A fejlesztési célok eléréséhez elegendő oktatói gárda biztosítása.

(Baothanhhoa.vn) - A „növekvő emberek” karrierjében a tanári csapat nagyon fontos szerepet játszik, ez az alap, a fejlődés „kulcsfontosságú” láncszeme. Ezért a megfelelő létszámú, egységes felépítésű és képzettségi szintű tanári és oktatási menedzser (CBQL) csapat kiépítése és fejlesztése minden időszakban követelmény az oktatási szektor számára, különösen az alapvető és átfogó oktatási innováció időszakában, mint jelenleg.

Tanítási és tanulási tevékenység tanárok és diákok között a Linh Son 2 óvodában, Linh Son községben.

Az oktatásba és képzésbe való befektetés szemszögéből nézve az emberekbe való befektetés, amelynek célja, hogy megteremtse a feltételeket ahhoz, hogy az oktatás vezető szerepet töltsön be és hatékonyan szolgálja a társadalmi-gazdasági fejlődést. Az oktatás és a tanulás minőségének javítása mellett az oktatási szektor mindig is a képzett tanári kar és az oktatási adminisztrátorok biztosítására összpontosít. Ezért az ágazat évek óta prioritásként kezeli a tanárképzésre és -fejlesztésre vonatkozó tervek és programok kidolgozását és végrehajtását, hogy megfeleljen a reformkor követelményeinek és feladatainak.

A statisztikák szerint a 2021-2022-es tanévtől a 2024-2025-ös tanév végéig a teljes tartomány közel 4900 további tanárt vett fel minden szinten. 2025 június elején a Thanh Hoa Tartományi Pártbizottság Állandó Bizottsága következtetést adott ki a tanárok munkaszerződéseinek aláírására vonatkozó politikáról a 111/2022/ND-CP (111. számú szerződés) számú rendelet alapján a 2025-2026-os tanévre, összesen 3840 fővel. Közülük 960 óvodában, 1152 általános iskolában, 1422 alsó középiskolában és 306 felső középiskolában tanít. A 111. számú rendelet szerinti tanárok szerződéses időtartama a tartományban 12 hónap (az egész év) a korábbi évek 9 hónapja helyett. Ez az új politika segít a tanároknak stabilizálni munkájukat, biztonságban érezni magukat a munkájukban, és hosszú távon elköteleződni a szakma iránt.

Az új toborzások mellett az ágazat különös hangsúlyt fektet a tanári kar képzésére és szakmai készségeinek fejlesztésére. 2021-től 2024 végéig az Oktatási és Képzési Minisztérium több mint 1400 tisztviselőt, köztisztviselőt és közalkalmazottat látott el tanácsadással és küldött ki képzésekre, amelyek célja a képzettségük fejlesztése és a vezetői és irányítói pozíciókhoz szükséges követelményeknek való megfelelés, valamint a köztisztviselői rangok és közalkalmazotti fokozatok követelményeinek való megfelelés; közel 800 tanár és adminisztrátor képesítésének fejlesztésére szervezett képzéseket. Ugyanakkor az Oktatási és Képzési Minisztérium tervének megfelelően több ezer adminisztrátor és tanár szakmai képzését is megszervezte. Ezenkívül a tartomány a Hong Duc Egyetemet és a Thanh Hoa Kulturális, Sport- és Turisztikai Egyetemet is megbízta összesen 3400 tanár képzésével. Közülük 2021-ben 1347, 2022-ben pedig 1533 fő képzésben részesült. 2023-ban 200, 2024-ben pedig 320 fő lesz a képzésben résztvevők száma.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium értékelése szerint a szakmai továbbképzéseknek köszönhetően a tanári kar képzettségi szintje folyamatosan javult, és az adminisztrátorok és tanárok aránya, akik megfelelnek vagy meghaladják az elvárásokat, stabilan növekszik. Az egész ágazatban dolgozó több mint 54 000 adminisztrátor, tanár és alkalmazott közül az átlagos vagy annál magasabb végzettséggel rendelkező adminisztrátorok és tanárok aránya elérte a 98,36%-ot. Konkrétan az óvodákban 98,6%, az általános iskolákban 97,3%, az alsó középiskolákban 97,7%, a felső középiskolákban pedig 100% a tanárok aránya. A 2019-es oktatási törvény által meghatározott követelményeket meghaladó végzettséggel rendelkező adminisztrátorok és tanárok aránya az egész ágazatban elérte a 33,72%-ot. Ta Hong Luu, az Oktatási és Képzési Minisztérium megbízott igazgatója szerint a szakmai készségek fejlesztése mellett az ágazat különös hangsúlyt fektet a tanárok politikai, ideológiai és erkölcsi nevelésére is, hogy olyan tanárokból álló csapatot építsenek, akik nemcsak szakmailag erősek, hanem szolidaritást, lelkesedést, szakmaszeretetet és elkötelezettséget mutatnak a hazájuk és országuk „jövő generációinak nevelése” ügye iránt is.

Az illetékes hatóságok figyelme, valamint minden tanár és alkalmazott erőfeszítése jelentősen hozzájárult a tartomány oktatási intézményeiben folyó oktatás és tanulás minőségének javítására irányuló cél eléréséhez. A bizonyítékok azt mutatják, hogy az elmúlt években a Thanh Hoa folyamatosan az ország élvonalába tartozik a különböző tantárgyak nemzeti és nemzetközi diákversenyein elért eredmények tekintetében. Például a 2024-es Országos Középiskolai Diákok Kiválósági Versenyén a Thanh Hoa diákjai 84 díjat nyertek, 93,3%-os sikerességi arányt elérve, amivel országosan az első helyen állnak a díjazottak aránya tekintetében. Ugyanezen a versenyen, 2025-ben, a Thanh Hoa diákjai 77 díjat nyertek, köztük a 10 résztvevő diák közül 10 díjat nyert matematikából, 2 első helyezést elérve. Regionális és nemzetközi olimpiai versenyeken 2021-től napjainkig a Thanh Hoa diákjai 9 érmet nyertek, köztük 5 ezüst- és 4 bronzérmet. Ezenkívül az egész ágazat minden szinten szilárdan fenntartotta az egyetemes oktatás eredményeit. A hegyvidéki területeken az oktatás minősége is jelentősen javult, sok diák tartományi szinten első díjat nyert kulturális tantárgyakból.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium értékelése szerint azonban az elért eredmények mellett a tanári kar felépítése továbbra is nehézségekkel és akadályokkal jár, amelyeket hamarosan meg kell oldani. Például a tanárhiány problémája nem oldódott meg teljesen. Számos tanár továbbra is tapasztalataira alapozva dolgozik, nem igazán innovatív módszereket alkalmazva. A vietnami 6-szintű kompetenciakeret szerinti idegennyelv-tudási követelményeknek megfelelő angoltanárok aránya mindössze 55,7%. Különösen az egész ágazatban továbbra is 888 nem megfelelő képesítésű tanár van, ami 1,64%-ot tesz ki. Ezek a korlátozások és hiányosságok hatékonyabb és „hosszú távú” megoldásokat igényelnek az oktatási és képzési ágazattól. Ezzel együtt a pártbizottságok és a hatóságok minden szinten történő figyelme és gondoskodása is szükséges. Különösen minden tanárnak kell továbbra is törekednie minden nehézség leküzdésére, szenvedélyesen elkötelezettnek lennie a szakma iránt, és az alapvető és átfogó oktatási reform célját kell kitűznie.

Cikk és fotók: Le Phong

Forrás: https://baothanhhoa.vn/dam-bao-doi-ngu-giao-vien-cho-muc-tieu-phat-trien-259909.htm