Kulturális tanulmányokkal párhuzamos szakképzés: Fenntartható fejlődés

A politika tanulási dinamikává alakítása

H' Mia Ênuôl asszony (született 1995-ben, a Buon Ma Thuot város Cu Ebur községének 4. számú falujában) tipikus példája a szakképzés választásának köszönhető sikernek. A nehéz körülmények miatt a 10. osztály után otthagyta az iskolát. Két évvel ezelőtt, a 81/2021-es rendelet szerinti ingyenes szakképzési támogatással, csaposnak tanult a Dam San Szakképző Központban. A diploma megszerzése után egy kis kávézót nyitott, kezdetben stabilizálva családja gazdaságát és munkahelyeket teremtve a faluban élő fiatalok számára.

„A tanulóidőm alatt a tanároktól és a központtól kaptam támogatást a jogi eljárásokban. Az italok, kávé stb. készítésének technikái mellett a tanárok számos hasznos üzleti leckét is adtak, aminek köszönhetően merészen befektettem egy kávézóba, hogy stabil jövedelmet teremtsek a családomnak, és munkahelyeket teremtsek a faluban élő hátrányos helyzetű gyermekeknek” – mondta H' Mia asszony.

Hasonlóképpen, Sung Seo Hai úr (született 1998-ban, Cu Dram községben, Krong Bong kerületben) motorkerékpár-szerelést tanult a Tay Nguyen Középiskolában, majd kultúrát tanult a Cu Kuin kerületi Szakképzési és Továbbképzési Központban. A megszerzett tudással motorkerékpár-javító műhelyt nyitott szülővárosában, és egy másik létesítmény megnyitását tervezi Cu San községben (M'Drak kerület).

„Miután megszereztem a készségeimet, kértem a szüleimet, hogy vegyenek kölcsön 100 millió VND-t a banktól egy autójavító műhely megnyitásához. A közeljövőben, mivel bővíteni kell a tevékenységet és több munkahelyet kell teremteni a faluban élő fiatalok számára, egy újabb üzletet nyitok Cu San községben, M'Drắk kerületben” – mondta Hai úr.

Hai úr szerint a múltban a faluban a legtöbb fiatalember korán „házasodott”, sok társának ma már 3-4 gyermeke van, az élet nyomorúságos. Szerencséje volt, amikor a kommuna a tandíjmentes támogatási politika keretében arra ösztönözte, hogy iskolába járjon. „Az, hogy van állása, a pártnak, az államnak és a tisztviselőknek köszönhető, akik otthonaikba jöttek, hogy bátorítsák őket. Ezért meg kell próbálnom fejleszteni a képességeimet, hogy sok fiatalnak segíthessek megváltoztatni az életét” – tette hozzá Hai úr.

A diákokat gyakorlatokon keresztül vezetik, hogy fejlesszék képességeiket.

A fenntartható fejlődés pillérei

Tran Thi Thiet asszony, a Tay Nguyen Középiskola igazgatója megerősítette, hogy az egység továbbra is befektetni fog modernebb oktatási eszközökbe és gyakorlólaboratóriumokba. „Modern laboratóriumokat és gyakorlólaboratóriumokat hoztunk létre olyan hátrányos helyzetű területeken is, mint Cu Kuin, Ea H'leo, Krong Pac... azzal a szándékkal, hogy segítsük az etnikai kisebbségekhez tartozó diákokat abban, hogy közvetlenül hozzáférhessenek a tanulási és gyakorlati tapasztalataik fejlesztéséhez.”

„A diploma megszerzése után a hallgatók szilárd elméleti és gyakorlati készségekkel, valamint gyakorlati viselkedési készségekkel rendelkeznek majd. Ezáltal megfelelnek a vállalkozások és a munkaadók követelményeinek, növelve a munkalehetőségeket belföldön és külföldön” – nyilatkozta Thiet asszony.

Thiet asszony szerint a fenntartható fejlődés szempontjából a 81/2021-es rendeletben foglalt politika csak szükséges feltétel, mivel a szakképzés középpontjában a foglalkoztatás áll. Ezért az egység szerződéseket kötött egységekkel és vállalkozásokkal a hallgatók és a gyakornokok diploma megszerzése utáni kimeneti biztosításának javítása érdekében.

Tran Thi Minh Ly, a Dak Lak Középiskola igazgatóhelyettese szerint az elkövetkező időszakban az egység fokozni fogja a propagandát, hogy növelje a 81/2021-es rendeletből részesülő diákok számát. Ez egyben egy módja annak is, hogy az egység támogassa a helyi szakképzés minőségének javítását és munkahelyteremtést biztosítson a diákok és a gyakornokok számára a diploma megszerzése után.

Dr. Do Tuong Hiep, a Dak Lak tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese elmondta, hogy az etnikai kisebbséghez tartozó fiatalok szakképzése fontos pillére a Közép-felföld fenntartható fejlődési stratégiájának. „Az etnikai kisebbséghez tartozó diákok már nem állnak meg a 9. osztálynál. Szakképzést, kultúrát és életvezetési készségeket tanítanak nekik – ez nagy változás a helyi emberi erőforrások fejlesztésével kapcsolatos gondolkodásban” – jegyezte meg Hiep úr.

Dak Lak Oktatási és Képzési Minisztériuma jelenleg felvételi konzultációk és a felsőoktatási orientáció révén fokozza az útmutatást. Ennek eredményeként a szakképzést az általános képzéssel kombinálva választók aránya több mint 10%-kal nőtt az előző évhez képest.

A Dak Lak-i szakképző intézmények aktívan fejlesztik a képzési tartalmakat és módszereket, kapcsolatba lépnek a vállalkozásokkal és a helyi közösségekkel, hogy közelebb kerüljenek a valósághoz, és diverzifikálják a piacnak megfelelő foglalkozásokat, mint például: turizmus, e-kereskedelem, motorkerékpár-javítás, grafikai tervezés, informatika...

Elmondható, hogy a 81/2021/ND-CP rendelet szerinti etnikai kisebbségi fiatalok szakképzési politikája nemcsak a pénzügyi akadályokat szünteti meg, hanem lehetőségeket is teremt a szakmai készségekhez, a foglalkoztatáshoz és az önfejlesztéshez. Ez nemcsak „prioritási” politika, hanem valóban fenntartható fejlődési folyosóvá vált, hozzájárulva az emberek ismereteinek bővítéséhez, az éhezés felszámolásához és a szegénység csökkentéséhez, valamint a régiók közötti harmonikus fejlődés előmozdításához.

Le Hai Ly úr, a Foglalkoztatási Szolgálat igazgatója (Dak Lak Belügyminisztérium) elmondta, hogy 2025-re a délkeleti tartományoknak, mint például Ho Si Minh-város, Binh Duong és Dong Nai, körülbelül 16 000 képzetlen és szakképzett munkavállalót kell felvenniük. Eközben a külföldi munkaerőpiacoknak, mint például Korea, Japán..., körülbelül 6000 szakképzett munkavállalóra van szükségük. Ez lehetőséget kínál a szakiskolák és a diákok számára, hogy korai pályaválasztási döntéseket hozzanak.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/dao-tao-nghe-song-song-hoc-van-hoa-phat-trien-ben-vung-post737046.html