A Tran Van On Középiskola (Tan Dinh kerület) diákjai STEM órán vesznek részt.
FOTÓ: BICH THANH
Augusztus 20-án a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma összefoglalta a 2024-2025-ös tanévet, és felvázolta az új, 2025-2026-os tanév feladatait az általános oktatási szinten.
Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint Ho Si Minh-városban jelenleg 2 015 436 diák tanul általános iskolában, köztük 948 487 általános iskolás, 716 300 alsó középiskolás és 350 649 felső középiskolás. A városban 1583 iskola található az általános iskolától a felső középiskoláig, több mint 51 000 tanteremmel.
Az elmúlt tanévben Ho Si Minh-város a 12 tantárgyból 8-ban a 10 legmagasabb átlagos középiskolai érettségi pontszámmal rendelkező tartomány és város közé tartozott. A város oktatási szektora következetesen prioritásként kezeli az idegennyelv-oktatás és -tanulás minőségének javítását. A Politikai Bizottság 91/KL-TW számú határozatával összhangban a „Fokozatosan az angol második nyelvvé tétele az iskolákban” projekt megvalósítására vonatkozó tervek kutatására és kidolgozására összpontosít; valamint a város egész területén a tanárok angol nyelvtudásának nemzetközi szabványoknak megfelelő felmérésére. Ennek célja a tanári kar jelenlegi állapotának, képességeinek és angol nyelvtudásának átfogó felmérése. Ennek alapján konkrétan azonosítják az idegennyelv-tudás erősségeit, gyengeségeit és eloszlását az oktatási rendszerben, tudományos és gyakorlati alapot biztosítva a projekt megfelelő tartalmának, ütemtervének és megoldásainak javaslatához.
Harminckilenc iskola kapta meg a város jóváhagyását a fejlett, magas színvonalú iskolamodell bevezetésére.
Az új tanévben a város továbbra is hatékonyan fenntartja a digitális tantermi modellt; távolról tanít angolt és informatikát, és közvetíti az oktatást Can Gio, Cu Chi és Con Dao általános iskoláiba. A valós idejű online oktatás megszervezése segíti az angol és informatika tanárhiányban szenvedő iskolákat a diákok tanulásának megszervezésében, biztosítva a tantárgyak minőségét és tananyagát.
Lam Hong Lam Thuy asszony, a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának Általános Oktatási Osztályának vezetője összefoglalta a 2024-2025-ös tanévet, és felvázolta az új tanév feladatait.
FOTÓ: BICH THANH
Számos új oktatási tevékenység megvalósítása
A 2025-2026-os tanév kezdetén Lam Hong Lam Thuy asszony, a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának Általános Oktatási Osztályának vezetője utasította az iskolákat, hogy hatékonyan hajtsák végre a 2018-as Általános Oktatási Programot, biztosítva annak tudományos és pedagógiai megalapozottságát; maximalizálják és hatékonyan használják ki a létesítményeket és az oktatási eszközöket, hogy segítsék a tanulókat az előírt színvonal elérésében. Hangsúlyozta továbbá a napi két tanítási alkalmatosság hatékony megvalósítását, a két tanítási alkalmatosságú oktatás ütemének és minőségének javítását, valamint az informatika alkalmazásának előmozdítását az oktatásban és az oktatásirányításban.
A tanítási és értékelési módszerek hatékonyságának javítása a tanulók tulajdonságainak és kompetenciáinak fejlesztése érdekében. Teszt- és értékelési kérdésekből álló adatbázis kidolgozása minden tantárgyhoz, biztosítva a 2018-as Általános Oktatási Programnak megfelelő következetes és szinkronizált végrehajtást.
A tankönyvek, tanulási források és oktatási eszközök hatékony és a gyakorlati helyzetekhez megfelelő használata. Digitális tantermek, digitális tanulási forrástárak és digitális előadások fejlesztése különböző tantárgyakhoz és oktatási tevékenységekhez.
A 2024-2025-ös tanévben a STEM (tudomány, technológia, mérnöki tudományok, matematika) oktatás különböző formákban valósult meg: STEM órák; STEM tudományos kutatás… A 2025-2026-os tanévre Ho Si Minh-város bevezeti a STEM-mel támogatott innovációs programot. Minden programanyag kétnyelvű angol-vietnami nyelven áll össze, segítve a diákokat a STEM gondolkodás és a nyelvi készségek egyidejű fejlesztésében.
Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint a STEM oktatási program előnye – az innováció előmozdítása –, hogy gyakorlati tapasztalatokra épül, amelyek olyan valós közösségi problémákból fakadnak, mint a légszennyezés, a tiszta víz, a megújuló energia és a közegészségügy. Ugyanakkor a kétnyelvű angol-vietnami oktatás segíti a diákokat a STEM elsajátításában, miközben fejlesztik a matematika, a természettudományok és a technológia felé orientált angol nyelvi készségeiket, fokozatosan megvalósítva a „Fokozatosan az angol nyelv második nyelvként való bemutatása az iskolákban” projekt céljait.
Még mindig vannak olyan tanárok, akik nem felelnek meg a követelményeknek, és az osztálylétszámok is magasak.
A Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma szerint a legtöbb iskolában elegendő tanár lesz a 2024-2025-ös tanévre. Azonban továbbra is hiány van tanárokból, főként olyan tantárgyakból, mint az angol, az informatika, a testnevelés, a képzőművészet és a zene, a képzett jelöltek hiánya miatt. Ezekben a tantárgyakban az iskolák vendégelőadókat alkalmaznak és munkaszerződéseket kötnek a megfelelő számú tanár biztosítása érdekében.
Néhány egységben még mindig vannak olyan tanárok, akik nem felelnek meg az előírt képzési követelményeknek, főként az idősebb, nyugdíjkorhatárhoz közeledő tanárok körében. Azokat a tanárokat, akik nem felelnek meg a képzési követelményeknek, de még jelentős mennyiségű munkaidőjük van, az iskolák képzési tanfolyamokra küldték, hogy fejlesszék képzettségüket.
Bár az iskolahálózat fejlesztése mindig is figyelmet és beruházásokat kapott, még mindig nem elégíti ki a helyi lakosság oktatási igényeit. A tanuló-osztály arány továbbra is magas az általános iskolákra vonatkozó előírásokhoz képest az iskolaépítési projektek nehézségei, a magas népességnövekedési ütem és az egyes kerületekben található általános iskolák hiánya miatt. A tanítás minősége egyenetlen, egyes távoli és vidéki területeken hiányoznak a magasan képzett tanárok.
Forrás: https://thanhnien.vn/nam-hoc-moi-tphcm-day-manh-ung-dung-cong-nghe-cac-mon-khoa-hoc-ngoai-ngu-185250820143314682.htm
Hozzászólás (0)