Finnországban bevezetik az „álhírek elleni” programot az iskolákban

A mesterséges intelligencia (MI) gyors fejlődése azonban új kihívásokat teremt, és arra kényszeríti az oktatási rendszereket, hogy alkalmazkodjanak az előnyük megőrzése érdekében.

Egy finn óvodában Marie arra kérte az osztályát, hogy mesterséges intelligencia segítségével alkossanak egy horrortörténetet. A gyerekek választották ki a szereplőket, a cselekményt és a műfajt, míg a tanár bevitte a javaslatokat a mesterséges intelligencia rendszerébe.

Ennek eredményeként a mesterséges intelligencia nemcsak egy történetet alkotott, hanem illusztrációkat is készített, amelyek nagyon tetszettek a gyerekeknek. Ez a gyakorlat a gyermekek mesterséges intelligenciáról való oktatásának és az interneten található információk felhasználásával történő kritikai gondolkodás fejlesztésének része.

Finnország az 1970-es évek óta tanítja az óvodásokat és a középiskolásokat a médiatudatosságra. 2014-ben, ahogy az interneten terjedő félretájékoztatás miatt a skandináv ország frissítette tantervét, hogy az a közösségi médiát és az okostelefonokat is tartalmazza.

Finnország oktatási filozófiájának középpontjában az a gondolat áll, hogy a médiaismeret életkészség, nem pedig különálló tantárgy. A matematikától a nyelveken át a történelemig a tanárok az információk elemzéséről, a források értékeléséről és a gyűlöletbeszéd azonosításáról szóló órákat építenek be az oktatásba.

A Finn Nemzeti Audiovizuális Intézet (KAVI) szerint a gyerekek 3 éves koruktól kezdve képek és hangok megfigyelésén keresztül találkoznak a digitális környezettel. 7-8 éves korukra elkezdenek megtanulni kérdéseket feltenni: Megbízható-e, amit online látnak? Ahogy idősebbek lesznek, megtanulják szintetizálni, szelektálni a véleményeket, és azokat számos különböző forrással ellenőrizni.

Míg az álhírek korábban többnyire eltúlzott hírek vagy cikkek formájában jelentek meg, a mesterséges intelligencia sokkal bonyolultabbá teszi a dolgokat. A deepfake technológia hamis képeket, videókat vagy hanganyagokat hoz létre, amelyeket egyre nehezebb megkülönböztetni a valódi anyagoktól.

Ezeket nehéz megkülönböztetni a tényszerű anyagoktól. Ez azt jelenti, hogy a diákoknak nemcsak az érzelmek felismerésének képességére van szükségük, hanem arra is, hogy több forrást is ellenőrizhessenek, eszközöket használhassanak az információk összehasonlítására, és aktív szkepticizmust tanúsíthassanak minden információval szemben.

Finnország megközelítése túlmutat az „álhírek felismerésére vonatkozó tippek tanításán”. A tanárokat arra ösztönzik, hogy legyenek kreatívak a kritikai gondolkodás tantárgyaikba való integrálásában, a matematikaórán az algoritmusok elemzésétől kezdve az irodalomórán a manipulatív nyelvezet azonosításáig.

Néhány iskola kézzel írott feladatokat is előír a diákoknak, hogy korlátozzák a mesterséges intelligencia helytelen használatát, vagy engedélyezi a mesterséges intelligencia használatát az ötletgenerálás szakaszában, de nem a végső termékben.

A finn kormány emellett kiadott egy mesterséges intelligencia irányelvet a tanárok számára, beleértve az átláthatóságra vonatkozó ajánlásokat a mesterséges intelligencia tantermi használatával kapcsolatban, ismertetve a lehetséges elfogultságokat, és egyértelműen jelezve, hogy milyen mesterséges intelligencia által generált eredményekről van szó. A szakértők azonban elismerik, hogy a mesterséges intelligencia hivatalos tantervekbe való integrálása lassú volt, mivel az oktatási értékelési ciklusok jellemzően egy évtizedig tartanak.

„Az EU egy közös keretrendszert dolgoz ki a diákok mesterséges intelligencia használatára vonatkozóan, amelynek közzététele várhatóan 2026-ban várható” – mondta Kari Kivinen, az Európai Unió Szellemi Tulajdoni Hivatalának oktatási szakértője. „Ez a keretrendszer konkrét útmutatást nyújt a mesterséges intelligencia használatához, az eszközök diákok általi használatának átláthatóságához és a megbízhatóbb eredmények eléréséhez. A végső cél a 15 éves diákok mesterséges intelligenciával kapcsolatos készségeinek felmérése 100 országban.”

Az Euronews szerint

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/phan-lan-dua-chong-tin-gia-vao-nha-truong-post745144.html