Újságírói képzés a digitális kor „tornádója” előtt

A digitális kor folyamatosan változik, ami megköveteli az újságíróktól, hogy proaktívan frissítsék tudásukat és készségeiket, hogy alkalmazkodni tudjanak és integrálódhassanak az új korszakba.

Az Újságíró és Kommunikációs Akadémia hallgatói gyakorolják a filmezést a szabadban. Fotó: LV

Szakadék a képzésben és a gyakorlatban

2025-re az országban 60 egyetem fog újságírás és kommunikáció szakon tanulni. Az Újságírás és Kommunikáció Akadémiája vagy a Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Egyetem olyan digitális orientációjú tantárgyakat integrált, mint az audio- és videoprodukció, a közösségi média, a szabadtéri valóságshow-k felvétele és üzemeltetése.

Nguyen Quynh Trang hallgató (Újságírói Kar, Újságírói és Kommunikációs Akadémia) elmondta: „A szakmai gyakorlatra való felkészülés érdekében frissítettem a videókészítési , podcast-olvasási, fényképezési... gyors telefonos kezelési készségeimet olyan támogató szoftverekkel, mint a Canva, a Cap Cut... Ezek a készségek sokat segítenek a szakmai gyakorlaton. A mai újságok szerkesztőségei mind olyan cikkek írását követelik meg, amelyek képeket, videoklipeket és élethelyzeteket ötvöznek...”.

Megjegyzendő, hogy a Kar és az Intézet által szervezett szemináriumokon és előadásokon az Újságírás, Multimédiás Kommunikáció és PR Kar hallgatói vesznek részt. Ők forgatókönyvírói, hírírói, fotósi feladatokat látnak el... Ez az újságíró szakos hallgatók számára is rendszeres feladat.

Sok szerkesztőségben azonban kihívást jelent, hogy a mesterséges intelligencia (MI) fokozatosan részt vesz a sajtótartalom-előállítási láncban, a témajavaslatoktól kezdve a vázlatok írásán, a nyelvi lektoráláson és a keresőoptimalizáláson át a felhasználói adatok elemzéséig és a tartalom testreszabásáig az egyes célcsoportok számára. Sok újságíró szakos hallgató osztja azt a véleményt, hogy ez nagy kihívás, mivel az iskolai képzés még nem utolérte a szerkesztőségekben zajló valóságot...

Le Quoc Minh úr, a Párt Központi Bizottságának tagja, a Nhan Dan újság főszerkesztője és a Vietnámi Újságírók Szövetségének elnöke szerint a digitális korban az újságíróknak elsősorban erős politikai állásponttal kell rendelkezniük, teljesen lojálisnak kell lenniük a párthoz, a hazához és a néphez; világos szakmai etikával kell rendelkezniük, és nem szabad befolyásolniuk őket személyes érdekeknek vagy negatív csoportérdekeknek. A modern újságíróknak jártasnak kell lenniük a szakmájukban, képesnek kell lenniük több platformon és médiumon dolgozni; elsajátítaniuk a digitális technológiát, elemezni az adatokat, vonzó digitális tartalmat előállítani stb. Így a politikai álláspont és etika nem fog elhalványulni, proaktívan kell szembenézniük az új kihívásokkal, a technológiai kapacitással és az innovatív gondolkodással együtt.

„Széttartás tátong az iskolákban tanított ismeretek és készségek, valamint a különböző hírügynökségek gyakorlati követelményei között. A tanterv és a tankönyvek továbbra is elméleti alapokon nyugszanak, lassan frissítik az új ismereteket és technológiákat; a tanítási módszerek nem igazán segítették elő a tanulók kezdeményezőkészségét és kreativitását. A gyakorlati képzéshez szükséges felszerelések és felszerelések továbbra is hiányosak és elavultak, miközben a tanári kart rendszeresen képezni és frissíteni kell ismereteikkel és készségeikkel... Ezek rendszerszintű problémák, amelyek megoldásokat és átfogó értékeléseket igényelnek a stratégiai kiigazítások érdekében” – hangsúlyozta Le Quoc Minh úr.

A stúdió az Újságírói és Kommunikációs Akadémia modern felszerelésével van felszerelve. Itt a hallgatók híradások bemutatását, videók rögzítését és talkshow-k készítését gyakorolják. Fotó: LV

Nguyen Hong Hai ezredes, a Néphadsereg Újság főszerkesztő-helyettese elmondta, hogy a képzés és a gyakorlat közötti szakadék lerövidítése érdekében a következő 3-5 évben a szakmai alapok szabványosítása és modernizálása a feladat. A képzőiskoláknak korszerűsíteniük kell a hagyományos újságírói készségeket, hogy megfeleljenek a digitális környezetnek, a hírírástól, a videószerkesztésen, a podcast-készítésen, az adatgrafikai tervezésen át a közösségi oldalakon történő tartalomkezelésig...

Emellett a 4.0-s korszak újságírásáról nem beszélhetünk a mesterséges intelligenciával, a digitális adatokkal, az alapvető algoritmusokkal, az információbiztonsággal vagy a digitális környezetben alkalmazott szakmai etikával kapcsolatos tartalmak nélkül... Az olyan kurzusoknak, mint az „Adatalapú gondolkodás”, a „Digitális média etikája és joga” vagy az „Álhírek és információmanipuláció elleni küzdelem”... a tanterv fő tartalmává kell válniuk, nem szabad csak témáknál vagy tanórán kívüli tevékenységeknél megállni. Ezenkívül a gyakorlati modelleket is elő kell mozdítani. Az olyan kurzusok tantervbe való beépítése, mint a „szimulált szerkesztőség”, a „digitális tartalomgyártás” vagy a „szerkesztőségekben és technológiai vállalatoknál végzett szakmai gyakorlat”, nemcsak a valósággal való megismerkedésben segíti a hallgatókat, hanem hozzájárul a cselekvés közbeni tanulás kultúrájának kialakításához is, ami a modern újságírói képzés alapvető követelménye.

A túlélés esélye

Az újságszerkesztőségeket érő problémák egyben a képzőintézményekre is nehezedő követelményeket jelentenek. Dr. Phan Van Kien, a Hanoiban található Vietnami Nemzeti Egyetem Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Egyeteme Újságírás és Kommunikáció Képzési Intézetének igazgatója elmondta, hogy az újságírás és kommunikáció képzése egy speciális terület, ahol kettős mércével kell mérni. Az egyetemeknek meg kell felelniük mind az egyetemi képzés akadémiai és tudományos követelményeinek, mind a tudományos és technológiai fejlődés naprakész és gyakorlati követelményeinek. Ez nagy kihívást jelent az újságírással és kommunikációval kapcsolatos területeken képző egyetemek számára.

„A megfelelő akadémiai minőség biztosítása, az új technológiák, az új ismeretek és az újságírók képzésében alkalmazott új trendek korszerűsítése érdekében az újságírói és kommunikációs képzőiskoláknak folyamatosan változtatniuk kell programjaikon. Ez létfontosságú követelmény az újságírói képzés szempontjából a digitális technológia és a digitális átalakulás kontextusában, amely az élet minden területére kiterjed. Ha nem változunk, lemaradunk” – tette hozzá Dr. Phan Van Kien.

Ebben az összefüggésben a Hanoiban található Vietnami Nemzeti Egyetem Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Egyetem Újságírás és Kommunikáció Intézetének folyamatosan frissítenie kell az új trendeket, programokat és technológiákat az újságírók oktatási folyamatában.

Az Újságírói és Kommunikációs Akadémia megtartotta a "Mesterséges intelligencia (MI) alkalmazása az oktatásban" című képzés megnyitó ünnepségét. Fotó: LV

2023-ban az iskola bevezeti a digitális technológiai programot az oktatásba: Mesterséges Intelligencia, Adatok, Digitális Média, hogy a diákok alaptudást szerezzenek. Az iskola Újságírás és Kommunikáció Intézetének hallgatói mesterséges intelligencia szoftvereket használnak a gyakorláshoz az osztályteremben...

Dr. Pham Minh Son docens, az Újságírás és Kommunikáció Akadémia igazgatója elmondta, hogy az Akadémia egyértelműen felismerte, hogy a mai riporterek és szerkesztők nem csak egyféle újságírást sajátíthatnak el. Integrált újságírókká kell válniuk, akik képesek sokféle formátumban dolgozni, kiaknázni a technológiát, jártasan használni a digitális platformokat, és adatalapú gondolkodással rendelkeznek. Ezért az Akadémia számos újítást vezetett be a képzésben, amelyek három szempontot szem előtt tartva tükröződnek. A képzési programot illetően az Akadémia felülvizsgálta és frissítette a tananyagot, hogy minden tantárgyba integrálja a technológia, a multimédia és a digitális gondolkodás elemeit. Számos új kurzust vezettek be az oktatásba, mint például a digitális tartalomgyártás, az adatújságírás, a digitális média, a mesterséges intelligencia az újságírásban stb.

2025 áprilisában az Akadémia befejezte az újságírói program akkreditációját 6 szakkal. Az olyan kurzusok integrálása a rendes programba, mint az „Adatújságírás”, a „Digitális médiatechnológia”;... hozzájárul a hallgatók digitális újságírói képességeinek fejlesztéséhez. Ugyanakkor számos hagyományos kurzust is frissítenek a digitális eszközök és az új tanítási módszerek, például a kevert tanulás, a mikro-learning és a projektalapú tanulás integrálása irányába.

A képzési módszerek és modellek tekintetében az Akadémia a konvergens szerkesztőségi modell szerint fejleszti a projektalapú tanulást és a gyakorlatot, ötvözve az elméletet a gyakorlati készségekkel. A hallgatók megismerkedhetnek az integrált újságírási produkciós folyamattal az írástól, szerkesztéstől, felvételkészítéstől, élő közvetítéstől a tartalom digitális platformokon történő terjesztéséig. Végül az Akadémia erősíti az együttműködést a sajtóügynökségekkel, technológiai vállalatokkal és nemzetközi szervezetekkel az új technológiák és trendek frissítése, valamint a feltételek megteremtése érdekében, hogy a hallgatók már az iskolában hozzáférhessenek a szakmai gyakorlatokhoz.

„Az iskola célja nemcsak az, hogy olyan újságírókat képezzen, akik »lépést tudnak tartani« a korral, hanem olyanokat is, akik »vezetni« tudnak a digitális média területén bekövetkező változásokban. Ez a szellemiség vonult végig az Újságírói és Kommunikációs Akadémia képzési innovációján az elmúlt időszakban” – erősítette meg Dr. Pham Minh Son docens.

Le Van/Hírek és Etnikai Újság

Forrás: https://baotintuc.vn/thoi-su/dao-tao-bao-chi-truoc-con-loc-ky-nguyen-so-20250620135300440.htm