Oktatás és kulturális csere: Nem lehet felszínes

A művészek és kutatók iskolákba való meghívása tanítás és csere céljából a helyes irány, de minden döntésben körültekintőnek kell lennünk.

Annak érdekében, hogy a hagyományos kultúrát közelebb hozzák a fiatalabb generációhoz, számos iskola a közelmúltban proaktívan meghívott művészeket, kézműveseket és kultúrakutatókat, hogy speciális órák keretében tanítsanak és cseréljenek tapasztalatokat.

Magával ragadó élmény

Ez azt mutatja, hogy az oktatási gondolkodás rugalmasabbá és nyitottabbá vált, a tapasztalatot és a gyakorlati kapcsolatokat helyezve a tanulási folyamat középpontjába. Ezzel a pozitív jelzéssel együtt azonban egy sor olyan kérdés is felmerül, amelyeket komolyan kell venni: Ki jogosult a tanításra és a kultúra cseréjére? Milyen kritériumok alapján kell értékelni a megosztott tartalom minőségét?

Iskolai Színpadi Műsor a Lac Long Quan Színpadi Klub előadásában

Miután lehetőségem nyílt számos tanórán kívüli tevékenységen részt venni Ho Si Minh-város néhány középiskolájában és gimnáziumában, nem nehéz elképzelnünk a diákok képét, akik figyelmesen hallgatják a Cai Luong és Hat Boi művészek klasszikus szerepeiről szóló előadását, vagy a Don Ca Tai Tu művészek előadását az iskolaudvar közepén. Az ilyen tevékenységek mindig izgalomba hozzák a diákokat, nemcsak az újdonság miatt, hanem azért is, mert megérzik a kultúra valódi vitalitását, amely formában, hangzásban és élénk érzelmekben van jelen.

Az érdemes művész, Vo Minh Lam, aki számos beszélgetést folytatott a diákokkal Cai Luongról, meghatódott: „Sok fiatal azt mondta, hogy még soha nem látta Cai Luongot. De elég volt egyetlen részlet, egyetlen vọng cổ versszak a megfelelő időben, és máris csendben, feszült figyelemmel hallgatták.”

Nem lehet csak úgy inspirálni

Ez a vonzalom azonban egy problémát is felvet: amikor az előadó vagy a kommunikátor olyan személy, akinek a szakmai tudása nem teljesen ellenőrzött, vagy soha nem ismerték el a szakmában, minden szavát – még ha az csak szubjektív vélemény – könnyen igaznak feltételezik. Azoknál a diákoknál, akiknek nincsenek meg a kritikai gondolkodás alapjai, a kapott leckék erős hiedelmekké válhatnak, még akkor is, ha ezek a hiedelmek nem helytállóak.

Valójában ellentmondásos esetek is előfordultak. Egy előadó egyszer helytelen információkat osztott meg Duong Van Nga anyakirálynő történelmi alakjáról egy diákokkal folytatott csereprogram során. Egy másik alkalommal egy kitalált történelmi részletet adtak elő, amelyben azt állították, hogy Dinh Tien Hoang király alkoholmérgezésben halt meg... A nagy kérdés az, hogy kell-e szabványokat meghatározni a művészek és a szakértők tanítási és interakcióinak módjában, tehát ki fogja értékelni a prezentáció vagy a történelmi részlet tartalmát?

Dr. Tran Yen Chi docens, a Ho Si Minh-városi Színház- és Moziművészeti Egyetem előadója így nyilatkozott: „A híres művészekkel való csereprogramok vonzerejét nem lehet tagadni. Amikor azonban tanári állásba kerülnek, minden megosztásnak egyértelmű ellenőrzési keretbe kell kerülnie. Az inspiráció nem elég, a megfelelő információk közvetítése is fontos.”

Az iskolák és a média szerepe

Bennfentesek szerint a felelősség nemcsak a meghívott előadóké és a csereprogram résztvevőié, hanem az iskoláé, a szervezőké és a médiaegységeké is.

Amikor az oktatási intézmények előadókat és művészeket hívnak meg, együtt kell működniük szakosodott ügynökségekkel és szervezetekkel, például a Kulturális és Sportminisztériummal , színházakkal, szakmai szövetségekkel... a tartalom értékelése érdekében. Dr. Phan Bich Ha docens elmondta: „A Ho Si Minh-városi Színházi Egyesület felelős a képzett színházi művészek bemutatásáért oktatás és csere céljából.”

A sajtónak és a médiának is körültekintőbbnek és felelősségteljesebbnek kell lennie az előadók és művészek bemutatásában. A „szakértő”, „kritikus”, „kutató”, „kulturalista” címeket nem lehet önkényesen kitalálni néhány beszélgetés és eszmecsere után; néhány klip a témáról virálissá válik a közösségi hálózatokon, sok követőt vonzva...

„Az évek során a Tran Huu Trang Színház számos iskolai színházi programot szervezett. Mindig készen állunk arra, hogy koordináljuk és bemutassuk a megfelelő művészeket és kézműveseket, amikor az iskolának szüksége van rájuk. Sok hely azonban saját maga szervezi meg magát, vagy a saját érzései alapján hív meg másokat. Formális kapcsolattartási mechanizmusra van szükség, hogy elkerüljük a rossz emberek meghívását, ami következményekkel járna a diákok tudatosságára nézve” – hangsúlyozta az Érdemes művész, Phan Quoc Kiet, a Tran Huu Trang Színház igazgatója.

Jó ötlet művészeket és kutatókat meghívni az iskolákkal való tanításra és cserére. Ahhoz azonban, hogy ez az irány valóban fenntartható értéket teremtsen, minden döntésünkben körültekintőnek és átláthatónak kell lennünk. A kultúra nem közvetíthető pusztán improvizációval vagy inspirációval.

Dr. Le Hong Phuoc (VNU-HCM Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Egyetem) aggodalmát fejezi ki: „Ha rosszul adjuk át, az súlyos következményekkel járhat a fiatal generáció kulturális és művészeti nevelése szempontjából.”

Nguyen Thi Thanh Thuy népművész, Ho Si Minh-város Kulturális és Sportminisztériumának igazgatóhelyettese szerint a Kulturális és Sportminisztériumnak, valamint az Oktatási és Képzési Minisztériumnak egységes szabványra van szüksége a tananyagok, az iskolai színházi programok és a kultúrával és művészetekkel foglalkozó tanórán kívüli szemináriumok tekintetében.

„Az iskolákba meghívott művészeknek, kutatóknak és szakértőknek olyan konkrét termékekkel kell rendelkezniük, amelyeket a szakértők nagyra értékelnek. A kutatási munkák, a klasszikus szerepek és a nagyra értékelt cikkek fontos »szakmai dokumentumok« a művészek tanítási és csereprogramokra való alkalmasságának meghatározásához” – hangsúlyozta Thuy asszony.

Forrás: https://nld.com.vn/giang-day-giao-luu-van-hoa-khong-the-hoi-hot-19625062620503052.htm