A diákok előre megtervezik tanulmányi ütemtervüket, hogy felkészüljenek az új tanterv szerinti vizsgákra.

Sok újítás a vizsgákon.

2024 lesz az utolsó év a 2006-os általános képzési programban részt vevő diákok számára a vizsgára. 2025-től kezdődően az érettségi vizsga szorosan követi majd a 2018-as általános képzési program tartalmát és célkitűzéseit.

2025-től az érettségi vizsga már csak négy tantárgyból fog állni.

A bejelentett terv szerint a 2025-ös érettségi vizsgától kezdődően minden jelölt négy tantárgyból fog választani: matematikából, irodalomból, valamint két választható tantárgyból a fennmaradó lehetőségek közül (idegen nyelv, történelem, fizika, kémia, biológia, földrajz, közgazdaságtan és jogtudomány , informatika, technológia). Az irodalomvizsga esszéalapú lesz, 120 perces időkorláttal; a vizsga két részből áll: olvasásértés (4 pont) és írás (6 pont). A fennmaradó tantárgyak feleletválasztósak lesznek, a matematika 90 perces, a többi 50 perces időkorláttal rendelkezik.

A feleletválasztós tesztkérdések három részre oszlanak: 1. rész (négy válaszlehetőséget tartalmazó feleletválasztós kérdések); 2. rész (igaz/hamis kérdések. Minden kérdés négy válaszlehetőséget tartalmaz, és a vizsgázó minden válaszlehetőségnél igazat vagy hamisat választ); 3. rész (rövid válaszokat igénylő kérdések. A vizsgázók bejelölik a válaszuknak megfelelő négyzeteket).

2023 végén az Oktatási és Képzési Minisztérium közzétette a vizsga szerkezetére és formátumára vonatkozó mintakérdéseket, kijelentve, hogy ez a szerkezet és formátum lesz az alapja a kérdésbank felépítésének és a vizsgakérdések létrehozásának a 2025-től kezdődő középiskolai érettségi vizsgához.

A mintavizsga-kérdésekkel ellátott tantárgyak a következők: irodalom, matematika, idegen nyelvek (angol, orosz, francia, német, koreai, japán, kínai), kémia, fizika, biológia, történelem, földrajz, közgazdaságtan és jogtudomány, informatika, valamint technológia (ipari technológia és mezőgazdasági technológia).

Bár a 2025-ös érettségi vizsga iránya az új tanterv szerint meglehetősen világos, a 2010-ben született diákok – akik az első évfolyam, amely részt vett a 10. osztályos felvételi vizsgán az új tanterv szerint – elkerülhetetlenül szorongást éreznek, mert nem tudják, hány tantárgyból fognak vizsgázni, vagy milyen lesz a vizsga formátuma. Az egyetlen információ, amivel a diákok, tanárok és szülők jelenleg rendelkeznek, az az, hogy az irodalomvizsga nem fogja forrásanyagként használni a tankönyvekben már tanult szövegeket vagy részleteket. Ez azt a problémát hivatott kezelni, hogy a diákok csak kívülről tanulják a leckéket, a rendelkezésre álló anyagokból másolják a tartalmat, vagy megakadályozzák, hogy a diákok csak bizonyos témákra koncentráljanak, magolják vagy kitalálják a vizsgakérdéseket.

A tanulók részéről proaktivitásra van szükség.

A 2024-2025-ös tanévben a 2018-as Általános Képzési Program harmadik éve kerül bevezetésre a 2007-ben született diákokkal, negyedik éve pedig a 2010-ben született diákokkal. Bár a jövő évi 10. osztályos vizsga felépítését és formátumát még nem tették közzé, a tanárokat folyamatosan tájékoztatják a helyzetről; egyúttal emlékeztetik és figyelmeztetik a 9. osztályba készülő diákokat, hogy biztosan megértsék a követelményeket.

A diákoknak proaktívnak kell lenniük a tanulmányi terveikben.

„Nyolcadik osztályos korom óta sokat hallottam az új tantervről, amely szerint vizsgázni fogunk. Hatodik osztály óta új tankönyveket használunk, és az elmúlt három évben a tanáraink új módszerekkel tanítottak minket. A tanítási folyamat során a tanáraink azt is hangsúlyozták, hogy minden tantárgyat egyformán kell tanulnunk; a matematika, az irodalom és az angol mellett a természettudományokra és a történelem-földrajzra kell összpontosítanunk, mert előfordulhat, hogy kombinált vizsga lesz” – osztotta meg a 2010-ben született, Bac Tu Liem kerületben élő Nguyen Hoai Anh.

Hoang Xuan Anh asszony, egy Hai Ba Trung kerületben élő szülő szerint: „A gyermekem nagyon zavarban van az új tanterv miatt. Remélem, hogy a minisztérium és a minisztérium kiadja a vizsga szerkezetét és formátumát; és útmutatást ad a tanuláshoz és a vizsgára való felkészüléshez a tanév elejétől kezdve, hogy a tanárok és a diákok korán megérthessék azt.”

Közvetlenül azután, hogy a 2024-2025-ös tanévben kinevezték a 9. osztály osztályfőnökévé, Nguyen Thu Ha asszony, a Cau Giay körzet irodalomtanára üzenetet küldött minden szülőnek. Ha asszony szerint a 2010-es végzős évfolyam nagyon bizonytalan a 10. osztályos felvételi vizsgák formátumát illetően; ezért arra kéri a szülőket, hogy ebben a tanévben több időt szenteljenek gyermekeik gondozásának, emlékeztetésének és korrepetálásának. Ez segít a gyerekeknek a tanulmányaikra koncentrálni, és támogatja a tanárokat a tanításban.

Az iskolák egyelőre továbbra is az új tanterv irányelveit követik a tesztmátrixok felépítésében és a tanulók tudásának felmérésében az alsó középiskolai szinten, a 8. és 9. évfolyam tananyagára összpontosítva.

A tanárok azt is remélik, hogy a diákok és a szülők kerülik a nem hivatalos információforrásokra való támaszkodást, ami túlzott szorongáshoz és pánikhoz vezethet. A legfontosabb a proaktív gondolkodásmód fenntartása, a tankönyvi anyag alapos megértése, egy tudományos tanulmányi és áttekintési terv elkészítése, valamint a fizikai egészség előtérbe helyezése a következő tanévre való felkészülés és a vizsgákon való magabiztos részvétel érdekében.

Forrás: https://kinhtedothi.vn/hoc-sinh-chu-dong-lo-trinh-hoc-de-thi-theo-chuong-trinh-moi.html