Korlátozottak a friss diplomások munkalehetőségei?

Az az információ, miszerint a vállalkozásoknak csupán 23,4%-a tervez friss diplomások vagy gyakornokok toborzását 2025 második negyedévében, aggodalomra okot ad okot a diákokban, hogy beszűkülnek a friss diplomások előtt álló munkaerőpiaci lehetőségek.

A valóságban azonban a munkaerőpiac képe nem annyira borús. Bizonyos szakmákban a lehetőségek továbbra is tágak az újonnan érkezők számára. A kérdés az, hogy mire kell felkészíteniük a diákokat, és mit kell tenniük az iskoláknak és a vállalkozásoknak a probléma megoldása érdekében?

Nem feltétlenül tapasztalt embereket keresek, de multitasking képességekre van szükség.

Bui Tien Dat úr, a 9 esküvői konferenciaközpontot üzemeltető és évente több millió vendég kiszolgálására képes Dong Phuong Group (HCMC) humánerőforrás-igazgatója elmondta, hogy a szolgáltatási, vendéglátóipari és szálláshely-iparban mindig is nagyon nagy az igény az emberi erőforrásokra. „Csak egyetlen csúcsidőszakban is a Dong Phuong Groupnak legalább 3600 munkavállalóra lehet szüksége. Ezért számos egyetemmel, főiskolával és szakiskolával álltunk kapcsolatban, hogy diákokat és gyakornokokat képezzünk és toborozzunk” – mondta Dat úr az oktatási intézményekkel való kapcsolatfelvétel okáról.

Az autóipari mérnök hallgatók szakmai gyakorlatot töltenek be a vállalatnál. Ez egy módja annak, hogy a diákok gyorsan szembenézzenek a valósággal.

FOTÓ: NTCC

A vállalat belső adatai azt mutatják, hogy átlagosan évente körülbelül 100 hallgató végez szakmai gyakorlatot a Far East College-ból. Az egység átlagosan körülbelül 50 hivatalos alkalmazottat vesz fel a szakmai gyakorlati programokból. Ezenkívül a vállalat „üzleti tanfolyam” és „vezetői gyakornok” programjai előmeneteli utat is biztosítanak a hallgatók számára, ahelyett, hogy a legalacsonyabb pozícióból indulnának.

Egy felsőkategóriás szállodalánc is elismeri a friss diplomások pozitív értékeit. Nguyen Hong Tham, a The Reverie Saigon HR igazgatója megerősítette, hogy csak ebben a szállodában 45, a Saigon Turisztikai Főiskolán dolgozó hallgató tanul, akik korábban és jelenleg is dolgoznak. Hozzátette azonban, hogy a szálloda fő ügyfelei főként az Egyesült Államokból, Japánból, Koreából, az Egyesült Királyságból és Kínából származnak. „Ha a diákok nemzetközi környezetben szeretnének dolgozni, az angol és más nyelveken való kommunikáció képessége előfeltétel, ami előnyt jelent a profiljuk szempontjából a többi jelölttel szemben” – hangsúlyozta Tham.

Tran Thi Ngoc Thao, a TMS vezérigazgatója és a HR Talks humánerőforrás közösség alapítója így nyilatkozott: „A jelenlegi munkaerő-felesleg miatt a vállalkozások nem feltétlenül tapasztalt embereket keresnek, hanem több feladatot ellátó, sokrétű készségekkel rendelkező emberekre van szükségük. Ezért, ha a friss diplomások megfelelnek a vállalkozások elvárásainak, akkor továbbra is szívesen látják őket.”

A jelenlegi munkaerő-felesleg miatt a vállalkozások nem feltétlenül tapasztalt embereket keresnek, hanem több feladatot ellátó, sokrétű készségekkel rendelkező emberekre van szükségük. Ezért, ha a friss diplomások megfelelnek a vállalkozások elvárásainak, akkor továbbra is szívesen látják őket.

Tran Thi Ngoc Thao, a TMS vezérigazgatója, a HR Talks humánerőforrás-közösség alapítója

„Néhány iparág továbbra is hajlandó „támogatni” az újonnan érkezőket, mint például: ügyfélszolgálat, telesales, ügyfélszolgálat, oktatás – idegen nyelvi központok, online értékesítés... Ezek a munkakörök könnyen betaníthatók, nagy a kereslet rájuk, és alkalmasak a diákok számára az alapvető készségek elsajátítására” – jelentette ki Thao asszony.

A képzéssel kapcsolatban Phan Thi Le Thu asszony, a Vien Dong Főiskola (HCMC) igazgatóhelyettese őszintén kijelentette, hogy sok diák a kezében tart diplomát, de a vállalkozások nem fogadják el őket, mert a képzés túl sok elméleti tudást igényel, és hiányzik a gyakorlat. Thu asszony számos okot is kiemelt, amiért a vállalkozások nem választanak friss diplomásokat, többek között azt, hogy sok iskola biztosít képzést, de az nincs összefüggésben a valósággal, és a képzési program meglehetősen távol áll a vállalkozások tényleges igényeitől. „Amikor a vállalkozások toboroznak, időt és pénzt kell költeniük az átképzésre” – mondta Thu asszony.

Tantermek és vállalkozások összekapcsolása

Phan Thi Le Thu mester szerint az oktatási intézményeknek a kezdetektől fogva össze kell kapcsolniuk a képzést a vállalkozásokkal. A vállalkozások részt vesznek az oktatásban, visszajelzést adnak a programokról, sőt, akár tanfolyamokat is szerveznek közvetlenül a munkahelyi környezetben.

Valójában egyes iskolák egyre szorosabb kapcsolatban állnak a vállalkozásokkal a képzések terén. Például a Vien Dong Főiskola a közelmúltban együttműködött a Dong Phuong Csoporttal az F&B (élelmiszeripari szolgáltatóipar) kurzus oktatásában. „Korábban az iskola csak vállalkozásoktól hívott meg előadókat az F&B kurzus oktatására, de most ezt a kurzust vállalkozásoknál tanítják” – tájékoztatott Thu mester, hozzátéve, hogy ettől kezdve, amikor a diákok elvégzik az iskolát, könnyebben hozzáférhetnek a vállalkozásokhoz, és a vállalkozásoknak is lesz alapjuk az új diplomások fogadására.

Bui Tien Dat úr elmondta, hogy az üzleti kurzus elméleti és gyakorlati részből áll majd. „Egy ilyen kurzus során a hallgatók körülbelül 160 órán keresztül tanulnak és gyakorolnak, ami 8 hétnek felel meg. A hallgatók minden héten közvetlenül a vállalatnál tanulnak és dolgoznak is” – tette hozzá Dat úr.

A Ho Si Minh-városi Gazdaságtudományi Főiskola évek óta „kettős képzési” modellt alkalmaz, amelynek keretében számos étteremmenedzsment kurzust közvetlenül a szállodákban oktatnak. Tran Van Tu mester, az iskola igazgatója elmondta, hogy az iskola szorosan együttműködik számos bankkal a banki és pénzügyi ismeretek oktatása terén.

Dr. Dinh Van De, a Ly Tu Trong Főiskola (HCMC) megbízott igazgatója szerint az iskola erősíti és bővíti az együttműködési kapcsolatokat a hazai és külföldi vállalatokkal, szorosan együttműködve a vállalatokkal a képzési tevékenységekben: felvételi tanácsadás, képzési programok és tantervek kidolgozása; karrier-tanácsadás a vállalatok meghívásával az iskola szakmai tanácsaiba; részvétel az oktatásban, előadók képzése, tudományos kutatás, munkahelyteremtés a diákok számára, képzőeszközök támogatása, ösztöndíjak szponzorálása...

A képzési programokat össze kell kapcsolni az üzleti igényekkel.

Fotó: NTCC

Azokkal a készségekkel, amelyekkel a diákoknak fel kell vértezniük magukat

Phan Truong Duy úr, a Vinpearl Landmark 81 (Marriott International) képzési és fejlesztési vezetője több mint 10 éves tapasztalattal rendelkezik a diákok szakmai gyakorlatok, szállodai túrák és karriermegosztás terén, és nagyra értékeli a fiatalok magabiztosságát, munkaszeretetét és professzionalizmusát.

Emberi erőforrás szempontból Tran Thi Ngoc Thao asszony őszintén elmondta: „A jelenlegi nehéz helyzetben a vállalkozások nagyon körültekintően mérlegelik a toborzást, és minden bizonnyal megnyitják kapuikat a friss diplomások előtt, amennyiben a jelölt bizonyítja a munkáltatónak, hogy sokoldalú, rugalmas és pozitív gondolkodású.”

Thao asszony rámutatott az új alkalmazottak korlátaira, mint például: a gyakorlati tapasztalat hiánya a problémamegoldó készségek és az időgazdálkodási készségek hiányát jelenti. A fentiek miatt a friss diplomások csoportjának nehézséget okoz majd a bizalom kiépítése a munkaadókkal.

Thao asszony szerint a tudás megszerzése mellett a diákoknak hiányoznak a legalapvetőbb soft skillek: problémamegoldó készség, hatékony kommunikáció, időgazdálkodás és csapatmunka. Az iskolákban alapvető ismereteket tanítanak a diákoknak, de amikor belépnek a való világba, a diákoknak olyan készségekre van szükségük, amelyeket kompetenciákká alakíthatnak.

„Ezért soha ne küldj a munkaadónak »üres önéletrajzot tapasztalat nélkül«. Használd ki az időt a gyakorlati tapasztalatszerzésre, végezz bármilyen megfelelő munkát a tapasztalatszerzés érdekében, mert csak a munka által válhatsz érettebbé” – tanácsolta Thao asszony.

Az előadók „tanulószerződéses gyakorlatokra” is járnak vállalkozásokhoz.

A Vien Dong Főiskola oktatóinak nemcsak a képzési programot kell megújítaniuk, hanem folyamatosan fejleszteniük kell tudásukat és korszerűsíteniük kell a technológiákat a vállalatoknál. Phan Thi Le Thu mester, az iskola igazgatóhelyettese elmondta, hogy azok az oktatók, akik csak az iskolában tanítanak, nehezen tudnak lépést tartani az új technológiákkal. „Vannak, akik több mint 10 éve végeztek, miközben a társadalomban a technológia, különösen a mérnöki vagy orvosi területeken, nap mint nap változik. Ezért az iskola oktatóinak minden évben vállalatoknál kell tanulniuk. Ez az időszak általában körülbelül 2 hónapig tart, és szorosan kapcsolódik a szakmai gyakorlatokhoz. Különösen a szakmai gyakorlatok alatt az oktatók nemcsak megfigyelnek vagy támogatnak, hanem közvetlenül részt is vesznek valódi diákként” – osztotta meg Thu mester.

Forrás: https://thanhnien.vn/co-hoi-viec-lam-co-hep-cho-sinh-vien-moi-ra-truong-185250825190709676.htm