A kormány előírja egy számítógépes középiskolai érettségi vizsgák és egyetemi felvételi vizsgák lebonyolítására szolgáló projekt kidolgozását.

A fenti feladatokat a Politikai Bizottság oktatás- és képzésfejlesztési áttörésekről szóló 71. számú határozatának (Program) végrehajtására vonatkozó Akcióprogramot kihirdető 281. számú határozat említi.

A Kormányzatnak átfogó digitális transzformációra, a digitális technológia és a mesterséges intelligencia népszerűsítésére és erőteljes alkalmazására van szüksége az oktatásban és képzésben.

A 281. számú határozatban a Kormány nyolc kulcsfontosságú feladatot határoz meg e Program hatékony végrehajtása érdekében.

Az egyik a tudatosság növelése, az innovatív gondolkodás és cselekvés, valamint az erős politikai elszántság meghatározása az oktatás és a képzés fejlesztésében való áttörés érdekében.

A második az intézmények erőteljes megújítása, valamint egyedi és kiemelkedő mechanizmusok és politikák létrehozása az oktatás és a képzés fejlesztése érdekében.

Harmadszor, az erkölcs, az intelligencia, a fizikum és az esztétika átfogó oktatásának megerősítése, értékrend kialakítása a vietnami nép számára az új korszakban.

A negyedik az átfogó digitális átalakulás, a digitális technológia és a mesterséges intelligencia népszerűsítése és erőteljes alkalmazása az oktatásban és képzésben.

Az év a tanári gárda és a színvonalas iskolai létesítmények kiépítésére, az óvodai és általános oktatás minőségének javítására összpontosít.

Hatodik a szakképzés reformja és modernizálása, áttörést hozva a magas szakmai készségekkel rendelkező emberi erőforrások fejlesztésében.

A hetedik cél az egyetemi oktatás korszerűsítése és fejlesztése, áttörések elérése a magasan képzett emberi erőforrások és tehetségek fejlesztésében, valamint a kutatás és az innováció vezetése.

A nyolcadik a mélyreható nemzetközi együttműködés és integráció előmozdítása az oktatás és képzés területén.

Az intézmények erőteljes megújításának, az oktatás és képzés fejlesztésére szolgáló speciális és kiemelkedő mechanizmusok és politikák létrehozásának feladatával kapcsolatban a Kormány a következő törvényjavaslatok kidolgozását és befejezését írja elő: Az oktatási törvény számos cikkének módosításáról és kiegészítéséről szóló törvény; A felsőoktatásról szóló törvény (módosított); A szakképzésről szóló törvény (módosított) és részletes szabályozása. Sürgősen ki kell dolgozni az Országgyűlés határozatát a 2026–2035 közötti időszakra vonatkozó oktatási és képzési minőség korszerűsítéséről és javításáról szóló Nemzeti Célprogram kihirdetéséről, valamint az Országgyűlés határozatát a 71. számú határozat végrehajtását szolgáló speciális mechanizmusokról és politikákról (2025-ben befejezendő).

Ezen túlmenően rendelet kidolgozása a kötelező oktatáshoz és az egyetemes oktatáshoz kapcsolódó szabályozások módosításáról és kiegészítéséről az új időszak fejlesztési követelményeivel összhangban; rendelet kidolgozása a tanárok számára különleges és kiemelkedő kedvezményes politikákról; ütemterv az óvodai és általános oktatási intézmények szakmai kedvezményes juttatásai legalább 70%-ra emelésének megvalósítására a tanárok, legalább 30%-ra a személyzet, 100%-ra a különösen nehéz helyzetben lévő területeken, határ menti területeken, szigeteken, etnikai kisebbségi területeken dolgozó tanárok esetében... (2026-ban elkészül).

Az átfogó digitális átalakulással, a digitális technológia és a mesterséges intelligencia oktatásban és képzésben való népszerűsítésével és erőteljes alkalmazásával kapcsolatban a Kormány megbízta az Oktatási és Képzési Minisztériumot, hogy elnököljön és koordinálja a Tudományos és Technológiai Minisztériummal, a Pénzügyminisztériummal, valamint az illetékes minisztériumokkal és ügynökségekkel az oktatási és képzési adatok kezelését szabályozó rendelet kidolgozását; valamint egy országos, személyi azonosító kódok szerinti digitális átiratok és digitális oklevelek adatbázisának létrehozását (a program 2025-ben fejeződik be).

„ Az Oktatási és Képzési Minisztérium elnököl, és koordinálja az illetékes minisztériumokkal, ügynökségekkel és önkormányzatokkal egy olyan projekt kidolgozását, amely a középiskolai érettségi vizsgák, az egyetemi felvételi vizsgák, a szakképzés és a nagyszabású számítógépes értékelési vizsgák megszervezését célozza; kidolgoz egy országos oktatási és humánerőforrás-információs rendszert, összekapcsolódik a munkaerőpiaci és foglalkoztatási információs rendszerrel, és integrálja az oktatási intézmények tudományos, technológiai és innovációs információit; kidolgoz egy olyan projektet, amely ösztönzi és mozgósítja a vállalkozásokat és a felsőoktatási intézményeket a tanárok és tanulók digitális kapacitások és mesterséges intelligencia terén történő képzésében való részvételre (a projekt várhatóan 2026-ban fejeződik be) ” – áll a határozatban.

A kormány megbízta az Oktatási és Képzési Minisztériumot, hogy elnököljön és koordinálja az illetékes minisztériumokkal és ügynökségekkel a 2025-2030 közötti időszakra, 2035-ig kitűzött céllal középiskolás diákok számára bentlakásos és félbenlakásos iskolák építését célzó projekt kidolgozását távoli, határ menti és szigeti területeken; dolgozzon ki egy 2026-2030 közötti időszakra, 2035-ig kitűzött céllal az idegennyelv-oktatás és -tanulás fejlesztését célzó projektet; valamint dolgozzon ki egy projektet az angol nyelv fokozatos második nyelvvé tételére az iskolákban (a projekt várhatóan 2025-ben fejeződik be).

A kormány felkérte az Oktatási és Képzési Minisztériumot, hogy vezesse az elnökséget és koordinálja az illetékes minisztériumokkal és ügynökségekkel a szomszédos országok nyelveinek oktatására irányuló projekt kidolgozását; valamint dolgozzon ki egy projektet a nemzetvédelmi és biztonsági oktatás tanárainak, előadóinak és vezetőinek képzésére és támogatására (a projekt várhatóan 2026-ban fejeződik be).

Az Oktatási és Képzési Minisztérium felelős azért is, hogy elnököljön és koordinálja az illetékes minisztériumokkal és ügynökségekkel egy olyan rendelet kidolgozását, amely konkrét és kiemelkedő mechanizmusokat és politikákat határoz meg a hátrányos helyzetű területek oktatásfejlesztésének előmozdítására, biztosítva, hogy minden iskoláskorú gyermek iskolába járhasson és tanulhasson a középiskola vagy azzal egyenértékű intézmény végéig (a rendelet 2028-ban fejeződik be).

angol

Forrás: https://vtcnews.vn/chinh-phu-yeu-cau-xay-dung-de-an-thi-tot-nghiep-thpt-thi-dai-hoc-tren-may-tinh-ar965640.html