, „önkéntes gyűjtésnek” nevezett aggodalmak és terhek… Erről a történetről beszélnek, az irodától a piactérig. És biztosan mindenki, aki szülő, legalább egyszer részt vett ebben a történetben.

Sok szülőnek „hátat kell hajolnia”, hogy kifizethesse a díjakat. Festmény: Phung Ban

Az általános szocializáció és az oktatás szocializációja jó politika és szellemiség, amelyet általában úgy értelmeznek, mint az egész társadalom pénzügyi erőforrásainak mozgósítását az oktatási munka szolgálatába. Konkrétan itt a szülők mozgósítását jelenti, hogy pénzt és anyagokat adományozzanak annak az iskolának a felépítéséhez, ahol gyermekeik tanulnak.

A szellem jó, de nagy számban vannak olyanok, akik – a megértés hiánya vagy a megfelelő megértés miatt – szándékosan eltorzítják és kihasználják a fenti politikát, és „átalakítják” azt személyes céljaikra, részben haszonlesés céljából, rontva az oktatási szektor megítélését, odáig menően, hogy az emberek gyakran „túlterhelésnek” nevezik.

Az utóbbi években minden iskolanyitás után a fenti történet forró téma lett a közösségi hálózatokon és fórumokon. A sajtó is rengeteg tintát költött, és nagyban hozzájárult a fenti probléma feltárásához és megszüntetéséhez.

Dong Nai tartományban a Xuan Loc kerületben található Hong Bang Általános Iskola egyik szülője felháborodott, amikor diákonként 100 000 vietnami dong „tévé-karbantartási” díjat kértek tőle. Ez vitát váltott ki, mivel a tévé az iskola tulajdona, és garanciális.

A szülő elmondta, hogy beleegyezett abba, hogy hozzájárul az oktatás minőségének javításához, de a díjat ésszerűtlennek tartotta. Az iskola elmagyarázta, hogy nemrég cserélték le a régi tévét egy okostévére, és megígérték, hogy kivizsgálják az ügyet. Ennek eredményeként a Hong Bang Középiskola bejelentette, hogy a 2024-2025-ös tanévre leállítja a díj beszedését.

A Ho Si Minh-város Binh Thanh kerületében található Hong Ha Általános Iskolában egy osztály akár 310 millió vietnami dongot is gyűjtött olyan kiadásokra, mint a tantermek javítása, padok és székek festése, internet telepítése és kulturális kiadások, sok kiadást "furcsának" minősítve. Miután az eset nyilvánosságra került, a kerületi oktatási osztály rámutatott, hogy a beszedett díjak nagy része szabályellenes volt, és az iskolának vissza kellett fizetnie ezt az összeget a szülőknek.

A tanév elején a túlterhelés és a szocializáció közötti határvonal nagyon törékeny. Fotó: Khanh Linh

Vagy Thanh Hoában , a Hai Thuong Általános Iskola (Nghi Son város) számos szülője zavartan érezte magát, amikor az osztályfőnök a szeptember 14-i szülői értekezleten a tanév elején fizetendő számos díjról tájékoztatta őket. A szülőket megdöbbentette a díjak sorozata, ráadásul az új év elején fizetendő összeg közel 5 millió VND volt. A szabályozás szerinti díjakon felül szolgáltatási díjak és önkéntes díjak is voltak, és ezek közül sok ésszerűtlen volt.

A túltöltés kiküszöbölése: Könnyű mondani, nehéz megtenni

A nyilvánosság, az átláthatóság, az iskolák és a szülők közötti konszenzus és magas szintű egyhangúság megteremtése, valamint a jogszabályok betartásának biztosítása érdekében a tartományok, városok és kerületek helyi hatóságai és oktatási ágazatai dokumentumokat adtak ki, amelyek részletesen irányítják és ismertetik az egyes beszedési tételeket, a beszedési szinteket és a beszedési módszereket az új tanév kezdetén, beleértve a szociális díjakat is.

És természetesen a szocializációnak az önkéntesség és a konszenzus szellemében kell megvalósulnia, figyelembe véve az egyes egységek tényleges szükségleteit; figyelembe véve az egyes települések, minden család társadalmi-gazdasági helyzetét és a piaci árakat.

Azonban, amikor minden iskolában bevezetik, továbbra is fennáll a teljesítménybetegség, amely nem a diákok gyakorlati tanulási igényeinek kiszolgálását helyezi előtérbe, hanem csak "hamis büszkeséggel" "kerüli meg a törvényt, átalakítja" a gyűjteményt, egy kis részének személyes haszonszerzési célja is van, ami túlszámlázáshoz vezet.

És valóban, sok szülő felháborodott és tiltakozik a fenti ésszerűtlen és "felfújt" díjak ellen, de a félelem, a tiszteletlenség, a konfliktusoktól való félelem, a gyermekeiket zaklatni szándékozóktól való félelem stb. miatt minden fokozatosan elcsendesedik. A sajtónak is nagy nehézséget okoz a fenti kérdés nyilvánosság elé tárása, ahonnan a hatóságok majd közbelépnek, hogy ellenőrizzék és kezeljék azt.

Ne hagyd, hogy a szocializáció túlterhelésbe fulladjon. Festészet: Kheu

Thanh Hoa tartományban minden tanév elején a tartomány Oktatási és Képzési Minisztériuma dokumentumot ad ki, amelyben utasítja és kéri a térség oktatási intézményeit, hogy komolyan igazítsák ki a tandíjak beszedését, és semmiképpen se engedjék meg a tanév elején a túlszámlázást.

A Thanh Hoa Oktatási és Képzési Minisztérium az Oktatási és Képzési Minisztérium 2024. június 3-i 09/2024/TT BGDĐT számú körlevelének megfelelően előírja az iskolák számára, hogy nyilvánosan hozzák nyilvánosságra az oktatás és a képzés minősége iránti elkötelezettségüket, a minőségbiztosítási feltételeket, valamint a pénzügyi bevételeiket és kiadásaikat; a kerületek, városok és települések népi bizottságai; a társintézményeik vezetői rendszeresen ellenőrzik, felügyelik és felelősek azért, hogy a tanulók és a társadalom számára elmagyarázzák az irányításuk alatt álló oktatási intézmények bevételeinek és bevételeinek szintjét; semmiképpen sem engedik meg a túlszámlázást.

A túlszámlázás problémájának alapos kezeléséhez számos funkcionális szektor és az egész társadalom részvételére; a kormányzat és az oktatási szektor minden szinten történő szoros irányítására és felügyeletére; az oktatási intézmények vezetőinek átláthatóságára és pártatlanságára, valamint a szülők és a polgárok határozott felszólalására van szükség jogos jogaik védelme érdekében.

Ezenkívül határozottabb intézkedésekre van szükség, beleértve az igazgatók és az osztályfőnökök szerepének kiemelését. Ugyanakkor szigorú fegyelmező intézkedéseket kell bevezetni szabálysértések esetén, nem csak a pénz visszafizetését, a felületes értékelés és a tapasztalatok összegyűjtését, mint az elmúlt években.

Ez az elmélet, de a valóságban a túlszámlázás helyzete már évek óta fortyog az oktatási intézményekben, és máig sem szűnt meg.

Forrás: https://congthuong.vn/lam-thu-dau-nam-hoc-cau-chuyen-ban-tan-tu-cong-so-ra-den-tan-goc-cho-347783.html