Diákok szétszórva a középiskola után: „Palackolva” a politikától a tudatosságig

Dr. Le Minh Nguyet docens a Hanoi Nemzeti Neveléstudományi Egyetemről elmondta, hogy az egység nemrégiben végzett egy tanulmányt a hanoi középiskola utáni diákok osztályozásáról. Az eredmények azt mutatják, hogy a középiskolát végzettek körében nagyon magas a középiskolában folytató tanulmányok aránya Hanoiban minden évben, de vannak olyan évek, amikor a diákoknak csak több mint 1%-a választ szakmát.

2018-ban a kormány közzétett egy, a 2018–2025 közötti időszakra vonatkozó, az általános oktatásban részt vevő diákok pályaválasztási oktatásáról és orientációjáról szóló projektet. A projekt célul tűzte ki, hogy 2025-re az általános iskola elvégzése után a diákok 40%-a folytassa tanulmányait általános és középfokú szakképzésben.

Nguyet docens szerint a gyűjtött adatok alapján, 7 évnyi bevezetés után Hanoiban a pályaválasztási tanácsadás és orientáció hatékonysága nagyon alacsony.

2021-2022-ben Hanoi egész városában több mint 110 000 diák végez az általános iskolában. Közülük körülbelül 84%-uk folytatja tanulmányait állami és magán középiskolákban, 7,1%-uk kultúrával kombinált szakképzést tanul, és 2,1%-uk csak szakképzést választ.

Alacsony a szakképzést választó középiskolai végzettségűek száma, egyes évfolyamok mindössze 1,1%-ot tesznek ki. Tavaly Hanoiban 133 000 diák fejezte be a 9. osztályt, akiknek túlnyomó többsége folytatta tanulmányait középiskolában, és közel 10%-uk szakiskolába járt.

Hanoi diákjai italkészítési élményt nyújtanak az Oktatási és Képzési Minisztérium által szervezett pályaorientációs napon. (Fotó: Ha Linh)

Nguyet docens elmondta, hogy a projekt céljai nagyon magasak voltak, az elvárások magasak, de a tényleges megvalósítás hatástalan volt, hiányosságokat, ellentmondásokat, sőt szűk keresztmetszeteket mutatott a hallgatók streamingjében.

A kutatócsoport rámutatott a főbb szűk keresztmetszetekre, amelyeket meg kell szüntetni a hatékonyabb forgalomterelés megvalósítása érdekében.

Először is, a jelenlegi bérpolitika a kezdeti képzettségi szint alapján történik, és nem teremt előmeneteli lehetőségeket a tanulók számára.

A köztisztviselők jelenlegi bértáblázata szerint a középfokú végzettségűek együtthatója 1,86 (4,3 millió fizetésnek felel meg), a főiskolai szintű dolgozóké 2,1 (4,9 milliónak felel meg), az egyetemi szintű dolgozóké pedig 2,34 (közel 5,5 milliónak felel meg).

Így a magasabb végzettségű diákok magasabb fizetéssel rendelkeznek, és több előrelépési lehetőségük van, mint a más végzettségűeknek. Eközben a szakközépiskolákban tanuló diákoknak, ha más oktatási szintekre szeretnének átjelentkezni, sok időt kell erre fordítaniuk.

A Hanoi Nemzeti Pedagógiai Egyetem kutatócsoportja adatokat gyűjtött a hallgatók folyamatos továbbtanulásáról Hanoiban az elmúlt 5 évben.

„Arról nem is beszélve, hogy a mai fejlett társadalomban a közép- és főiskolai végzettségűek nem biztosítanak elegendő tudást és készséget a munkavállalók számára. Egyes iparágak, például a tanárok, emelték a színvonalat, a főiskoláknak és az óvodáknak pedig egyesülniük kellett” – mondta Nguyet docens.

Másodszor, a diákok többsége középiskolába szeretne menni, így a diákok 40%-ának a középiskola utáni szakképzéshez való „rögzítése” merev. Minden diáknak más körülményei, körülményei és családi támogatása vannak.

A szakértők szerint a harmadik szűk keresztmetszet az, hogy a diákok streamingjével kapcsolatos jelenlegi célok és megközelítések még mindig nagyon elégtelenek, és nem felelnek meg a digitális kor oktatásának követelményeinek.

Amikor felosztjuk az áramlatokat, el kell képzelnünk, hogy vannak meghatározott áramlatok. Például a tehetséges és tehetséges diákok áramlata az általános iskola után speciális iskolákba, szelektív osztályokba mehet, hogy elit egyetemekre kerüljön, szakértőkké és tudósokká váljon különböző területeken, ami körülbelül 10-20%-ot tesz ki.

A középiskolákban és szakképző központokban továbbtanuló diákok száma körülbelül 70%-ot tesz ki. Ezenkívül vannak olyan diákok is, akik különböző okokból a szakképzést választják, hogy kielégítsék a munkaerőpiac bőséges humánerőforrás-igényét.

A jelenlegi valóság alapján a Hanoi Nemzeti Neveléstudományi Egyetem kutatócsoportja azt javasolta, hogy vizsgálják meg és igazítsák ki a köztisztviselők bérszintjét és rangjait a közép- és főiskolai végzettséggel rendelkező munkavállalók jövedelmének, valamint karrierlehetőségeinek biztosítása érdekében. Az oktatásirányítási ügynökségnek határozott megoldásokkal kell rendelkeznie a középiskolai oktatás diákok körében való népszerűsítésére a Politikai Bizottság 71. számú határozatának szellemében.

Emellett a szülőknek és a diákoknak is meg kell változtatniuk azt a felfogásukat, hogy csak a gyengéknek szabad szakiskolába járniuk.

Október 17-én délelőtt a Hanoi Nemzeti Pedagógiai Egyetem workshopot szervezett „Pszichológia és pedagógia a digitális korban” címmel.

A workshopon a pszichológia és a neveléstudomány területén dolgozó kutatók és szakértők cseréltek eszmét és vitatták meg az oktatás aktuális és gyakorlati kérdéseit, hozzájárulva a technológia intelligens, humánus és fenntartható használatára szolgáló megoldások kidolgozásához a modern társadalomban.

A szakértők szerint a digitális környezet összetett kihívásokat jelent a mentális egészség, a technológiafüggőség, az érzelmi és viselkedési zavarok, valamint a társas kapcsolatok változásai tekintetében...