Mi az a sok Ho Si Minh-városi iskolában, ami miatt a diákok még iskola után sem szívesen mennek haza?

trường học hạnh phúc - Ảnh 1. — A Nguyen Thai Hoc Általános Iskola 1/4. osztályos két diákjának öröme, amint felváltva játszanak kis doktorokat. „Hallottam a barátom szívverését, annyira szórakoztató és izgalmas volt” – mesélték An Nhien és Bao Nhu.

Ho Si Minh-város 2023-ban kezdte meg a boldog iskola modelljének megvalósítását. A Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma által kiadott 18 boldog iskola kritérium alapján az iskolák azóta számos kreatív megközelítést dolgoztak ki.

A rendes osztályokban alkalmazott innovatív tanítási módszerek mellett Ho Si Minh-város számos középiskolája gazdag és változatos iskolai programot is kínál majd klubok formájában a 2025-2026-os tanévre, megfelelve a diákok holisztikus fejlődésének követelményeinek. Fontos, hogy ezek a foglalkozások ingyenesek a szülők számára.

Vidám órák egy vidám iskolában.

2025 októberének végén, egy késő délután érkeztünk meg a Dong Da Általános Iskolába Ho Si Minh-városban, Tan Hoa kerületben. Délután 4 órakor megszólalt a csengő, jelezve a tanítás végét. De a diákok ahelyett, hogy hazamentek volna, sietve összepakolták a füzeteiket, és izgatottan indultak a klubhelyiség felé.

Dr. Phan Van Quang, a Dong Da Általános Iskola igazgatója elmondta: „Az iskola 16:10 és 17:00 óra között szervezi a foglalkozásokat a tanulók egyéni érdeklődési köre és képességei alapján. A tanulók 10 klubból 3-at választhatnak: harcművészetek, robotika, Robocon, életvezetési készségek, kosárlabda, sakk, modern tánc, zöld rajz, énekképzés és aerobik. Ezeknek a kluboknak a tanárai lehetnek iskolai tanárok, vagy az iskola választhatja ki őket a partnerszervezetek közül.”

trường học hạnh phúc - Ảnh 4. — A Dong Da Általános Iskola harcművészeti klubja nemcsak fiú, hanem lány diákokat is vonz. A diákok elmondják, hogy a harcművészetek elsajátítása nemcsak az egészségüket javítja, hanem önvédelmi készségeket is elsajátítanak vészhelyzetek esetén.

Eközben a Ho Si Minh-városban, a Ben Thanh kerületben található Nguyen Thai Hoc Általános Iskolában a délelőtti órák után klubfoglalkozások zajlanak. Tran Be Hong Hanh igazgatónő elmondta, hogy a diákok 10:30-kor fejezik be a délelőtti órákat. Úgy véli, hogy ebédelni vagy szunyókálni ilyenkor túl korai. Elismeri, hogy a fő tananyag mellett a diákoknak számos más készségre is szükségük van, és különféle tantárgyakat kell tanulniuk tehetségük fejlesztése érdekében.

Ezért az iskola 14 klubot hozott létre, amelyek változatos tevékenységeket kínálnak a diákoknak, mint például: hagyományos vietnami népzene, dobolás, furulya- és zongorajáték, gyermekéneklő csoport, vizuális művészetek, olvasókör stb.

„Különösen a logikus gondolkodás és a nyelvi készségek fejlesztésére létrehozott klub vonzza a diákokat, mivel fejlesztik beszéd- és előadói készségeiket, amikor helyzetekkel, eseményekkel és történetekkel szembesülnek, megtanulva, hogyan viselkedjenek és oldjanak meg megfelelően problémákat olyan tevékenységek révén, mint a képek nézegetése, szituációs klipek nézése, történetmesélés, szerepjáték és színészet...”

„A lányklub a korai pubertásról, a pszichológiai változásokról is tanítja a diákokat, válaszol a szexualitással kapcsolatos kérdésekre, és útmutatást ad a bántalmazás megelőzésére...” – tette hozzá Tran Be Hong Hanh asszony, M.Sc.

Boldog játékidő

trường học hạnh phúc - Ảnh 2. — A szünetben móka folyik, miközben a Ho Si Minh-városban található Xom Chieu kerületben található Van Don Középiskola diákjai trombitálnak.

A boldog tanulási órák mellett Ho Si Minh-városban a boldog játékidő is adott egy mozgalomnak köszönhetően, amely a diákok telefon- és mobileszköz-használatának korlátozását tűzte ki célul a szünetekben. Ahelyett, hogy hagynák a diákokat tétlenül ülni egy sarokban a telefonjukkal a kezükben, az iskolák proaktívan számos egészséges tevékenységet szerveztek, például: művészeti és kreatív tevékenységek (kis színpadok felállítása az iskolaudvaron hangrendszerrel, szabadtéri olvasósarkok kialakítása az előcsarnokban stb.); népi és csoportos játékok; sport- és fizikai tevékenységek...

Ezek a tevékenységek nemcsak a diákok fizikai erőnlétének, készségeinek és tehetségének fejlesztésében segítenek, hanem interakciót, kapcsolatokat teremtenek, és szép barátságokat kötnek a diákok között.

Dr. Nguyen Van Hieu, a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója kijelentette: „Ho Si Minh-város oktatási szektora soha nem tűzte ki célul, hogy konkrét helyezést érjen el a vizsgákon. A város oktatási szektorának célja, hogy átfogó oktatást biztosítson a diákok számára, és boldog iskolákat építsen.”

A 2025-2026-os tanév lesz az első, amikor Ho Si Minh-város oktatási szektora egy megapolisz méreteiben működik – miután egyesült Binh Duong és Ba Ria-Vung Tau tartománnyal. A minisztérium kérte, hogy a város középiskoláinak 100%-a alkalmazza a boldog iskola kritériumait. Saját körülményeitől függően minden iskola a saját igényeinek megfelelő szinten fogja megvalósítani a kritériumokat.

Az UNESCO kritériumai a boldog iskolákról.

Úgy tudni, hogy a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma által kidolgozott boldog iskolák kritériumai az UNESCO boldog iskolákra vonatkozó kritériumain és Ho Si Minh-város tényleges körülményein alapulnak. Több mint egy évnyi kutatás és szakértőkkel, valamint oktatókkal folytatott konzultáció után a kritériumokat hivatalosan 2023. október 16-án adták ki.

A kritériumrendszer 18 kritériumot tartalmaz, amelyek három csoportra oszlanak: emberekkel, oktatási és oktatási tevékenységekkel, valamint környezettel kapcsolatos kritériumok. Minden kritériumot három szinten értékelnek: fejlesztésre szorul, jó és kiváló.