A felsőoktatási intézmények minőségértékelésére vonatkozó szabványok kiigazítása

Ennek megfelelően az Oktatási és Képzési Minisztérium a közelmúltban nyilvános konzultációra bocsátotta az egyetemi oktatási intézmények minőségértékeléséről szóló rendeletekről szóló körlevél tervezetét, amely a 2017-ben kiadott 12. számú körlevél helyébe lép.

A felsőoktatási intézményeknek legalább egy végzős évfolyammal kell rendelkezniük.

A tervezet javaslatot tesz a felsőoktatási intézmények minőségének értékelésére vonatkozó szabványokra, az akkreditációs folyamatra és az egyetemekre és főiskolákra – beleértve a Vietnámban működő külföldi befektetéssel rendelkezőket is –, a hazai oktatásminőség-akkreditációs szervezetekre, valamint a felsőoktatási minőségakkreditációs tevékenységekben részt vevő szervezetekre és magánszemélyekre vonatkozó akkreditációs ciklusra.

Điều chỉnh tiêu chuẩn đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục ĐH tại Việt Nam - Ảnh 1. — Egy olyan egyetemnek, amelyet az oktatási minőségi előírásoknak megfelelőként ismernek el, 15 szabványban meghatározott kritériumnak kell megfelelnie.

Konkrétan a felsőoktatás minőségének akkreditációs folyamata négy lépésből áll: önértékelés, külső értékelés, az értékelési eredmények ellenőrzése és az oktatási minőségi szabványok elismerése. Az akkreditációs ciklus öt év.

Egy minőségi előírásoknak megfelelőként elismert egyetemnek a következő feltételeknek kell megfelelnie: legalább egy végzős évfolyammal kell rendelkeznie; külső értékelésen kell átesnie, és írásbeli kérelemmel kell rendelkeznie egy oktatási minőségértékelési szervezettől, hogy fontolja meg az oktatási minőségi előírásoknak megfelelőként való elismerését.

Az új szabványban fontos tartalmak kerülnek kiemelésre

Az értékelési szabványokat illetően, míg a 2017-es körlevélben a minisztérium 25 szabványt és 111 kritériumot határozott meg, a tervezet ezeket 15 szabványra és 60 kritériumra osztja át az új valóságnak megfelelően.

Néhány szabványt csoportosítottak, míg más tartalmakat külön szabványokra osztottak fel, hogy hangsúlyozzák az adott tartalom fontosságát az aktuális kontextusban.

Például a régi körlevél 1. és 2. szabványát (vízió, küldetés és kultúra; irányítás) egyesítse egyetlen „vízió, küldetés, kultúra és irányítás” szabványba; a régi 3. és 4. szabványt (vezetés és menedzsment; stratégiai irányítás) egyesítse a „vezetés és stratégia” szabványba.

A régi szabályozásban szereplő „erőforrás-gazdálkodási” szabványt az új tervezetben a „humánerőforrás” szabványban hangsúlyozzák és pontosítják.

A 2017-es körlevél 5. szabványa, amely a „képzésre, tudományos kutatásra és közösségi szolgálatra vonatkozó politikák” volt, az új tervezetben három különálló szabványra oszlik: képzési politikák, tudományos kutatási politikák és közösségi szolgálati politikák.

Ugyanakkor a két régi szabvány, a „felvétel és beiratkozás”, valamint a „programtervezés és felülvizsgálat” az új tervezetben a standard „képzési szabályzatokba” egyesül...

A tervezetben szereplő 15 kritérium az egyetemi oktatási létesítmények minőségének értékelésére a következők:

1. szabvány : Vízió, küldetés, kultúra és irányítás

2. kritérium : Vezetés és stratégia

3. szabvány : Emberi erőforrások

4. szabvány : Pénzügyi és anyagi erőforrások

5. szabvány : Hálózatok és külső kapcsolatok

6. szabvány : Képzési irányelvek

7. szabvány : Tudományos kutatásra vonatkozó irányelvek

8. szabvány : Közösségi szolgálatra vonatkozó politikák

9. szabvány : Minőségbiztosítási rendszer

10. szabvány : Belső minőségbiztosítási információs rendszer

11. szabvány : A minőség javítása