Oktatási szakértők osztják meg a gyerekek segítségét az „online csalások és emberrablások” kezelésében.

Dr. Vu Thu Huong úgy véli, hogy a gyerekeket fel kell vértezni az online csalások kezelésére alkalmas készségekkel. (Fotó: NVCC)

Az utóbbi időben számos online csalás történt gyermekek ellen. Bár a hatóságok számos figyelmeztetést adtak ki, az online csalások és emberrablások továbbra is léteznek, és a gyermekek félelmére, a megküzdési készségek hiányára, az önvédelemre és a digitális világ megértésének hiányára építenek.

A World and Vietnam újság interjút készített Dr. Vu Thu Huonggal, a Hanoi Nemzeti Pedagógiai Egyetem Általános Iskolai Karának korábbi előadójával arról, hogyan lehet a gyerekeket már kiskoruktól kezdve felvértezni olyan készségekkel, amelyek segítenek nekik proaktívan reagálni a csalárd helyzetekre, akár online, akár valós életben.

Csalások veszik körül

Egyre gyakoribb jelenség, hogy a gyerekek családi konfliktusok vagy a közösségi hálózatokon keresztüli csábítás miatt megszöknek otthonról, és számos súlyos következménnyel jár. Véleménye szerint mi ennek a helyzetnek a kiváltó oka?

A mai gyerekek anyagilag túl bőséges, de unalmas életet élnek. Csak iskolába járnak, aztán hazajönnek játszani a telefonjukon. Nem kell házimunkát végezniük, ritkán kell gondoskodniuk senkiről, ritkán kerülnek kapcsolatba a társadalommal, nem mennek a piacra, nem kommunikálnak a szomszédokkal vagy az utcán, így a kapcsolataik nagyon korlátozottak, és a látókörük is nagyon korlátozott.

A mai gyerekek is nagyon inaktívak. A lányokat nem tanítják meg kézzel készített tárgyak készítésére, például varrásra, hímzésre, kötésre. A fiúkat nem tanítják meg villany- és vízszerelésre, fa tárgyak készítésére… A gyerekek alig vesznek részt közösségi tevékenységekben, például nyári programokon, mint korábban.

A felnőttek a gyerekeket is „elzárják” a hírek elől azzal a gondolattal, hogy: Mit tudnak a gyerekek? A gyerekek érdeklődése az aktuális események iránt aggodalomra ad okot a felnőtteknek. A hírblokád miatt a gyerekek fokozatosan közömbössé válnak az aktuális eseményekkel szemben, összezavarodva az olyan nagyon is valós fogalmaktól, mint a pénzmosás, a háztartási gépek, a részvények, a konfliktusok... Ezért, amikor a vizsgálati alanyok megkeresik őket, könnyen elhiszik, hogy az információ igaz, és kénytelenek követni az utasításaikat.

A környezettel való kapcsolat hiánya, a kevés munka, a kevés kapcsolat, az elektronikus eszközök használatának túl sok ideje, a közösségi életkörnyezet, például klubok, szervezetek hiánya, valamint a csak osztályterem és család jelenléte miatt a gyerekek gyengévé és téveszmékkel küzdenek.

A gyerekek idegenek a családjuk számára, néha még velük szemben is viselkednek, miközben felszínes felfogásuk miatt könnyen megbíznak az idegenekben, és pszichológiailag könnyen manipulálhatók. Ráadásul sok gyerek szinte nulla jogi ismeretekkel rendelkezik, így amikor csalással találkoznak, különböző mértékben könnyen manipulálhatók.

Eközben az emberrablási és csalási trükkök egyre kifinomultabbak, gyakran pszichológiai manipulációt alkalmazva, hogy a gyerekek automatikusan elhagyják családjukat, és naivan csalási csapdákba esszenek. Ez a megértés, a viselkedési és megküzdési készségek hiányából, valamint a szülők és gyermekek közötti távolságból fakad.

A gyermekek korai és távoli készségfejlesztése

Az egyre kifinomultabb csalások kontextusában, különösen a közösségi média platformokon, a gyerekek könnyen válhatnak kizsákmányolás célpontjaivá. Melyek tehát a legsürgetőbb készségek, amelyekkel a gyerekeket már korán fel kell vértezniük, hogy megvédhessék magukat?

Ismerd önmagad és az ellenségedet, és száz csatát megvívhatsz a vereség veszélye nélkül. Az alapvető készségek, amelyeket a gyerekeknek ismerniük kell, az életből és a jogi ismeretekből származnak. Ha minden gyerek ismeri a bűnözők által gyakran alkalmazott trükköket és a vonatkozó jogi ismereteket, akkor nem lesz könnyű becsapni őket.

Két dolgot kell tudniuk a gyerekeknek: Nincs olyan törvény, amely megtiltaná a gyerekeknek, hogy elmondják a szüleiknek, ha jogi problémáik vannak. Senki a világon nem fog ingyen pénzt adni. Ha a gyerekek tudják ezt a két dolgot, akkor biztosan megértik, hogy azonnal el kell mondaniuk a szüleiknek, ha veszélyben érzik magukat, és gyanakodni fognak, ha valaki "kedvesen" pénzt ad nekik.

Először is, a családnak sokszor emlékeztetnie kell a gyermeket, hogy bármi is történik, fel kell hívnia a családot, még akkor is, ha a (hamis) rendőrség letartóztatja. A családnak a leggyorsabb és leghatékonyabb módon kell kommunikálnia és üzenetet küldenie egymással. Ha lehetséges, a gyermeknek meg kell osztania a tartózkodási helyét a családdal, mielőtt teljesítené a kéréseiket. A gyermek akár kijelentheti is az "hamis rendőröknek", hogy nem tesz semmit, amíg a szülei oda nem érnek. Így a gyermeknek nagyobb esélye van elkerülni a becsapás kockázatát.

A 2. alapelvvel a gyerekek megértik, hogy nem könnyű pénzt elfogadni másoktól feltételek nélkül. Gyanakvónak kell lenniük, ha valaki hajlandóságot mutat arra, hogy pénzt adjon nekik. Ezzel a gyanakvással a gyerekek megkérdezhetik szüleiket és tanáraikat erről a helyzetről, és nagyobb eséllyel menekülhetnek a veszély elől.

Sok online átverés virágzik. (Illusztráció: Internet)

Ön szerint milyen kiigazításokat kellene végrehajtania az oktatási szektornak és az iskoláknak a tudás és az életvezetési készségek kiegészítése érdekében, különösen a diákok közösségi hálózatok biztonságos használatának készségeinek fejlesztése érdekében? Ezt alaptantervnek kellene tekinteni?

Az erőteljes technológiai fejlődés és a közösségi hálózatok egyre inkább a fiatalok életének nélkülözhetetlen részévé válásának összefüggésében rendkívül fontos, hogy a diákokat felvértezzük az internet és a közösségi hálózatok biztonságos használatához szükséges ismeretekkel és készségekkel. Az oktatási szektor és az iskolák nem maradhatnak tétlenül.

Először is, a digitális írástudás és a kiberbiztonsági oktatásnak a központi tanterv részévé kell válnia, vagy olyan tantárgyakba kell integrálni, mint az állampolgári ismeretek, az informatika vagy az életvezetési programok. A gyerekeknek meg kell érteniük, hogyan különböztethetik meg a valós és a hamis információkat, hogyan védhetik meg személyes identitásukat, hogyan azonosíthatják az online csalásokat és a kiberzaklatást, és etikusan kell eljárniuk a digitális környezetben.

A tanárokat is képezni kell a technológia és a készségek terén, hogy eligazíthassák a diákokat a közösségi hálózatok biztonságos használatában. A diákoktól nem várható el változás, ha a felnőttek nem rendelkeznek elegendő tudással ahhoz, hogy eligazítsák őket.

A digitális írástudás oktatását nemcsak az osztályteremben kell tanítani, hanem otthon is meg kell erősíteni. Csak így lesznek a diákok teljesen felkészültek arra, hogy megvédjék magukat, és a technológiát hasznos eszközként, ne pedig potenciális fenyegetésként használják. Ahogy a digitális világ egyre jobban integrálódik a való világgal, az online készségeknek alapvető készséggé kell válniuk a fiatalabb generáció számára.

Szerintem itt az ideje, hogy a gyerekeknek legyen egy olyan tantárgyuk, amely megtanítja őket arra, hogyan előzzék meg és reagáljanak az élet minden kockázatára és veszélyes helyzetére, mint például a tűz, árvíz, földrengés, sőt még a csalás, a bántalmazás és az emberrablás különböző formái is.

Ezt a tantárgyat az 1. osztálytól a 12. osztályig kellene felépíteni, egyre összetettebb helyzetekkel, vizsgákkal és értékelésekkel. Így a gyerekek több tudásra és jobb készségekre tesznek szert az élethelyzetek kezeléséhez.

Bizalmi kapcsolat kialakítása szülők és gyermekek között

Az a tény, hogy a gyerekeket egyre csak csábítják az interneten, az oktatásbeli hiányosságokat és a szülők és gyermekeik közötti kapcsolat hiányát mutatja. Hogyan értékeli a szülők jelenlegi szerepét, és mit hanyagolnak el?

Tisztában vagyok vele, hogy a mai szülőknek sok gyermekpszichológiai ismeretük és a gyerekekkel való munkához szükséges készségük hiányzik. Sokan csak a tanulással törődnek, a tanulás alapján értékelik gyermekeik képességeit, és figyelmen kívül hagyják a lehetőséget, hogy otthon is tanítsák őket. A teljesítménykényszer, az élet nyomása és az ésszerűtlen nevelési módszerek szélesítették a szülők és a gyerekek közötti szakadékot. Ez lehetőséget teremtett a rosszindulatú emberek számára, hogy megközelítsék és manipulálják a gyerekeket.

Sok családban a szülők nem bíznak a gyermekeikben, nem kommunikálnak velük, de a barátaikban és a kívülállókban bíznak. Ez távolságot teremt a szülők és a gyermekek között, megnehezítve a szülők számára, hogy szükség esetén támogassák gyermekeiket.

Vannak olyan szülők is, akik diszkriminálják gyermekeiket, az egyik gyermeket előnyben részesítik a másikkal szemben, aminek következtében a gyerekek eltávolodnak egymástól, sajnálják magukat, és azt hiszik, hogy a szüleik nem szeretik őket. A gyerekek könnyű prédává válnak a rossz emberek számára, akiket megkereshetnek és átverhetnek.

Sok szülő aggódik és zavarban van amiatt, hogyan nevelje megfelelően gyermekét a digitális korban. Oktatási szakértőként tudna javasolni olyan módszereket, amelyekkel a szülők bizalmi kapcsolatot építhetnek ki, és megakadályozhatják, hogy gyermekeiket a virtuális világ magával ragadja?

Az első dolog, amit tennünk kell, az az, hogy megtanítsuk a gyerekeinknek a „lehet/nem lehet/kell” fogalmát. Vannak dolgok, amiket megtehetnek, amit akarnak, amiket szigorúan tilos nekik, és amiket akkor is meg kell tenniük, ha nem akarják.

Például a gyerekek nem hagyhatják el a házat a szüleik engedélye nélkül. A gyerekeknek értesíteniük kell a szüleiket, ha idegenek túl közel közelednek hozzájuk. A szülőknek jobban kell tisztelniük gyermekeiket, minimalizálniuk kell a szükségtelen beavatkozást, és tiszteletteljesen kell beszélniük velük, hogy jó kapcsolatot alakítsanak ki velük.

A szülőknek különösen rendszeresen kell megbeszélniük gyermekeikkel az aktuális társadalmi kérdéseket. Ez nemcsak rengeteg élettapasztalatot nyújt a gyerekeknek, hanem segít nekik szélesíteni látókörüket, és elsajátítani azokat a készségeket, amelyekkel megbirkózhatnak az emberrablással és a csalással, és megelőzhetik azokat. A tiszteletteljes és tisztességes kommunikáció különösen segíti a gyerekeket abban, hogy jobban megértsék és kapcsolatba lépjenek szüleikkel.

Forrás: https://baoquocte.vn/chuyen-gia-giao-duc-chia-se-cach-giup-tre-ung-pho-voi-cac-chieu-tro-lua-dao-truc-tuyen-bat-coc-online-322857.html