Az otthonoktatás hulláma terjed az Egyesült Államokban

A tendencia az amerikai oktatási rendszerbe vetett bizalom válságát tükrözi, amelyet egykor a társadalom alapjának tekintettek.

A 7 éves Scarlett Laughlin minden reggel kevesebb mint egy órát tölt tanulással a konyhaasztalnál. Aztán elmegy egy közeli farmra, hogy megtanulja, hogyan kell kecskéket gondozni és zöldségeket termeszteni, délután pedig a parkban játszik. Ez a szokatlan tanulási módszer egyre népszerűbb az Egyesült Államokban, mivel a családok otthon tanítják gyermekeiket.

Sok más szülőhöz hasonlóan Scarlett szülei is szkeptikusak voltak az amerikai közoktatási rendszerrel szemben. Úgy vélték, hogy a tanterv túl merev, ami a gyerekeket zaklatásnak, társadalmi nyomásnak és az oktatás tartalmával kapcsolatos politikai vitáknak teszi ki.

Más családok azért választják az otthonoktatást, hogy szabályozzák a tananyagot, biztonságos környezetet teremtsenek, vagy támogassák gyermekük speciális igényeit. Úgy vélik, hogy egy „mindenkire egyformán illeszkedő” állami iskolarendszer nem veszi figyelembe a tanulók képességeinek sokféleségét.

Az amerikai állami iskolarendszer példátlan válságon megy keresztül. Az elmúlt négy évben az állami iskolákba járó diákok száma több mint egymillióval csökkent, ami évtizedek óta a legnagyobb csökkenés. 2031-re ez a szám várhatóan további 7,6%-kal, azaz közel 4 millió tanulóval csökken.

Ennek számos oka van: a csökkenő születési arány, a drága városokból menekülő családok és a Covid-19 világjárvány elhúzódó hatásai. Kalifornia csak 325 000 diákot veszített, ami az összes diák 5%-a. A városi területeken az átlagos csökkenés 4% volt.

Ennek eredményeként az állami iskolák költségvetése csökken a beiratkozási számok csökkenésével, ami egy ördögi kört eredményez: kevesebb erőforrás, a tanárok gyorsabban távoznak, mint ahogy fel tudják venni őket, az osztálylétszámok megnőnek, és az oktatás minősége romlik. Az állami iskolák több mint 70%-a számol be nehézségekről a toborzásban, különösen a matematika, a természettudományok és a speciális oktatás területén.

Az otthonoktatás trendje azonban ellentmondásos is. Egyes szakértők a felügyelet hiányának kockázataira figyelmeztetnek. Sok állam nem szabályozza ezt a tevékenységet, és a szülők önkényesen, előzetes értesítés vagy bejelentés nélkül kivehetik gyermekeiket az iskolából.

Egy 2021-es Harvard-tanulmány szerint a magántanuló diákok 23%-kal kisebb valószínűséggel járnak egyetemre, mint az állami iskolákba járó diákok. Ennek oka az alacsonyabb tanulmányi eredmények és a kevésbé egyetemi orientáltság volt, ami kérdéseket vet fel a fiatalabb generáció hosszú távú karrierlehetőségeivel kapcsolatban.

Emellett a kutatók arra is figyelmeztetnek, hogy az állami iskolák szerepének csökkenésével a társadalmi kohézió is csökken. Amikor a szülők hátat fordítanak a társadalom oktatási normáinak, ez a közös intézmény szétesésének veszélyével néz szembe, ami mélyebb egyenlőtlenséghez és megosztottsághoz vezet.

Kaliforniában Katrina O'Neil kivette értelmi fogyatékos fiát az állami iskolából, miután a fia stresszessé és alulértékeltté vált. Amikor otthon tanította, a fiú figyelemre méltó előrelépést tett, és 9 évesen csillagászati órákat vett fel a Kaliforniai Egyetemen, Berkeley-ben. O'Neil a házi tanításnak tulajdonítja, hogy fia újra felfedezte a tanulás örömét és az önbizalmát.

A The Straits Times szerint

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/lan-song-bo-truong-cong-hoc-tai-nha-lan-rong-o-my-post749620.html