Óvoda kiválasztása gyermekének: állami vagy magán?

Bár a 2025-2026-os tanév már több mint egy hónapja elkezdődött, a „közép- vagy magánóvodába küldjem a gyermekemet” kérdés továbbra is számos szülői fórum érdeklődésének középpontjában áll.

Az állami vagy magán óvoda közötti probléma

Az állami óvodák évek óta sok szülő fő választását jelentik. Nemcsak a nagyvárosokban, hanem a külvárosi és vidéki területeken is az állami iskolák mindig előnyben vannak az elfogadható költségek, a tapasztalt tanárok és az Oktatási és Képzési Minisztérium szabványos programjainak köszönhetően. Az állami iskolák játszóterei és tágas, szellős tantermei segítik a gyerekek szabad mozgását és készségeinek fejlesztését. Sok állami iskola fejleszti létesítményeit, és bővíti tananyagait, hogy megfeleljen a gyermekek tanulási és játékigényeinek.

Gyerekeket vesz fel egy állami óvoda kapujában Ho Si Minh-városban.

FOTÓ: DAO NGOC THACH

Phan Thi Thuy Kieu asszony, a Ho Si Minh-városi Tan Hung kerület Tan Phong Óvodájának egyik szülője elmondta: „Nagyon biztonságban érzem magam, amikor állami óvodába küldöm a gyermekemet. A tanárok mind képzettek, és a szabályok mindig világosak. Ráadásul az iskola tandíja is elfogadható, megfelel a család körülményeinek.”

Sok más szülőt azonban aggaszt, hogy az állami óvodákban az osztálylétszámok gyakran meglehetősen nagyok. Ezzel szemben a magániskolák kis, 10-15 fős osztályaikkal tűnnek ki, ami megteremti a feltételeket ahhoz, hogy a tanárok minden gyermeket szorosan felügyelhessenek. Sok magánóvoda erős az idegen nyelvi programokban, az életvezetési készségekkel és a művészetekkel kapcsolatos programokban is, segítve a gyerekeket abban, hogy gyorsan elsajátítsák a jövőhöz szükséges készségeket. A modern létesítmények és a dinamikus környezet szintén a magániskolák nagy előnye. Egyes magániskolák férőhelye azonban korlátozott, és különösen a magas tandíjak miatt sok többgyermekes család habozik.

„A gyermekem 5 évig járt magániskolába, 14 hónapos korától az érettségiig. Mindig boldog és aktív volt. Bár a magániskolának nem volt tágas parkja, cserébe a gyermekem sok mindent megtapasztalhatott. Mielőtt első osztályba került, a gyermekem felismerte a vietnami betűket, és magabiztosan beszélt angolul” – mondta Nguyen Thi Nguyet, egy szülő, aki egy magánóvodába jár a Ho Si Minh-város Tan Binh kerületében.

Egy magánóvodában vigyáz a gyerekekre étkezés közben.

FOTÓ: THUY HANG

Látható, hogy minden állami vagy magán modellnek megvannak a maga erősségei. Az egyes családok tényleges igényeihez való illeszkedés a fontos mércéje annak, hogy gyermekeinket megbízható nevelési környezetbe bízzuk.

Amikor a biztonság és az elkötelezettség az első

A korábbi években a legtöbb szülő, amikor gyermeke számára iskolát választott, gyakran olyan látható tényezőkre összpontosított, mint a gyermekek számára megfelelő tanulási környezetet biztosító és a család anyagi teherbírásának megfelelő körülmények. Jelenleg az iskolai egészséggel kapcsolatos számos incidens után a biztonság és a gyermekek átfogó ellátása az elsődleges szempont. Óvodáskorban már egy karcolás vagy enyhe láz is álmatlanságot okozhat a szülőknek.

Sok óvoda, mind az állami, mind a magánóvoda, ma már nagyobb figyelmet fordít a táplálkozásra és az iskolai higiéniára. Az étlapok mindig az évszaknak megfelelően kiegyensúlyozottak, az étkezések mindig biztosítják a megfelelő tápanyag-, vitamin- és fehérjetartalmat. Az étkezések előkészítését gondosan ellenőrzik. A tantermeket, játékokat és játszótereket rendszeresen ellenőrzik a balesetek kockázatának minimalizálása érdekében.

A tanári kar azonban a legfontosabb „pajzs” a gyerekek számára. Ők azok, akik közvetlenül megfigyelik, figyelemmel kísérik és észlelik a tanulók egészségi állapotában és hangulatában mutatkozó rendellenességeket. Egy esés vagy gyerekek közötti verekedés, ha azonnal és őszintén jelentik, segít a szülőknek megérteni és gyorsan kezelni az információt, elkerülve a gyermekekre nehezedő hosszú távú következményeket. Ez néha nagy nyomás alá helyezi a tanárokat a szülők részéről, de az átláthatóság elengedhetetlen a gyerekek érdekeinek védelméhez.

„Van egy óvodába járó gyermekem, ezért mindig azt mondom a tanárnak, hogy ha a gyermekem ütközik vagy elesik, remélem, hogy amint lehet, szól. Mindig hálás vagyok a tanároknak, hogy nap mint nap gondoskodnak a gyermekemről. Sok minden történik véletlenül, és nem lehet őket hibáztatni. Csak abban reménykedem, hogy ha a gyermekemnek bármilyen problémája van, remélem, hogy a tanár pontosan elmondja a helyzetet, hogy időben figyelemmel kísérhessem” – mondta Le Thi Tra Giang asszony, a Phu Ninh községben, Phu Tho tartományban található Bai Bang Paper Óvoda egyik szülője.

Digitális könyvtári tér egy Ho Si Minh-városi állami óvodában

FOTÓ: THUY HANG

Mindenekelőtt az óvodapedagógus szíve a türelemben, a szeretetben és a diákok érdekeinek előtérbe helyezésében mutatkozik meg. Egy osztályterem talán nem a legmodernebb, de elkötelezett és becsületes tanárokkal a szülők mindig magabiztosnak és biztonságban érzik magukat.

Tran Thi Hoai Phuong asszony, a Ho Si Minh-városban található Vinh Hoi óvoda egyik szülője elmondta: „Nemcsak a tágas játszótér vagy tanterem érdekel, hanem az is, hogy a gyermekem rendesen étkezik-e, eleget alszik-e, és azonnal értesül-e, ha szokatlan jeleket mutat. Amikor látom, hogy a tanárok valóban törődőek, átláthatóak és elkötelezettek, biztonságban érzem magam.”

A bölcs döntés a társaságban rejlik.

Az óvoda kiválasztása nem korlátozódhat az állami és a magániskolák összehasonlítására. Az óvodáskorú gyermekeknek olyan környezetre van szükségük, amely számos kritériumnak megfelel, a biztonságos létesítményektől, az átfogó tantervtől és az ésszerű táplálkozástól kezdve az elkötelezett és átlátható tanári karig.

Dr. Nguyen Anh Minh pszichológus, a Can Tho Egyetem Politikatudományi Karának előadója elmondta: „Az óvodáskorú gyermekek számára megfelelő iskola kiválasztásának számos tényezőn kell alapulnia, és az egyes gyermekek személyiségéhez, igényeihez és képességeihez való megfelelőség szintjére kell összpontosítania. A szülőknek azokat az iskolákat kell előnyben részesíteniük, amelyek biztonságos környezetet teremtenek, ahol a gyerekeket arra ösztönzik, hogy felfedezzék, kifejezzék érzelmeiket és természetes módon fejlesszék szociális készségeiket.”

Magánóvoda tanárai és gyermekei babültetésen vesznek részt az iskola első napján

FOTÓ: THUY HANG

Az iskolai tényezők mellett a szülők szerepe és pszichológiája is fontos tényező. Anh Minh asszony hozzátette: „A szülőknek nem szabad mindent az iskolára bízniuk, hanem szoros kapcsolatot kell fenntartaniuk gyermekeik napi étkezésének és tevékenységeinek megfigyelésével, történeteik meghallgatásával, valamint érzelmeik és viselkedésük figyelemmel kísérésével. A gyerekek csak akkor fejlődhetnek igazán jól, ha mind a család, mind az iskola részéről következetesség és megértés van.”

A család és az iskola közötti szoros együttműködés ezért előfeltételnek tekinthető nemcsak a gyermekek biztonságának, hanem a harmonikus fizikai, mentális és társadalmi fejlődésének biztosításához is. A választás tehát az egyes családok igényeihez való megfelelőségtől függ, ahelyett, hogy csak az iskola nevének – állami vagy magánóvoda – összehasonlítására összpontosítanánk.

Forrás: https://thanhnien.vn/chon-truong-mam-non-cho-con-cong-lap-hay-tu-thuc-185251018193801459.htm