Nguyen Xuan Thuy, az Oktatási és Képzési Minisztérium Szakképzési és Továbbképzési Osztályának igazgatóhelyettese megnyitó beszédében elmondta, hogy bár a 15-35 éves korosztály írástudási aránya elérte a 99,39%-ot, a 15-60 éves korosztályé pedig a 99,10%-ot, az írástudatlanság és az újraírás továbbra is előfordul számos etnikai kisebbségi közösségben, ahol a társadalmi -gazdasági körülmények továbbra is nehézek.
Thuy úr szerint az írástudatlanság felszámolása az alapja az emberek tudásának fejlesztésének, és az elsődleges feltétele annak, hogy mindenki hozzáférjen a digitális korban kínált fejlődési lehetőségekhez.

A workshopon az írás-olvasás oktatásban részt vevő tanárok történeteket osztottak meg az etnikai kisebbségeknek nyújtott írás-olvasási munkájukról. Köztük voltak határőrök is, akik egyrészt védik a határt, másrészt pedig távoli területeken élő embereket tanítanak írás-olvasásra.
Az ünnepségen Ca Van Lap ezredes, a Határőrség politikai ügyekért felelős helyettes vezetője elmondta, hogy az írástudatlanság és az iskoláskorú gyermekek iskolából való lemorzsolódásának felszámolása érdekében a Határőrség egységei aktívan és proaktívan együttműködnek a településekkel és az iskolákkal, hogy minden háztartásba ellátogassanak, és ösztönözzék a családokat gyermekeik iskolába járására, kijelölve a felelős tiszteket, valamint a tanárokat, akik felváltva tartják az órákat.

Az írástudatlanság felszámolására irányuló munka hosszú évei alatt több mint 70 000 embert sikerült megszüntetni az írástudatlanságból, több mint 80 000 gyermek részesült általános iskolai oktatásban, közel 50 000 iskolából kimaradt diákot ösztönöztek az iskolába való visszatérésre, különösen több mint 40, oktatás nélküli falut és tanyát számoltak fel a határőrség tisztjeinek, a határon és a szigeteken szolgálatot teljesítő katonáknak és tanároknak köszönhetően.
Lo Van Thoai őrnagy (Nam Lanh határőrség, Son La) elmondta, hogy számos tanfolyamot tartanak a határőrségen belül, ahol az írás-olvasási készségeket jogi propagandával ötvözik, megelőzik a gyermekházasságot, az emberkereskedelmet és termelési technikákat oktatnak. Ahhoz, hogy az emberek eljöhessenek az órákra, a határőröknek néha segíteniük kell nekik a rizs betakarításában, mielőtt elkezdődne az óra.
A helyi írástudatlanság felszámolásában közvetlenül részt vevő Lieu Thi Phuong asszony, a Lang Son Ba Son Általános Iskola igazgatója elmondta, hogy a falvakban élők gyakran félelemmel és szégyennel tekintenek az írástudatlanság felszámolásának tanulására. Ezért az iskolának együtt kell működnie a falu véneivel, a falu vezetőivel, a falu tekintélyes embereivel és a falu párttitkáraival a diákok mozgósítása érdekében.

2025-ben az iskola megnyitotta az írás-olvasás osztályt 40 diákkal. Mindössze 2 héttel a megnyitás után a diákok száma 88-ra nőtt, 3 osztályra osztva őket. Az iskola mozgósította a hadsereget, az ifjúsági szakszervezetet, a női szakszervezetet stb. az írás-olvasás oktatására.
Phuong asszony elmondta, hogy az emberek profitálnak az írástudatlanság felszámolására irányuló Nemzeti Célprogram politikájából. A tanárok azonban – mondta Phuong asszony – még mindig sok nehézséggel szembesülnek. A tanárok napi két órában tanítanak, este pedig írás-olvasást tanítanak, így az órai felkészülést az általános iskolai program oktatásával párhuzamosan kell végezni.
Bár az iskola messze van a városközponttól, vannak olyan tanárok, akiknek több mint 100 km-t kell utazniuk, mivel családjuk és kisgyermekeik vannak, és nem tudnak az iskolában maradni. Phuong asszony kifejezte azon kívánságát, hogy preferenciális szabályozás vonatkozzon azokra a tanárokra, akik közvetlenül az írás-olvasást tanítják.
Forrás: https://daidoanket.vn/ton-vinh-nhung-nguoi-gioo-chu-cho-dong-bao-dan-toc-thieu-so.html










Hozzászólás (0)