Tankönyvek gyűjteménye: Nem a nulláról indulunk

Nguyen Thi Mai, az An Giang megyei Nguyen Hung Son Középiskola igazgatója elmondta, hogy az iskola a Vietnam Education Publishing House által kiadott „A tudást az élettel összekapcsolva” című könyvsorozatot használja. Mai asszony megerősítette, hogy a 2018-as általános oktatási program előrelépést tett a 2006-os általános oktatási programhoz képest, például az integrációs trendnek megfelelően fejleszti a tanulók képességeit. A tanulók jelenlegi korosztálya szeretné kifejezni személyes képességeit, az új tankönyvsorozatnak pedig számos előnye és előnye van a tanulók ezen igényeinek kielégítésére. A „A tudást az élettel összekapcsolva” tankönyvsorozat kiválasztásakor a legtöbb tanár nagyra értékeli ezt a könyvsorozatot. Három évnyi tanulás után a könyvsorozat a megfelelő választásnak bizonyult mind a diákok, mind a tanárok számára.

A Vietnami Oktatási Kiadó tankönyvei széles körben kaphatók az ország könyvesboltjaiban.

Mai asszony szerint az általános irányelvvel, miszerint a tankönyvek referenciaanyagok, egy vagy több könyvkészlet használata nem okoz túl nagy nehézséget az iskolák számára a tanítás megszervezése. Ha azonban a 2026-2027-es tanévben minden évfolyam ugyanazt a tankönyvkészletet használja, számos probléma merül fel. A 2018-as általános oktatási program szerinti tankönyvek írása során maguk a kiadók is számos nehézséggel és problémával szembesültek, mivel egyszerre kellett dolgozniuk és szerkeszteniük, fokozatosan leküzdve a korlátokat és a hibákat. Azoknak a tanároknak, akik hozzászoktak az innovációhoz és a jelenlegi tankönyvkészlet használatához, ha ismét váltaniuk kell, az nagyon nehéz lesz. Mai asszony azt javasolta, hogy értékeljük a jelenlegi tankönyvkészleteket, küzdjük le a korlátokat, majd válasszunk megfelelő könyvet a diákok számára. A tanároknak évről évre fejleszteniük kell magukat, hogy megszokják az új módszereket és anyagokat.

Nguyen Tuyet Thanh asszony, a Hai Hau A Középiskola ( Ninh Binh ) tanára megosztotta, hogy miután 3 évvel a 2018-as általános oktatási program szerinti tankönyvcsere bevezetése után iskolája a Vietnami Oktatási Kiadó „A tudás összekapcsolása az élettel” című könyvsorozatát választotta tanulmányozásra. A tanárok azonban nehézségekbe ütköztek, amikor egy adott településen minden iskola más tankönyvet választott, de az általános teszt- és értékelési kérdések, különösen az országos középiskolai érettségi vizsga kérdései, eltérőek voltak. Minden tankönyvnek más volt a megjelenése, a tanórai szerkezete és a kérdésrendszere. A tanároknak sok könyvet kellett tanulmányozniuk, hogy biztosítsák az egységes tanítási tartalmat, elkerülve a hiányzó vagy ismétlődő ismereteket. Az értékelés és a tesztelés nem volt következetes, mert minden tankönyv másképp fókuszált a tudásra, ami nehézségekhez vezetett a közös teszt- és vizsgakérdések kidolgozásában. Nehéz volt a tanároknak kicserélniük és megosztaniuk a tanítási tapasztalataikat, ha nem ugyanazt a könyvkészletet használták. Thanh asszony támogatta, hogy az egész ország közös tankönyvkészletet használjon a fenti nehézségek leküzdésére.

A diákok és a tanárok érdekeit helyezzük előtérbe

Nguyen Thi Viet Nga, a Nemzetgyűlés küldöttje az újságírókkal megosztva megerősítette, hogy a tankönyvek összeállításának jelenleg legmegvalósíthatóbb megoldása nem a nulláról indulás, hanem a jelenlegi tankönyvek szintetizálása, kiválasztása és módosítása. Jelenleg legalább 3 olyan könyvsorozatunk van, amelyeket országszerte széles körben tanítanak. Ez jelentős dokumentumforrás az új könyvsorozatok összeállításához, mivel minden egyes könyvsorozat átesett egy értékelési folyamaton, a gyakorlati megvalósításon, és tanárok, diákok és szülők értékelték. Ha tudjuk, hogyan használjuk ki ezeket, lerövidíthetjük az összeállítási időt, miközben biztosítjuk a minőséget. A jelenlegi könyvsorozatok összeállítása és öröklése azonban nem egyszerűen a jelenlegi könyvek tartalmának „összeszerelését” és „másolását” jelenti az új könyvsorozatba, hanem azokat ki kell választani, értékelni és módosítani kell a legjobb eredmény elérése érdekében.

„Az oktatási innováció követelményeinek megfelelő új tankönyvek összeállításának alapjait hosszú időn át gondosan kidolgoztuk. Tehát jelenleg úgy gondolom, hogy ha nem állítjuk össze újra az összes tankönyvet, hanem az öröklés és a szelekció alapján haladunk, akkor ez teljesen megvalósítható” – mondta Nguyen Thi Viet Nga asszony.

Úgy véli, hogy az optimális megoldás egy Egységes Tankönyvek Nemzeti Tanácsának létrehozása, amelyben a három jelenlegi tankönyv szerzői, oktatási szakértők, vezetők vesznek részt, és egyidejűleg széles körben kikérik az országos tanári kar véleményét. Így egy egységes tankönyvállományunk lesz, amely az öröklés, a finomítás és a kiegészítés alapján – a nulláról való újraalkotás helyett – jön létre. Ez időt takarít meg, és elkerüli a társadalmi erőforrások pazarlását.

A diákok és az iskolák számára ez a változás minden bizonnyal egy alkalmazkodási időszakot teremt. Meg kell azonban jegyezni, hogy a 2018-as általános oktatási program stabilizálódott, a jelenlegi változás nem a teljes program megváltoztatását jelenti, hanem a könyvek elhelyezésének módját. A diákok számára a fő hatás a tananyagokhoz való közös szabvány szerinti hozzáférés lesz, elkerülve a régiók közötti túl nagy különbségeket. A tanárok és az iskolák számára ez egyben lehetőséget is kínál a választás terhének csökkentésére, miközben egyértelmű szakmai támogatást kapnak.

A lényeg egy gondosan kidolgozott ütemterv, amely nem okoz túl gyorsan túl nagy fennakadást; ugyanakkor biztosítanunk kell a szabványos tankönyvek minőségét – gondosan összeállított terméknek kell lennie, amely tükrözi az innováció szellemét, tudósok, oktatási szakértők és gyakorlati tanárok széles körű részvételével.

Röviden, ez a kiigazítás nem feltétlenül megy szembe az „egy program, sok tankönyv” irányával, hanem egy lépés lehet a politika tökéletesítése felé. A lényeg az, hogy a végrehajtásnak tudományosnak, nyilvánosnak, átláthatónak kell lennie, és a diákok, a tanárok és az iskolák érdekeit kell előtérbe helyeznie.

Hozzászólás (0)