Az oktatásirányítás decentralizációja: Gyakorlati ajánlások a helyi szintről

Az oktatási tisztviselők felvételi célszámainak korai meghatározása, a javításokra és a létesítményekbe való beruházásokra szánt források elosztása, valamint az oktatásirányítási személyzet szükségességének javítása minden szinten a kapcsolódó szabályozások végrehajtásának idejének lerövidítése érdekében... ezek az iskolai képviselők szoros ajánlásai a tanítás és tanulás biztosítására a kétszintű önkormányzat működtetésének kontextusában.

Izgatott diákok egy órán a Phu Dong Középiskolában, Duy Xuyen községben. Fotó: PHI THANH

CA VAN BE TANÁR, A LE HONG PHONG KÖZÉPISKOLA IGAZGATÓJA (TAM KY KERÜLET):

Az oktatási tisztviselők felvételi célszámainak korai meghatározása

Jelenleg még nem született döntés az iskolai egységek személyzeti és alkalmazotti létszámának elosztásáról, így az iskola nem tud szerződéseket kötni a hiányzó tanárok pótlására, amíg közeledik az új tanév.

Pontosabban, az iskolában 15 tanár hiányzik, ami a legtöbb a Tam Ky kerület három középiskolája közül (a Ly Tu Trong Középiskolában 10, a Huynh Thuc Khang Középiskolában 9 tanár hiányzik).

Ebben az új tanévben az iskola 32 osztállyal működik, ami 7 osztállyal több a tavalyi évhez képest, ami szintén nagy nyomást jelent.

A korábbi években a tisztviselők és alkalmazottak iskolákba történő elosztásáról augusztus első felében született döntés. Kétszintű önkormányzat működtetésekor az iskoláknak még mindig meg kell várniuk a kvóta kiosztását, mielőtt szerződést köthetnének. Ha már túl késő, a tanárokat nem fogják megtartani a humánerőforrás biztosítása érdekében.

Az iskola reméli, hogy a tankerület vezetősége hamarosan bevezeti a vonatkozó szabályozásokat az új tanévre vonatkozó létesítmények és emberi erőforrások biztosítása érdekében. Jelenleg az iskolának csak 17, teljesen felszerelt tantermi szobája van, ami megnehezíti a napi 2 tanítási óra követelményeinek teljesítését.

TRAN THI THUY TANÁR, AZ ANH DAO ÓVODA IGAZGATÓJA (CHIEN DAN KÖZSÉG):

A hatékony és hatékony végrehajtáshoz konkrét iránymutatásokra van szükség.

A kétszintű önkormányzat működtetése után az óvodától a középiskoláig tartó oktatás irányítása a települések és a kerületek kezébe kerül. Ez előnyös, ha az irányítási szint közel áll a helyi szinthez, de az új változásoknak időre van szükségük a szabályozás biztosítása érdekében a felfogásukhoz és végrehajtásukhoz.

Korábban az irányítás decentralizált volt az egyes oktatási szintek szerint, így amikor felsőbb szintektől körlevelek és utasítások érkeztek, az iskola egyeztetett az óvodavezetőkkel az utasítások fogadása és zökkenőmentes végrehajtása érdekében. Ezáltal lerövidült a vonatkozó szabályozások megismerésének ideje a pontos és hatékony végrehajtás érdekében.

Jelenleg nincsenek külön adminisztrátorok az oktatás minden szintjén, így az iskoláknak időt kell fektetniük a szabályok megismerésébe és megértésébe a helyes és időben történő végrehajtás érdekében. Ezért az iskoláknak konkrét útmutatásra van szükségük a szoros és hatékony végrehajtáshoz.

További nehézséget jelent, hogy az egyesülés után a község területe nagyobb, mint korábban, így időbe telik, mire elkészül az iskola irányítása alatt álló egyetemes oktatási munkáról szóló statisztikai jelentés.

Ráadásul az új községi működés miatt még nem áll rendelkezésre finanszírozás az új tanév előtti felújításhoz. Ennek megfelelően az iskola a tavalyi új vidéki versenyen való részvételből származó pénzdíjat felhasználva olyan alapvető dolgok felújítására fordította a szükséges eszközöket, mint a konyha, a gyermekek mosdói...

TRAN THI PHUONG TRAM TANÁR, A KIM DONG ÁLTALÁNOS ISKOLA IGAZGATÓJA (DIEN BAN KERÜLET):

Aggodalmak a kiváló tanárokért folyó verseny minőségével kapcsolatban a községi és kerületi szinten

Jelenleg a községi és kerületi szintű oktatásirányítási személyzet nem rendelkezik szakértelemmel ezen a területen, ezért kezdetben az iskoláknak proaktívan kell elsajátítaniuk a kapcsolódó tartalmakat, hogy elkerüljék a passzivitást, és biztosítsák a felkészülést az új tanévre.

Nevezetesen, az Oktatási és Képzési Minisztérium 2025. június 12-i 12. számú körlevele előírja a helyi önkormányzatok állami irányítási feladatainak végrehajtásának decentralizációját két szinten a tanárok és az oktatási intézmények vezetői területén; amelynek értelmében a kiváló tanárok és osztályfőnökök pályázata községi és kerületi szinten a 2025-2026-os tanévtől indul, felváltva a korábbi járási szintet, és a község és a kerület Népi Bizottsága elnököl.

A jelenlegi kis és szakosodatlan oktatásirányítási csapattal a községi és kerületi szinten is meg kell fontolni, hogyan biztosítható a verseny minősége és tisztességessége.

Biztosítani kell, hogy a kiváló tanári vizsga tartalmas, gyakorlathoz kötött és a hosszú távú tanári kapacitás fejlesztését célozza.

A kiváló tanárok versenyeinek szervezéséhez egy erős és kellően objektív szakmai tanácsra van szükség, amely megfelelően felméri a tanárok képességeit és pedagógiai tulajdonságait.

Forrás: https://baodanang.vn/phan-cap-quan-ly-giao-duc-nhung-kien-nghi-sat-suon-tu-co-so-3298811.html