A választók az integrált tantárgyi oktatás kiigazítását javasolták, mit mondott az oktatási és képzési miniszter?

Nguyễn Kim Son oktatási és képzési miniszter válaszolt a Thanh Hoa szavazóinak a 15. Nemzetgyűlés 8. ülésszakához küldött javaslatára, amely az új általános oktatási program szerinti integrált tantárgyak középiskolákban történő oktatásáról szól.

Thanh Hoa tartomány szavazói arra kérték az Oktatási és Képzési Minisztériumot, hogy fontolja meg a középiskolai szintű integrált tantárgyak oktatásának kiigazítását a tanítási és tanulási tevékenységek hatékonyságának, valamint a középiskolai oktatási programmal való összhang biztosítása érdekében.

Erre a kérdésre reagálva Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter a Nemzetgyűlés 88. számú, az általános oktatási programok és tankönyvek innovációjáról szóló határozatára hivatkozott, amely egyértelműen meghatározza az innováció tartalmát, amelyben az általános és középiskolai szinten a jelenlegi programban szereplő számos oktatási terület és tantárgy egymással összefüggő tartalmait integrálják integrált tantárgyakká. A cél az oktatási tartalmak egyszerűsítése és átfedések elkerülése, valamint a tantárgyak számának ésszerű csökkentése.

A választók a középiskolai szintű integrált tantárgyi oktatás kiigazítását javasolják. (Illusztrációs fotó)

A fenti határozat pontosítása érdekében az Oktatási és Képzési Minisztérium kiadta a 32/2018. számú körlevelet az Általános Képzési Programról, amelyben a középiskolai szinten a fizika, kémia és biológia tantárgyakból integrált természettudományi tantárgy szerepel; a történelem-földrajz tantárgy integrálásával pedig elősegíti a konkrét és átfogó tananyagok sokrétű hasznosítását.

Az integrált tantárgy témái főként lineáris logika szerint rendeződnek, bizonyos mértékig koncentrikus szerkezettel kombinálva, ugyanakkor vannak interdiszciplináris, integrált témák is, amelyek a természeti világ általános alapelveit és törvényeit alkotják.

2023. október 10-ig az Oktatási és Képzési Minisztérium hivatalos utasítást ad ki, amely országszerte iránymutatást és képzést nyújt e két integrált tantárgyat oktató összes tanárnak. Különösen a természettudományok és történelem-földrajz tantárgyak tanításához kijelölt tanároknak kell biztosítaniuk a tanárok képzett szakmai kapacitásának és a kijelölt tananyagnak való megfelelését.

Például a természettudományok esetében a tanárokat a tartalmi irányok szerint osztják be, és egy szakmailag még nem felkészült tanárnak nem kell a teljes tantárgyi programot tanítania.

A két tantárgyi irány vagy a teljes tantárgyi program oktatására kiképzett és szakmailag továbbképzett tanárok kijelölését lépésről lépésre kell végrehajtani, biztosítva a tanárok szakmai felkészültségére vonatkozó követelményeket a tanítás minőségének garantálása érdekében. A tanítási folyamat során rendszeres tesztelést és értékelést végeznek; a tananyagot oktató tanároknak az adott tartalomra vonatkozóan tesztelést és értékelést kell végezniük.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium válaszában csupán annyit állított, hogy útmutatást és képzést nyújtott az integrált tantárgyak oktatásával kapcsolatban, anélkül, hogy közvetlenül foglalkoztak volna a választók ajánlásaival az integrált tantárgyak kiigazításával kapcsolatban. Eközben a középiskolai szintű integrált oktatás mindig is a legaggasztóbb és legsürgetőbb kérdés volt az új általános oktatási program megvalósításában, amikor a tanárok nem kaptak felkészítést erre a tantárgyra.

2023 augusztusában, egy országos tanárokkal tartott találkozón Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter elismerte: „Az integrált és interdiszciplináris tantárgyak oktatása az egyik legnehezebb dolog az új általános oktatási program megvalósítása során, egy »elakadt, nehéz, elakadt pont«. A miniszter ígéretet tett arra, hogy kiigazításokat hajt végre az integrált tantárgyak középfokú oktatásban történő oktatásában.”

Khanh Huyen

Forrás: https://vtcnews.vn/cu-tri-de-nghi-dieu-chinh-day-mon-tich-hop-bo-truong-gd-dt-noi-gi-ar923758.html