A kulturális identitás megőrzésének tudatosítása etnikai kisebbségekhez tartozó diákok számára

Sok hegyvidéki tartományban a nemzeti hagyományok beépítése minden tanórába és tanórán kívüli tevékenységbe nemcsak abban segít a diákoknak, hogy jobban megértsék hazájuk történelmét és kultúráját, hanem büszkeséget és felelősségérzetet is táplál bennük a nemzet kulturális örökségének megőrzése iránt.

A mai integráció kontextusában, amikor a modern élet üteme egyre gyorsul, a társadalmi hálózatok egyre közelebb kerülnek a gyerekekhez, még jelentőségteljesebb a diákok számára, hogy már az iskolában megismerjék és megismerjék a hagyományos kultúrát. Ez nemcsak a nemzeti identitás megőrzésének egyik módja, hanem segít a fiatal generációnak abban is, hogy nagyobb lelki támaszt és bátorságot kapjon ahhoz, hogy kilépjen a világba anélkül, hogy elveszítené gyökereit.

A Lao Cai tartománybeli Lam Thuong községben a Lam Thuong Általános Iskola nemcsak az írás-olvasás és az emberek oktatásának fénypontjává vált, hanem a fiatal generáció számára a hagyományos kultúra szeretetének felkeltésének helyszínévé is.

A kisebbségi diákokat arra ösztönzik, hogy viseljék etnikai viseletüket az iskolában, különösen a nagyobb ünnepeken, a tanévnyitó ünnepségeken és a hét első hétfőjén.

Kora reggeltől kezdve, az iskola kapuja előtti élénkpiros zászlók alatt, nemzeti viseletbe öltözött diákok csoportjai vonultak be a tantermekbe. Nemcsak könyveket hoztak magukkal, hanem a hazájuk eredetének és identitásának megismerésének izgalmát is.

Itt az órák nem korlátozódnak az írásra vagy a számokra, hanem a diákok hangszerek és táncok hangjaival is megismerkednek. Ezek a tevékenységek a hegyek és erdők leheletét hozzák be az osztályterembe, így a hagyomány nemcsak a könyvekben rejlik, hanem minden élményben életre kel.

Dinh Cong Hien tanár, a Lam Thuong Általános Iskola igazgatója elmondta: „Mivel a diákok több mint 90%-a etnikai kisebbség, az iskola integrált programot dolgozott ki, népi kulturális klubokat szervezett, és helyi kézműveseket hívott meg az oktatásba. Ezáltal a diákok nemcsak jobban megismerik a történelmet és a szokásokat, hanem arra is ösztönzik őket, hogy büszkék legyenek nemzeti identitásukra, és értékeljék azt.”

Az iskola területén található egy kis kiállítósarok is, ahol az etnikai kisebbségek kulturális életéhez kapcsolódó hangszereket, könyveket és képeket tárolnak. Ez egy különleges „kulturális könyvtár”, így minden diák belépve megtalálhatja etnikai emlékeinek egy részét.

Amikor az iskolai dob megszólalt a szünet kezdetét jelezve, az iskolaudvar hirtelen nyüzsgő színpaddá változott. Az énekek és táncok örömet keltettek, összekapcsolva a tanárokat és a diákokat a hagyományos táncokban. A gyerekek ártatlan mosolya és csillogó szemei ​​bizonyították, hogy milyen utat jártak be a kulturális szeretet magvainak elvetése egyszerű, de értelmes leckékből.

A diákok a napokig tartó iskolai tanulás után nemcsak tudással, hanem a hagyományokba vetett büszkén térnek vissza faluikba.

A Lam Thuong felföldi iskolájában nap mint nap táplálják a hazaszeretet és a nemzeti büszkeség magvait. A mai diákok lesznek azok, akik folytatják, megőrzik és terjesztik a nemzet jó értékeit a jövőben.

A Lam Thuong Általános Iskolában az etnikai hagyományokról szóló órák ezért nemcsak egyszerű oktatási tevékenységet jelentenek, hanem egy utazást is, amely táplálja az egyes etnikai kisebbséghez tartozó diákok lelkét, gazdagítja a szülőföldjük iránti tudásukat és szeretetüket, hogy ők maguk, a jövő állampolgárainak generációi, büszkék legyenek identitásukra, tudják, hogyan ápolják a hagyományokat, hogy etnikai kultúrájuk mindig megmaradjon és terjedjen.

A nemek közötti egyenlőséget figyelembe vevő tanulási és oktatási környezetek fejlesztése etnikai kisebbségekhez tartozó diákok számára

Forrás: https://phunuvietnam.vn/nang-cao-y-thuc-giu-gin-ban-sac-van-hoa-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-20250827095835683.htm