Diákok tudományos kutatást végeznek a serdülőknél jelentkező „úszó kacsa” szindrómáról

December 7-én a Le Hong Phong Tehetséggondozó Gimnáziumban (Ho Si Minh-város, 5. kerület) a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma megszervezte a 2024-2025-ös tanév városi szintű természettudományos és technológiai versenyének döntőjét középiskolások számára.

Ennek megfelelően, a középiskolás és felső tagozatos diákok 21 területen 71 kutatási témával büszkélkedhetett, és Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának képviselője megjegyezte, hogy a 2024–2025-ös tanévben jelentősen javult a természettudományos és technológiai versenyek témáinak minősége és mennyisége, a kutatási folyamat pedig egyre szabványosabb lett az előző tanévhez képest.

A versenyen részt vevő, sokéves tapasztalattal rendelkező egységek mellett az idei versenyen számos új egység is megjelent, megerősítve, hogy a középiskolás diákok tudományos kutatási tevékenysége egyre szélesebb körben fejlődik a városban.

Mai Tra Ngoc Anh, a Phu Nhuan Középiskola diákja, a diákpszichológiát kutatja.

„Lebegő kacsa” szindróma diákoknál

A „A lebegő kacsa szindróma hatása a Ho Si Minh-város középiskolásaira és néhány javasolt megoldás” című versenyen részt vevő Mai Tra Ngoc Anh, a Phu Nhuan Középiskola diákja megemlítette, hogy a lebegő kacsa szindróma egy pszichológiai probléma, amely negatívan befolyásolja a középiskolások mentális egészségét és tanulását, ezért kutatásra és megoldások megtalálására van szükség.

Ngoc Anh szerint a kutatások azt mutatják, hogy a mai tinédzserek, különösen a 15-18 évesek, hajlamosak összehasonlítgatni magukat másokkal a közösségi hálózatokon és a való életben is. Ez az a szakasz, amely az agy fejlődése és a hormonális változások miatt számos pszichológiai változáson megy keresztül. Ebben a korban olyan pszichológiai változások mennek végbe, mint például a társadalmi elismerés és megerősítés iránti vágy. Emellett a fiatalokra nyomás nehezedik a tanulás, a baráti és családi kapcsolatok miatt..., ami számos potenciális kockázatot jelent, és negatív hatással lehet a felnőttkorra. Például egy diák elérhet magas pontszámokat és részt vehet számos tanórán kívüli tevékenységben, de ez nem jelenti azt, hogy nem szembesül nyomással. Belsőleg kimerültséggel és szorongással szembesülhetnek, amikor megpróbálnak kiváló képet fenntartani.

Ngoc Anh ezért reméli, hogy a projekt rávilágít a középiskolás diákok és az úszó kacsa szindróma közötti kapcsolat valóságára, rendkívül praktikus megoldásokat javasol, és hozzájárul a szindrómával gyanúsított esetek megoldásának támogatásához. Ugyanakkor megoldásokat javasol a úszó kacsa szindrómával kapcsolatos egészséges információk diákokhoz való eljuttatására és felépítésére. Innen kiindulva hozzájárul a diákok tudatosságának növeléséhez és fejlesztéséhez, segítve a diákok átfogó fejlődési folyamatának teljesebbé tételét.

Nguyen Song Ngoc Chau, a Tran Van On Középiskola (1. kerület, Ho Si Minh-város) 9. osztályos tanulója mesél kutatási témájáról.

Tanulj történelmet játékokon keresztül

Nguyen Song Ngoc Chau, a Tran Van On Középiskola (1. kerület) 9. osztályos tanulója, kutatást végzett, hogy kreatív megoldást találjon arra, hogyan keltse fel az érdeklődésüket a Ho Si Minh- hadjárat iránt.

A jelenlegi társadalmi kérdések tanulmányozása és megismerése során Nguyen Song Ngoc Chau megosztotta, hogy egy olyan valóság, amellyel mélyen foglalkoznunk kell, az, hogy a történelem elveszíti fontos helyét. Még a nálunk idősebb diákok is, amikor a vietnami történelem elemi ismereteiről kérdezik őket, szinte nem tudnak válaszolni, úgy gondolják, hogy a történelem tanulása unalmas és nehezen befogadható... Emellett a tantárgyi ismeretekkel kapcsolatban, a Ho Si Minh-hadjárat témájának tanulmányozása során rájöttem, hogy bár a történelem nagyon érdekes, a könyvben található ismeretek meglehetősen nehezen megjegyezhetők, nem igazán teljesek és sablonosak.

Ezért Ngoc Chau a történelem iránti szeretetéből és saját kutatásaiból kiindulva kutatta a témát, hogy megoldást találjon arra, hogyan segíthet társainak szenvedélyt és érdeklődést találni a történelem iránt.

Pontosabban ebben a témában, az 1954 és 1975 közötti vietnami történelem ismeretében Ngoc Chau kidolgozott és megalkott egy módszert a "Ho Si Minh-hadjárat" című történelmi játék felhasználásával. Remélem, hogy ezzel a játékkal segíthetek új perspektívából megközelíteni a történelmet, és érdeklődést kelteni a tanulás iránt.

71 kutatási téma a Ho Si Minh-város szintű versenyre középiskolás diákok által

Nguyen Bao Quoc úr, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese elmondta, hogy a helyi versenyen részt vevő 2109 téma közül 946-ot választottak ki a városi szintű versenyre. Az online zsűrizési fordulók és a jelöltekkel folytatott közvetlen interjúk után a szervezőbizottság 71 témát választott ki a városi szintű tudományos és technológiai verseny döntőjébe. Ebből a fordulóból a zsűri kiválasztja a 12 legjobb témát, amelyek részt vesznek az Oktatási és Képzési Minisztérium által szervezett Országos Tudományos és Technológiai Versenyen, amelyre 2025 márciusában kerül sor.

Nguyen Bao Quoc, az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatóhelyettese elmondta: „A nemzeti verseny keretében összesen 22 kutatási területből Ho Si Minh-város diákjai 21 területen végeztek kutatási projekteket. Ez az eredmény az iskolák, különösen a diákok és a tanárok nagyszerű erőfeszítéseit mutatja. Remélem, hogy a diákok továbbra is fejleszteni fogják önbizalmukat, gondolkodóképességüket és kreativitásukat a versenyen.”

Forrás: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-nghien-cuu-khoa-hoc-ve-hoi-chung-con-vit-noi-o-thanh-thieu-nien-185241207165131607.htm