MI által manipulált fiatalok: A karnyújtástól a mankóig

(Dan Tri) - Már csak 2 óra van hátra diákélete utolsó nagy feladatának beadási határidejéig, de ahelyett, hogy az elmúlt 2 hétben éjszakákat töltött volna tanulással, Binh úgy döntött, hogy az utolsó pillanatban "utasításokat ad" a ChatGPT-nek.

Fiatalok vesztek el a mesterséges intelligencia labirintusában

„Rájöttem, hogy a saját erőfeszítéseimnek és intelligenciámnak köszönhetően kerültem be az iskolába, de egy ipari intelligenciával rendelkező gépezettel végeztem” – osztotta meg Thanh Binh (22 éves), egy hanoi egyetem végzős hallgatója.

Már csak két óra volt hátra a főiskolai élete utolsó nagy beadandójának határidejéig. A feladaté, amit Binhnek két héttel ezelőtt kellett volna elkezdenie. De ahelyett, hogy éjszakákat töltött volna tanulással, Binh úgy döntött, hogy „utasításokat ad” a ChatGPT-nek.

A diáknak csak meg kell adnia a munkaköri lista adatait, meg kell adnia a követelményeket, és a mesterséges intelligencia automatikusan kiírja a nevével ellátott részeket.

„Az eredmények talán elkerülték az előadó figyelmét, de a megbánás és az üresség érzése egy olyan eredmény miatt, ami valójában nem is a tiéd volt, örökre megmarad” – mondta Binh szomorúan.

Egyetlen egyszerű paranccsal a mesterséges intelligencia létrehoz egy teljes „kutatási dolgozatot” (Fotó: Getty).

Dinh Tran Tuan Linh, a mesterséges intelligencia technológia és marketingkommunikáció szakértője szerint a fiatalok körében már nem ritka, hogy mesterséges intelligenciát használnak.

„Számos publikált felmérés, valamint az iskolákban és vállalkozásokban közvetlenül tapasztaltak szerint a legalább egy mesterséges intelligencia szoftver használatának aránya akár 80-90% is lehet, ami különösen a fiatalok – diákok – sőt, akár a tanulók körében is szembetűnő” – mondta Linh úr.

Anh Duong (20 éves) nemcsak a mesterséges intelligencia alkalmazásokat használó gyakorlatok felkutatásánál tart, hanem gyakran tekinti a ChatGPT-t „multidiszciplináris szakértőjének”.

„Bármilyen problémám is legyen az életben, a ChatGPT-nek fogom ajánlani. Még azt is megkérem a ChatGPT-től, hogy jósolja meg a jövőmet és a horoszkópomat” – mondta Duong.

A fiatalok még jövendőt is mondanak a ChatGPT segítségével (Fotó: Screenshot).

„Kezdetben a mesterséges intelligencia egy eszköz volt információkeresésre, kutatásra, tartalomírásra vagy képek készítésére.

„De most a fiatal felhasználók elkezdtek személyesebb feladatokra áttérni: bizalmaskodnak a mesterséges intelligenciában, jövendőmondást kérnek tőle, tanácsot adnak és beszélgetnek, vagy arra kérik, hogy oldja meg a magánéleti és munkahelyi problémáikat: házi feladatot csinálnak, esszéket írnak, jelentéseket írnak, és olyan feladatokat végeznek, amelyek gondolkodást és a mesterséges intelligenciával való bensőségesebb együttműködést igényelnek” – jegyezte meg Tuan Linh szakértő.

A támogatás és a bántalmazás közötti vékony határvonal

A mesterséges intelligencia előnyei tagadhatatlanok. Az olyan eszközök, mint a ChatGPT, a Gemini vagy a NotebookLM (a Google egyik mesterséges intelligencia alapú eszköze) képesek szövegek összefoglalására, gondolattérképek rajzolására, tudásrendszerezésre, sőt akár programozás vagy tartalomkészítés támogatására is.

Luong Vinh (21 éves) – egy marketing és PR szakos hallgató – megosztotta, hogy a NotebookLM sokat segített Vinhnek az órái megszervezésében, a tankönyvek olvasásában és a vázlatok elkészítésében, hozzájárulva ahhoz, hogy mindkét iskolában jó átlagot érjen el.

„Amikor vizsgám van, gyakran használom a NotebookLM szövegfelolvasó funkcióját, hogy újra meghallgassam a lecke tartalmát, és kihasználjam a főzéssel és takarítással töltött időt a leckék áttekintésére” – mondta Vinh.

Luong Vinh gyakran használ mesterséges intelligencia eszközök kombinációját a tanulási hatékonyság növelése érdekében (Fotó: PV).

Azonban rendkívül vékony a határvonal a mesterséges intelligencia támogató eszközként való használata és a mesterséges intelligencia visszaélése között. Tuan Linh szakértő megjegyezte, hogy ez talán nem is „visszaélés”, hanem a „bizalom és függőség” egy formája.

Vu Van Nam és Nguyen Van Anh Khoi (21 éves), egy tekintélyes hanoi egyetem hallgatói, szintén átéltek egy sokkot, amit „mesterséges intelligencia függőségnek” neveznek.

Miután biztosak voltak abban, hogy képesek elsajátítani a technológiát, és a mesterséges intelligenciát referenciaként, helyesírás-ellenőrzésként vagy angol nyelvtanulás támogatására használni, egyikük sem számított arra, hogy most ennyire függni fognak a mesterséges intelligenciától.

Van Nam és Anh Khoi „siettek” a mesterséges intelligencia használatához a csoportos feladatok elvégzéséhez (Fotó: PV).

Khoi úr bizalmasan beszélt saját hanyatlásáról: „Fokozatosan léptem át a határaimat, eleinte csak egy próbatétel volt, de idővel függővé váltam. Amikor elkezdtem valamilyen házi feladatot írni, akár sürgős volt, akár nem, az első dolgom az volt, hogy megkerestem a ChatGPT-t vagy a Gemini-t, ahelyett, hogy olyan tudományos repozitóriumokat kerestem volna, mint a ResearchGate és a Google Scholar, mint korábban.”

A gyakorlatokat számos különböző mesterséges intelligencia eszközből „kivágták és beillesztették” (Fotó: PV).

Tuan Linh szakértő úgy véli, hogy a fiatalok a mesterséges intelligenciát arra használják, hogy elkerüljék a bonyolultságot, felszínesen oldják meg a problémákat, ahelyett, hogy mélyebbre ásnának és alkotnának. Ezáltal a mesterséges intelligencia az emberi intelligencia „kiterjesztéséből” a lusta gondolkodás „mankójává” válik.
„Látom, ahogy generációk állnak egy nagyszerű eszköz előtt, de úgy döntenek, hogy triviális dolgokra használják. A potenciál korlátlan, de ahogyan kihasználják, a képzelőerejük rendkívül korlátozott” – kommentálta Tuan Linh szakértő azt, ahogyan sok fiatal kihasználja és használja a mesterséges intelligenciát.

A „csak kérdezz, és megkapod” kényelme akaratlanul is visszafogta az információk keresésének, elemzésének és szintetizálásának képességeit – olyan készségeket, amelyek rendkívül fontosak az akadémiai környezetben és a jövőbeli munkában.

A kritikai gondolkodás „asszimilálódik”

A mesterséges intelligencia helytelen használata nemcsak az egyéneket érinti, hanem aláássa az olyan interaktív tanulási tevékenységek értékét is, mint a csapatmunka.

Vu Van Nam, mint csapatvezető, rendkívül stresszesnek érezte magát, amikor folyamatosan hasonló termékeket kapott a tagoktól.

„A mesterséges intelligencia túlzott használata a csapatmunkában elvesztette a csapatmunka értelmét és hatástalanná tette” – osztotta meg Nam.

Sok fiatal használja vissza a mesterséges intelligenciát a csapatmunkában (Fotó: PV)

A csapatmunka lényege, hogy a tagok ötleteket adnak, megvitassák és a feladatokat a legaprólékosabban oldják meg. De amikor mindenki a mesterséges intelligenciára támaszkodik, a végeredmény csak gépi ötletek gyűjteménye, amelyből hiányzik az eredetiség, a kritika és a személyes bélyeg.

„A csoportos feladatok minősége csökkent, mivel mindegyiket mesterséges intelligencia készíti, nincs kritikai gondolkodás, és mindegyiknek ugyanaz a szerkezete” – mondta Nam felháborodottan.

Nam azt is megosztotta, hogy Nam csoportja most már nem vitatkozik élénken a prezentációk utáni baráti és tanári hozzászólásokra és véleményekre válaszolva. Ehelyett a csoport megosztja az ötleteit, maga is utánanéz a mesterséges intelligenciának, és gépként olvassa fel a válaszokat az osztálynak.

A mesterséges intelligenciától való függőség nem áll meg a házi feladat „kérésében”. Sok fiatal hajlandó sok pénzt költeni mesterséges intelligencia alapú eszközökre, mert homályosan hiszi, hogy „a Pro verzió okosabb lesz, mint az ingyenes verzió”.

A 20 éves Thu Trang tipikus példa erre. Amikor valaki egy „menő” mesterséges intelligencia eszközről mesél neki, Trang nem habozik kinyitni a pénztárcáját, a ChatGPT Plus-tól, a Gemini-n és a Grokon át, amelyek mindegyikéért ez a diák havonta néhány százezer vietnami dongot fizet.

Ez a költséges befektetés azonban nem hozta meg a várt eredményt.

Trang bevallotta: „Valahányszor rákeresek valamire, különböző mesterséges intelligencia eszközökön keresek; amikor az eredmények nem ugyanazok, nem tudom, melyik eszközben bízzak meg, és végül több időbe telik ellenőrizni, mintha magam kerestem volna, mint korábban.”

A ChatGPT és a Gemini két olyan eszköz, amelyekért Thu Trang havonta fizet a profi verzió használatáért (Fotó: Getty).

Bár Trang sajnálja, hogy időt kellett volna fektetnie abba, hogy megtanulja maximalizálni egy eszköz használatát, ahelyett, hogy a mennyiségre koncentrálna. De aztán „a lustaság és a legpontosabb eszköz kiválasztásának hiánya miatt” Trang továbbra is rengeteg pénzt és időt költ a chatbotjaira minden hónapban.

Legyen proaktívabb a mesterséges intelligenciával

Az ár nem csak pénz. Alacsony jegyek, elszalasztott ösztöndíjlehetőségek, és ami a legfontosabb, az önálló gondolkodás, a kreativitás erodálódása, valamint a „kölcsönvett” eredmények miatti bűntudat és megbánás.

„Lényegében ez nem feltétlenül a fiatalok hibája, hanem a mesterséges intelligencia korszakának egész társadalmára kiterjedő közös kihívás” – mondta Tuan Linh szakértő. Szerinte ez a függőség természetes emberi reakció, amikor egy olyan erős technológiával szembesülünk, amelynek elsajátításához nincsenek meg a szükséges eszközeink és gondolkodásmódunk.

Linh úr megjegyezte, hogy a mesterséges intelligenciát nem átmeneti trendnek, hanem a korunk nélkülözhetetlen „lélegzetének” kell tekinteni. Hangsúlyozta annak fontosságát, hogy a fiatalok proaktívan „vezetőkké” váljanak, olyan emberekké, akik hatékonyan vezetik és irányítják a mesterséges intelligenciát.

Használd megfelelően a mesterséges intelligenciát, hogy hatékony eszközzé tedd a céljaid eléréséhez (Fotó: Képernyőkép).

Ennek érdekében Tuan Linh szakértő a „gyors mérnöki munka” elsajátítását javasolja – ez egy olyan készség, amely segít a felhasználóknak intelligensen „irányítani” a mesterséges intelligenciát, hogy a mesterséges intelligencia hatékony eszközzé váljon céljaik szolgálatában: „Képzelje el a mesterséges intelligenciát, mint az operatív igazgató (COO) tehetséges asszisztensét, Ön pedig a vezérigazgató (CEO) – a végső döntéshozatali hatalommal rendelkező személyt” – magyarázta.

A szakértők azonban azt is megjegyzik, hogy az embereknek nem szabad teljes mértékben a mesterséges intelligenciára hagyatkozniuk. Rendkívül fontos, hogy mindig ellenőrizzék, összehasonlítsák és kritizálják a mesterséges intelligencia által nyújtott információkat.

Ugyanakkor a fiataloknak folyamatosan fejleszteniük kell „különleges emberi képességeiket”, amelyek a kritikai gondolkodás, a kreativitás és az érzelmi intelligencia (EQ) – olyan dolgok, amelyeket a gépek aligha tudnak helyettesíteni.

„ A mesterséges intelligencia világa folyamatosan változik. Ezért a tudás folyamatos frissítése és az új technológiákkal való kísérletezésre való felkészültség kulcsfontosságú annak biztosításához, hogy a fiatalok ne maradjanak le” – mondta Tuan Linh úr.

Forrás: https://dantri.com.vn/cong-nghe/nhung-nguoi-tre-bi-ai-thao-tung-tu-canh-tay-noi-dai-tro-thanh-chiec-nang-20250609203234900.htm