„Van egy növekedési korszak, a növekedéshez oktatásra van szükség”

(Dan Tri) - „Ahhoz, hogy növekedési korszakunk legyen, növekedést szolgáló oktatásra van szükség. Nem lehet növekedési korszak, ha az oktatás „inaktív” vagy „lassú”.

Ezt hangsúlyozta Gian Tu Trung oktató , az IRED Oktatási Intézet igazgatója, amikor az oktatás alapvető küldetéséről beszélt.

Az oktatás nem a társadalmi szükségletek kielégítésére, hanem a társadalom építésére szolgál.

Dr. Gian Tu Trung elmondta, hogy az ország július 1-jétől az önfejlesztés korszakába lépett, ami jelentős fordulópont volt Vietnam történelmében, az önfejlesztés iránti égő vágy pedig több generáción át megmaradt.

Ez megköveteli tőlünk a következő kérdés megválaszolását: „Milyen oktatást kell nyújtani a felnövekvő korszaknak?”

Trung úr megemlítette a május 17-i eseményt, a Kormánypárt Állandó Bizottságának ülésén Pham Minh Chinh miniszterelnök megemlítette a Politikai Bizottság „Az oktatás és a képzés modernizálásáról és áttöréses fejlesztéséről” szóló határozatának kidolgozását.

Ez a pedagógus úgy véli, hogy a Határozat alakítani fogja az oktatást a haladás korában. Mert amikor haladás kora van, akkor haladás oktatásának is kell lennie. Nem lehet haladás korszaka, ha az oktatás „inaktív” vagy „lassú”.

Gian Tu Trung pedagógus: „Ha létezik a növekedés korszaka, akkor léteznie kell a növekedést szolgáló oktatásnak is (Fotó: Y Nhi).”

„Vietnam oktatása az elmúlt években sokat fejlődött, de nem az oktatás az, ami a felemelkedésre való törekvéssel jár. Az oktatásnak nem a társadalom szükségleteinek követése vagy kielégítése a célja, hanem a társadalom megteremtése és formálása” – mondta Gian Tu Trung úr.

A nemzeti fejlődés korszaka mellett Trung úr az emberiség mesterséges intelligencia korszakát is megemlítette. Ezek olyan oktatási problémák, amelyeket meg kell oldani.

Ha a felemelkedésre való törekvés formálja Vietnam jövőjét, akkor az AGI (mesterséges szuperintelligencia) fogja formálni az emberiség jövőjét, beleértve az oktatást is. Ebben a jövőben a tanárok nagyon mások lesznek, a diákok nagyon mások lesznek, az emberi tanulás pedig rendkívül más lesz.

Gian Tu Trung úr szerint a mesterséges intelligencia egyre inkább hasonlít az emberekre, egyre jobban felülmúlja őket, de végső soron a mesterséges intelligencia még mindig nem ember. Ahhoz, hogy az emberek különbözzenek a mesterséges intelligenciától, az oktatásnak az alábbiakat kell tennie: az embereket arra kell nevelnie, hogy emberek legyenek.

Egy olyan jövővel szembesülve, ahol minden szakma „munkanélkülivé” válhat, az orvosoktól, tanároktól, festőktől, építészekig..., Gian Tu Trung úr úgy véli, hogy az embereknek leginkább a problémamegoldó képességre van szükségük. Mindenkinek meg kell tanulnia, hogyan oldjon meg személyes problémákat, élethelyzeteket, munkahelyi problémákat, szervezeti problémákat, sőt, akár országos problémákat is...

Ez is az a szakma, ami örökké tart, és mindenkit arra kényszerít, hogy tanuljon, ha nem akar kiesni.

Mindannyiunknak újra kell gondolnunk az oktatást.

Kiran Bir Sethi pedagógus, a Design for Change ( a világ legnagyobb gyermekmozgalma) globális mozgalom alapítója szerint az oktatás küldetése nem az, hogy jó jegyeket adó diákokat neveljen. Az oktatás küldetésének az kell lennie, hogy olyan polgárokat neveljen, akik képesek cselekedni egy jobb világért.

Minden egyes oktatási tantárgy szerepet játszik az „oktatási fejlődésben” (Fotó: Hoai Nam).

A gyerekeknek szükségük van a felnőttekre, akik megállnak, meghallgatják őket és hisznek bennük. Az oktatásnak azzal a hittel kell kezdődnie, hogy a gyermek képes rá. A tanuló felhatalmazása a kulcs a jövőbeli oktatás kapujának megnyitásához. Egy gyermek csak akkor tudja igazán feltárni képességeit, és csak akkor lehet proaktív és kreatív, ha megbíznak benne.

Gian Tu Trung úr egyetértett ezzel a nézettel, és azt mondta, hogy az oktatás természete nem merül ki a gyermekek és az emberek szeretetében. Az oktatás nem feltétlenül jelenti azt, hogy hinni kell az emberekben, de az oktatás természete az emberi fejlődésbe és változásba vetett hit.

Az oktatás lényege az emberi fejlődés. A tanár szerepe, hogy segítsen másoknak tanulni; a tanítás feladata, hogy lehetővé tegye a tanulást. A tanulás nem állhat meg a vizsgákra való felkészülésnél.

A tanítás lényege, hogy felkészítse a tanulókat arra az útra, amelyen szabad emberekké, felelősségteljes állampolgárokká válhatnak, és céljuk az „értékes élet” megélése. Ezáltal a tanulók nemcsak tudást halmoznak fel, hanem belső erővel rendelkező emberekké válnak, akik tudják, hogyan tanuljanak önállóan, hogyan döntsenek, és hogyan éljenek a közösségért.

A család szerepével kapcsolatban Gian Tu Trung úr megjegyezte, hogy a szülőknek „emberként”, fontosabbnak kell nevelniük gyermekeiket, mint „saját gyermekeiket”, hogy gyermekeinknek lehetőségük legyen felnőtté válni.

Amikor a szülők csak „a saját gyermekeiket” látják, és elfelejtik az „emberi mivoltukat”, akkor gyermekeiket vagyontárgyakká, dísztárgyakká, eszközökké változtatják, hogy azt tehessék, amit akarnak... ami rendkívül veszélyes.

„Sajátjaként vagy máséként neveli a gyermekét?” (Fotó: Hoai Nam).

Gian Tu Trung úr szerint soha nem volt még olyan korszak, amikor a megvilágosodás olyan könnyű lett volna, mint most, de a szív megvilágosodása ugyanolyan nehéz, mint most. E korszak legnagyobb története a szív megvilágosodása, nem pedig az elme megvilágosodása.

A szülőknek kell azokká válniuk, aminek megtanítják gyermekeiket, a tanároknak pedig azokká, aminek megtanítják diákjaikat. A szülők életmódja és életvitele a legnagyobb tanulság a gyermekeik számára. Ez a személyes nevelés – önmagunkon, önmagunkon keresztüli nevelés.

Gian Tu Trung úr azt mondta, hogy a kor követelményeivel és a nemzeti növekedés korszakával szemben újra kell gondolnunk az oktatást, az öt tantárgy – az állam, az iskola, a tanár, a család és a tanuló – szerepét az oktatásban.

Amelyben az állam csak egy az öt oktatási entitás közül. Az oktatási reform nem csak az államé, amelynek vissza kell tekintenie és változnia kell, miközben a többiek ártatlanok.

Minden „háznak” újra kell gondolnia a szerepét; senki sem maradhat kívül az oktatási reformfolyamaton.

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-ky-nguyen-vuon-minh-phai-co-giao-duc-vuon-minh-20250707181708676.htm