A felsőoktatási intézmények minőségértékelésére vonatkozó szabványok kiigazítása

Ennek megfelelően az Oktatási és Képzési Minisztérium a közelmúltban nyilvános konzultációra bocsátotta az egyetemi oktatási intézmények minőségértékeléséről szóló rendeletekről szóló körlevél tervezetét, amely a 2017-ben kiadott 12. számú körlevél helyébe lép.

Egy egyetemnek legalább egy végzős évfolyammal kell rendelkeznie.

A tervezet szabványokat határoz meg az egyetemi oktatási intézmények minőségének értékelésére, az egyetemekre – beleértve a Vietnámban működő külföldi befektetésű intézményeket is – vonatkozó akkreditációs folyamatra és akkreditációs ciklusra, a hazai oktatásminőség-akkreditációs szervezetekre, valamint az egyetemi oktatásminőség-akkreditációs tevékenységekkel kapcsolatos szervezetekre és személyekre is.

Điều chỉnh tiêu chuẩn đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục ĐH tại Việt Nam - Ảnh 1. — Egy olyan egyetemnek, amelyet az oktatási minőségi előírásoknak megfelelőként ismernek el, 15 szabványban meghatározott kritériumnak kell megfelelnie.

Konkrétan az egyetemi oktatás minőségértékelésének folyamata 4 lépésből áll: önértékelés, külső értékelés, az értékelési eredmények értékelése és az oktatási minőségi szabványoknak való megfelelés elismerése. Az értékelési ciklus 5 év.

Egy minőségi előírásoknak megfelelőként elismert egyetemnek a következő feltételeknek kell megfelelnie: legalább egy végzős évfolyammal kell rendelkeznie; külső értékelésen kell átesnie, és írásbeli kérelemmel kell rendelkeznie egy oktatási minőségértékelési szervezettől, hogy fontolja meg az oktatási minőségi előírásoknak megfelelőként való elismerését.

Az új szabványban fontos tartalmak kerülnek kiemelésre

Az értékelési szabványokat illetően, míg a 2017-es körlevélben a minisztérium 25 szabványt és 111 kritériumot határozott meg, a tervezet ezeket 15 szabványra és 60 kritériumra osztja át az új valóságnak megfelelően.

Néhány szabványt csoportosítottak, míg más tartalmakat külön szabványokra osztottak fel, hogy hangsúlyozzák az adott tartalom fontosságát az aktuális kontextusban.

Például a régi körlevél 1. és 2. szabványát (vízió, küldetés és kultúra; irányítás) egyesítse egyetlen „vízió, küldetés, kultúra és irányítás” szabványba; a régi 3. és 4. szabványt (vezetés és menedzsment; stratégiai irányítás) egyesítse a „vezetés és stratégia” szabványba.

A régi szabályozásban szereplő „erőforrás-gazdálkodási” szabványt az új tervezetben a „humánerőforrás” szabványban hangsúlyozzák és pontosítják.

A 2017-es körlevél 5. szabványa a „képzési, tudományos kutatási és közösségi szolgálati politikák”. Az új tervezetben ez 3 különálló szabványra oszlik: képzési politikák, tudományos kutatási politikák és közösségi szolgálati politikák.

Ugyanakkor két régi szabvány, köztük a „beiratkozás és felvétel”, valamint a „tanítási programok tervezése és felülvizsgálata” az új tervezetben a „képzési politikák” szabványba került csoportosításra...

A tervezetben szereplő 15 kritérium az egyetemi oktatási létesítmények minőségének értékelésére a következők:

1. szabvány : Vízió, küldetés, kultúra és irányítás

2. szabvány : Vezetés és stratégia

3. szabvány : Emberi erőforrások

4. szabvány : Pénzügyi és anyagi erőforrások

5. szabvány : Hálózatok és külső kapcsolatok

6. szabvány : Képzési irányelvek

7. szabvány : Tudományos kutatásra vonatkozó irányelvek

8. szabvány : Közösségi szolgálatra vonatkozó politikák

9. szabvány : Minőségbiztosítási rendszer

10. szabvány : Belső minőségbiztosítási információs rendszer

11. szabvány : Minőségfejlesztés