A vietnami oktatás megerősíti pozícióját a regionális és nemzetközi olimpiákon elért eredményekkel

A konferencia elnöke Pham Ngoc Thuong állandó miniszterhelyettes volt.

Több mint 360 olimpiai érem – a kiváló vietnami diákok tíz évnyi nevelésének jele

A konferencián beszámoló Huynh Van Chuong úr, a Minőségirányítási Osztály igazgatója elmondta: „A 2016-2025 közötti időszakban a nemzeti kiváló tanulói kiválasztó vizsgák szervezése, a regionális és nemzetközi olimpiai versenyekre felkészítő és edzőcsapatok számos kiemelkedő eredményt értek el, megerősítve az egész oktatási szektor erőfeszítéseit a tehetségek felfedezésében, képzésében és támogatásában. Az Oktatási és Képzési Minisztérium ezt mindig is kulcsfontosságú feladatnak tekinti, amely az ország iparosítását és modernizációját szolgáló, magas színvonalú humánerőforrás fejlesztésének stratégiájához kapcsolódik.”

Az igazgató szerint az elmúlt 10 évben a regionális és nemzetközi olimpiákon részt vevő vietnami csapatok összesen 362 érmet nyertek, köztük 112 aranyérmet, 140 ezüstérmet, 89 bronzérmet és 21 érdemoklevelet, ami 48 éremmel több, mint a 2006-2015 közötti időszak. A nemzetközi és regionális olimpiákon részt vevő vietnami nemzeti csapatok eredményei folyamatosan változtak és javultak, minden évben magasabbak voltak, mint az előző évben. Vietnam évek óta a legjobb 10 ország között van a matematika, fizika, kémia, biológia és informatika olimpiákon.

Figyelemre méltó, hogy 2018-ban Nguyen Phuong Thao diák a világ legmagasabb pontszámát érte el a Nemzetközi Biológiai Olimpián; 2020-ban Ngo Quy Dang (matematika) és Vo Hoang Hai (fizika, 2022) is aranyérmet nyertek 10. osztályos korukban – bizonyítva a vietnami diákokban rejlő hatalmas potenciált.

Egyes, nagyon magas gyakorlati készségeket igénylő tantárgyak, mint például a fizika, a kémia és a biológia, továbbra is kiemelkedő eredményeket mutatnak, és évek óta fenntartják, ami inspirációt és motivációt jelentett diákok generációi számára, hogy kövessék szenvedélyüket e természettudományos tantárgy iránt; ezáltal elősegítve a STEM és a mesterséges intelligencia oktatását a vietnami diákok körében.

A vizsgák és a képzések irányítását, szervezését komolyan és átfogóan végzik. Az Oktatási és Képzési Minisztérium kutatóintézetekkel, egyetemekkel és akadémiákkal egyeztetett a vizsgakérdések minőségének javítása érdekében, közelítve a Nemzetközi Olimpia tartalmához és formátumához. A kérdések kidolgozásának, a felügyeletnek, az osztályozásnak és a titoktartásnak a munkája szigorúan és objektíven biztosított, pontosan felmérve a diákok képességeit. A nemzeti csapat kiválasztása és képzése minden évben szisztematikusan, nyilvánosan, átláthatóan, teszteléssel, értékeléssel és egészséges versennyel történik, motiválva a diákokat a törekvésre.

Emellett a jutalmazási politika, a közvetlen egyetemi felvételi eljárás és a központi, valamint a helyi szintű ösztönzési formák hozzájárultak a tanulmányok és a tudományos kutatás ösztönzéséhez a diákok körében. Egyes települések, mint például Hai Phong, Bac Ninh és Quang Ninh, 500 és 700 millió VND közötti összeget ítéltek oda a nemzetközi aranyérmet nyert diákoknak. A 2021-2024 közötti időszakban a párt és az állam 2 első osztályú munkaérmet, 34 másodosztályú érmet, 36 harmadosztályú érmet és számos miniszterelnöki oklevelet adományozott kiemelkedő eredményeket elért csoportoknak és egyéneknek.

A kiváló tanulók éves országos vizsgáinak, valamint a regionális és nemzetközi olimpiai versenyek eredményei erősen befolyásolták a jó tanítás és a jó tanulás előmozdítását az általános iskolákban, különösen a szakközépiskolákban.

Huynh Van Chuong úr, a Minőségirányítási Osztály igazgatója számolt be a konferencián.

Lesz egy nemzeti stratégiai projekt a fiatal tehetségek felfedezésére, képzésére és felhasználására.

Huynh Van Chuong úr szerint ez a siker a párt és az állam helyes vezetésének, az Oktatási és Képzési Minisztérium szoros irányításának, a tanárok elkötelezettségének, a diákok erőfeszítéseinek és a szülők társaságának az eredménye.

A 2016-2025-ös időszak gyakorlatára építve a Minőségirányítási Osztály elhatározta, hogy az elkövetkező időszakban továbbra is fenntartja és korszerűsíti a kiváló hallgatók nevelésére irányuló munkát, mélyen integrálódik a nemzetközi közösségbe, és ezzel egyidejűleg végrehajtja a fiatal tehetségek felfedezésére, képzésére és felhasználására irányuló Nemzeti Stratégiai Projektet, áttörést jelentő mechanizmust hozva létre a tehetséges emberek megtartására és előmozdítására, hozzájárulva az ország fenntartható fejlődéséhez a nemzet új „felemelkedésének korszakában”.

A konferencián felszólalva Pham Ngoc Thuong állandó miniszterhelyettes megerősítette a párt és az állam különös figyelmét és gondoskodását az oktatásról és a képzésről, a fiatal generációról. A közelmúltban, a 71-NQ/TW számú határozat kihirdetésével az oktatás és a képzés átfogóbb és mélyrehatóbb figyelmet kapott. A 29-NQ/TW számú határozatot követően a 71-NQ/TW számú határozat megerősíti, hogy „az oktatás és a képzés a legfontosabb nemzeti politika, amely a nemzet jövőjét határozza meg”, hosszú távú, áttörést jelentő megoldásokkal, rendkívül megvalósítható és átfogó gondoskodással az oktatás minden szintjén.

2025. szeptember 15-én a Kormány kiadta a 71-NQ/TW számú (281/NQ-CP számú) határozat végrehajtására irányuló cselekvési programot, amelyben az Oktatási és Képzési Minisztériumot egy nagyon fontos feladat elnöklésével bízták meg: Projekt kidolgozása a fiatal vietnami tehetségek felfedezésére és gondozására. A miniszterhelyettes hangsúlyozta, hogy a mai összefoglaló konferencia, amely értékeli az elért eredményeket, a fennmaradó korlátokat, hiányosságokat és okokat, valamint a regionális és nemzetközi olimpiai versenyeken részt vevő csapatok felfedezésével, képzésével és gondozásával kapcsolatos tanulságokat, fontos csatornát jelent e projekt kiépítéséhez.

Felidézve a vietnami diákok büszke eredményeit a regionális és nemzetközi olimpiai versenyeken, különösen a 2016-2025-ös időszakban, gratulálva és méltatva a csapatok eredményeit, a miniszterhelyettes elmondta, hogy ez nagy büszkeség forrása nemcsak a diákok, hanem családjaik, iskoláik, tanáraik és az ország számára is.

Pham Ngoc Thuong állandó miniszterhelyettes felszólalt a konferencián.

A miniszterhelyettes szerint 8 alapvető tényező van az ilyen magas eredmények eléréséhez. Először is, az oktatás minősége, az óvodától a középiskoláig, kiemelkedő eredményeket és jelentős fejlődést mutatott. Másodszor, a diákok intelligenciája és erőfeszítései. Harmadszor, a párt, az állam, a családok, a tanárok... növekvő figyelme és befektetése az oktatásba általában, és különösen a kulcsfontosságú oktatásba. Negyedszer, a diákokat korán felfedezik, szisztematikusan, tudományosan és alaposan nevelik és képzik.

Ötödször, a kiváló diákok versenyeinek megszervezése a helyi szinttől az országos szintig, valamint az olimpiai csapatok kiválasztásának nagyon nyilvánosnak és átláthatónak kell lennie, a megfelelő emberekkel, a megfelelő tantárgyakkal és a megfelelő képességekkel. Hatodszor, a tanárok és szakértők csapata egyre több tapasztalattal rendelkezik a kiváló diákok képzésében és gondozásában, akik intelligenciája és módszerei megfelelnek a nemzetközi szabványoknak. Egyes szakértők még nemzetközi diákokat is képzenek. Hetedszer, a helyi önkormányzatok díjnyertes diákokra és díjnyertes diákokat képző tanárokra vonatkozó politikája és figyelme áttörést ért el. Végül, a családok, az iskolák és a társadalom átfogó és egyidejű figyelme erre a munkára.

A miniszterhelyettes elismerte, dicsérte és háláját fejezte ki a diákokat kísérő családok, iskolák, tanárok és szakértők hozzájárulásáért. A „tanár dicsősége a diákok sikerének megtestesülése” mondással hangsúlyozva a tanárok nagyszerű, de csendes hozzájárulását, a miniszterhelyettes azt javasolta, hogy pontosan értékeljék ezeket a hozzájárulásokat, és ezzel egyidejűleg folytassák a kutatást nemcsak a javadalmazással, hanem a képzéssel és a nevelőszülői neveléssel kapcsolatos politikák terén is, hogy jobb minőségű tanár- és szakértői csapat álljon rendelkezésre.

Az elkövetkező időszakban a 71-NQ/TW számú határozattal a tehetséges emberek és tehetséges diákok felfedezése, gondozása, gondozása és képzése kedvezőbbé válik. A tehetséges diákok a „vörös magok” az ország különböző területeken működő, magas színvonalú emberi erőforrásai és tehetségei számára. A fiatal tehetségek felfedezésére, gondozására, felhasználására és jutalmazására irányuló stratégiák kutatásának fontos feladataként a miniszterhelyettes hangsúlyozta a tanulságok és a bevált gyakorlatok levonásának szükségességét a kulcsfontosságú oktatási munka hatékonyságának és eredményeinek további előmozdítása érdekében az elkövetkező időszakban. Különösen a korai felismerés; a gondozás és gondozás; a képzés; a nyilvános és átlátható vizsgaszervezés; a nemzetközi szabványoknak megfelelő vizsgamódszerek és vizsgakérdések...

A miniszterhelyettes azt is megjegyezte, hogy a tehetséges diákokat átfogóan kell oktatni, nem csak egy tantárgyból vagy szaktárgyból kell jónak lenniük; ugyanakkor jó fizikai és mentális egészséggel kell rendelkezniük; hálát, hazaszeretetet és felelősségtudatot kell táplálniuk, hogy bárhová is mennek vagy mit csinálnak, mindig a hazához forduljanak, hozzájárulva egy erős ország építéséhez.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-viet-nam-khang-dinh-vi-the-qua-thanh-tich-olympic-khu-vuc-quoc-te-post755732.html