Az oktatási technológia csökkenti a japán tanárok terheit

GD&TĐ - A tanárok túlterheltsége egyre nagyobb társadalmi problémává válik Japánban.

Ennek megoldására számos technológiai vállalat olyan digitális megoldásokkal áll elő, amelyek segítenek a tanároknak időt megtakarítani, és jobban a tanításra koncentrálni.

A Nomura Kutatóintézet szerint Japán oktatástechnológiai piaca várhatóan 1,4-szeresére fog növekedni 2021 és 2027 között, elérve a több mint 362 milliárd jent. Az egyik úttörő az Asfeel, egy olyan vállalat, amely egy tanórán kívüli tevékenységkezelő alkalmazást fejleszt, amely segít a tanároknak kommunikálni a diákokkal, a szülőkkel és az edzőkkel. Ez átlagosan havi 170 perccel csökkentheti az adminisztratív időt.

Tokióban a Microsimulation bemutatta Testus mesterséges intelligencia alapú osztályozási rendszerét, amely segít felmérni és nyomon követni a diákok tanulmányait. Az Oktatási Minisztérium azonban azt állítja, hogy jelenleg az általános iskolai költségvetés valamivel több mint 4%-át költik kereskedelmi oktatási szolgáltatásokra. Ennek az az oka, hogy sok iskola még mindig „mindent maga csinál”.

Az iskolák és a vállalkozások közötti együttműködés előmozdítása érdekében a japán gazdasági minisztérium támogatásokat nyújtott és oktatástechnológiai (edtech) szolgáltatások kísérleti programját végezte öt iskolában az elmúlt nyáron. A cél – mondta egy minisztériumi tisztviselő – az, hogy „eltávolodjunk az iskolaközpontú oktatási rendszertől” egy rugalmasabb és kreatívabb oktatási környezet felé.

A Japan Times szerint

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/cong-nghe-giao-duc-giam-ganh-nang-cho-giao-vien-nhat-ban-post752916.html