Szakképzés 9. osztály után: Korai kapu az életbe

Korai szakképzés: Már nem „vonakodó” választás

„Amikor befejeztem a kilencedik osztályt, sokan kritizáltak, amiért nem döntöttem úgy, hogy továbbtanulok a középiskolában. De a szüleim úgy hitték, hogy ügyes vagyok és szeretek varrni, így egy szakma elsajátítása a helyes út. Visszatekintve, ez egy olyan döntés volt, ami megváltoztatta az életemet” – mondta Ha Minh Hai, a Da Nang Főiskola Divatvarró Szakközépiskolájának egykori diákja.

Öt évnyi munka, készségeinek csiszolása és a vezetésről való elmélyülés után Hai úr most egy híres da nang-i ruhaipari cég műszaki csapatvezetője.

A Danang Főiskola karrier-tanácsadást szervez a diákok számára.

Hai úr története nem egyedülálló eset. Da Nang 2018 óta folyamatosan megvalósít egy projektet, amelynek célja, hogy a diákokat az általános iskola után csoportosítsa, ösztönözve őket szakképzésre, középiskolára és szakközépiskolára ahelyett, hogy mindannyiukat a középiskolára koncentrálnák. A környék számos főiskolája nyitott olyan középiskolai osztályokat, amelyek integrálják a kultúrát, segítve a diákokat abban, hogy egyszerre tanuljanak szakképzést és kultúrát, és később, ha akarnak, továbbra is átiratkozhatnak egyetemre.

Nguyen Huu Tu Phong a Da Nang Főiskola marketing középhaladó szakának egyik első hallgatója. A középiskola elvégzése után Phong különös szenvedéllyel fordul az üzleti élet felé. Mindössze 3 év marketing középhaladó tanulmány után Phong mára egy startup cég digitális marketing szakembere lett, legalább egy egyetemi végzettségű kezdő fizetésével.

„A barátaim elvégezték a 12. osztályt, és egyetemi felvételi vizsgákra készültek, de én már két éve dolgoztam. Úgy éreztem, hogy nem vagyok gyengébb, sőt, több gyakorlati tapasztalatom is volt. A lényeg az, hogy tudjam, mit akarok, és időben elkezdjem a megvalósítását” – osztotta meg Tu Phong.

„Egy másik út”, de a helyes irányra van szükség

Vo Le Anh Huy úr, a Da Nang Főiskola felvételi referense szerint az iskola minden évben több száz jelentkezést kap a kilencedikes végzősöktől szakközépiskolákba való beiratkozásra. A diákoknak a diploma megszerzése után több mint 85%-a talál munkát, különösen a gépészmérnöki, informatikai, ipari villamossági, divat-, vendéglátó-ipari és szállodaipari szolgáltatások stb. területeken.

„A valóságban sok diáknak megvan a gyakorlás képessége és szakmai készségei, de ha folytatják a középiskolai tanulmányaikat, nagyon nehéz lesz követni a programot. Eközben, amikor szakközépiskolában tanulnak, a diákok folyamatosan gyakorolhatnak, csiszolhatják készségeiket, és 2-3 év után elmehetnek dolgozni és jövedelemre tehetnek szert. Ha a szülők és a diákok a középiskola után rögtön megfelelő orientációval rendelkeznek, a szakképzés nagyon bölcs választás” – erősítette meg Mr. Huy.

Ho Viet Ha, a Da Nang Főiskola igazgatója szerint azonban a legnagyobb akadály napjainkban a szociálpszichológiában rejlik. „Sok szülőnek még mindig előítéletei vannak a diplomákkal kapcsolatban, úgy gondolják, hogy a szakképzés gyengébb, a gyenge diákoknak való. Ezért sok diák, annak ellenére, hogy alkalmas a szakképzésre, kénytelen a középiskola folytatását választani, majd vonakodva, bár, de egyetemre jelentkezik. Határozottan kommunikálni kell, hogy: a szakképzés is tanulás – megtanulni dolgozni, stabil munkahelyet szerezni, nem kevesebbet, mint az egyetem” – mondta Ha.

A statisztikák szerint a 2020-2024 közötti időszakban Da Nang városában kismértékben nőtt a középiskola után szakképzésre jelentkező diákok aránya, de még mindig csak a 9. évfolyamot végző diákok teljes számának mintegy 12%-át teszi ki. Ez azt mutatja, hogy bár az egyszerűsítés politikája érvényben van, a tényleges megvalósítás még mindig számos akadályba ütközik, különösen a diplomák előnyben részesítésének mentalitása miatt.

Ahhoz, hogy a középiskolás diákokat arra ösztönözzük, hogy bátran válasszanak szakképzést, összehangolt erőfeszítésre van szükség az iskolák, a családok és a társadalom részéről. A Da Nang Főiskola felvételi referense szerint: „A középiskolákban tartott pályaválasztási tanácsadási üléseken megpróbáljuk meghívni a sikeres öregdiákokat, hogy megosszák egymással a tapasztalataikat és bizalmat építsenek ki a szülőkben. Ugyanakkor a szakiskoláknak is el kell kötelezniük magukat a képzés minősége mellett, és kapcsolatba kell lépniük a vállalkozásokkal a diploma megszerzése utáni elhelyezkedés biztosítása érdekében.”

Más szemszögből nézve, Mr. Ha Minh Hai szerint fontos, hogy a diákokat tiszteljék és ösztönözzék erősségeik kibontakoztatására. „Nem mindenki alkalmas az egyetemre. Ha tudod, hogy ügyes vagy és szenvedélyesen szereted a technológiát, akkor bátran válassz pályát. Minél korábban kezded, annál hamarabb lesznek lehetőségeid. Én is megtapasztaltam, és nem bántam meg, hogy már a 9. osztályban pályát választottam” – mondta Mr. Hai.

Mivel a munkaerőpiac egyre inkább a gyakorlati készségeket értékeli a diplomáknál, a posztszekunder képzési irány már nem „fordulópont”, hanem stratégiai irány. Ahhoz, hogy ez valóban hatékony legyen, erőteljes elmozdulásra van szükség az oktatási gondolkodásban – a tanítástól a tesztelésig, a tanításig és a cselekvésig.

Ha Minh Hai és Nguyen Huu Tu Phong történetei élénk bizonyítékai annak, hogy a 9. osztály utáni pályaválasztás nem az ideálok „lejjebb vitelét” jelenti, hanem azt, hogy tudjuk, hogyan válasszunk korán a felemelkedéshez. Egy gyorsan fejlődő társadalomban a helyes út egy lépéssel korábban történő megválasztása segíthet abban, hogy a célba érjünk azok előtt, akik a „kitaposott ösvényen” köröznek.

Forrás: https://baodanang.vn/hoc-nghe-sau-lop-9-canh-cua-som-vao-doi-3298351.html