Szeretetből és tiszteletből nőtt ki

GD&TĐ - A hibázó és szabálysértő diákok kezelése az iskolai nevelő-oktató munka megszokott része, de a családok és a társadalom mindig nagy figyelmet kap.

A valóságban sok tanár nagyon finoman kezeli a dolgokat, szeretettel és felelősséggel befolyásolja a diákokat, segít nekik felismerni a hibáikat, kijavítani azokat és felnőni. Vannak azonban olyan tanárok is, akiknek pedagógiai készségei korlátozottak, mereven kezelik a problémákat, és olyan fegyelmező intézkedéseket alkalmaznak, amelyek fájdalmat okoznak a diákoknak, súlyos következményekkel járva.

A „kíméld a vesszőt, büntesd meg a gyereket, adj neki édességet és jutalmat” régi koncepciója még mindig áthatja az oktatási rendszert, és sokan azt hiszik, hogy „a fájdalmas verés egy életre emlékezetessé teszi a gyereket”, segít a gyereknek félni és nem követ el újabb bűncselekményt. A valóságban azonban a félelem soha nem volt fenntartható módja a jellem ápolásának.

2025. szeptember 15-én az Oktatási és Képzési Minisztérium kiadta a 19/2025/TT-BGDDT számú körlevelet, amely 2025. október 31-től lépett hatályba, és felváltotta az 1988-as régi szabályozást. A legjelentősebb különbség az, hogy az új körlevél teljesen megszünteti az erőszakos és a tanulók méltóságát sértő fegyelmezési formákat, hangsúlyozva a tanulók előmenetele érdekében a pedagógiai és humánus fegyelem elvét.

Sok tanár úgy véli, hogy ez egy fontos fordulópont; mert ha a diákok szorongással és félelemmel mennek iskolába, nemcsak elveszítik a tanulási érdeklődésüket és a pozitív érzelmeket, hanem könnyen ki is szorulnak a „biztonságos körükből”, mérgező környezetbe és rossz baráti társaságokba találva magukat. Épp ellenkezőleg, amikor szeretik és tisztelik őket, a diákok öntudatosan, nem pedig félelemmel fognak cselekedni.

A pozitív fegyelmezéssel kapcsolatos nézet nem új keletű. Különösen a 29-NQ/TW számú, az oktatás és képzés alapvető és átfogó innovációjáról szóló határozat végrehajtása óta az oktatási szektor a tartalom, a tanítási módszerek és a viselkedés, valamint az iskolai fegyelmezési szervezet innovációjára összpontosít.

A pozitív fegyelmezés egyik alapelve, hogy a diákoknak joguk van hibázni, mert mindenki a hibáiból fejlődik. A fontos az, hogy a tanárok hogyan kezelik a hibákat, hogy tanulási lehetőségekké alakítsák azokat. Mielőtt fegyelmező intézkedéseket hoznának, a tanároknak meg kell találniuk a kiváltó okot, ahogyan egy orvosnak is helyesen kell diagnosztizálnia a betegséget a gyógyításhoz.

Egy tanár megosztotta: „Megtanultam mosolyogni, türelmesnek lenni és jobban figyelni. Néha elég egy apró kérdés: »Van ma valami szomorú?«, vagy egy születésnapi jókívánság egy diáknak, hogy az érezze, törődik vele, és megváltozzon a tanuláshoz való hozzáállása.”

A diákok érzékenyek, képesek különbséget tenni a hivatalos büntetés és az őszinte érzések között. Amikor a tanárok igazságosak és kedvesek, a diákok követni fogják. Ha a tanárok tudják, hogyan kell meghallgatni őket, a diákok megnyitják a szívüket. Így a fegyelem a szeretet és az önismeret alapjára épül.

Természetesen a nézőpontok megváltoztatása nem könnyű; a változtatás, de az elszántság a hatékony cselekvés iránt még nehezebb. Ehhez türelemre, időre és sok oldalról konszenzusra van szükség. Minden tanárnak fel kell készülnie a változásra, gyakorolnia kell a meghallgatási készségeket, a megértést, valamint a helyzetek igazságos és emberséges kezelését.

Az oktatási hatóságoknak és az iskolavezetőknek meg kell teremteniük az összes képzési és támogatási feltételt ahhoz, hogy a tanárok hatékonyan tudják alkalmazni a pozitív fegyelmet. Ami még fontosabb, az iskoláknak szorosan együtt kell működniük a szülőkkel, hogy közösen irányítsák és oldják meg a tanulók viselkedésével és pszichológiájával kapcsolatos nehézségeket.

Egy tanár fegyelmezési döntése egy életre szólóan befolyásolhatja egy személy fejlődését. Ezért a fegyelmezésnek szeretetből kell fakadnia, hogy felkeltse a diákokban a vágyat a fejlődésre és a fejlődésre. Amikor a tanárok elég emberségesek ahhoz, hogy meghallgassák a diákokat és toleránsak legyenek, és elég elszántak ahhoz, hogy fenntartsák az elveiket, a fegyelmezés többé nem félelem lesz, hanem lehetőség a diákok számára a fejlődésre.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/truong-thanh-tu-yeu-thuong-va-ton-trong-post749644.html