Miért van probléma a szakmai tevékenységek tanítási óraszámokká alakítása?

GD&TĐ - Az Oktatási és Képzési Minisztérium kiadta a 05/2025/TT-BGDĐT (05. körlevél) számú körlevelet, amely útmutatást ad más szakmai tevékenységek tanítási időszakokká való átalakításához.

Sok iskola azonban továbbra is nehézségekkel küzd a megvalósítási folyamat során, annak ellenére, hogy átszervezték a szakmai csapatokat a tanárok egyidejű feladatainak számának csökkentése, valamint az átváltoztatott tanórák számának korlátozása érdekében.

Szerezd meg a megfelelő hardvert

A Hung Vuong Általános Iskola (Hai Chau, Da Nang ) átszervezése után 3 szakmai csoporttal rendelkezik, a csoportvezetők száma 5-ről 3-ra, valamint 2 csoportvezető-helyettesre csökkent. Do Thi Le igazgatónő elmondta: „16 osztállyal az iskola egy csoportba egyesíti az 1. és 2. osztályos tanárokat. A 3. csoportba a 3. osztályos osztályfőnökök, valamint a zene-, képzőművészeti és angol tanárok tartoznak. A 4. csoportba a 4-5. osztályos osztályfőnökök és az informatikatanárok tartoznak.”

Le asszony szerint a csoportok összevonásakor biztosítani kell, hogy az ne mechanikusan, ne pedig ne érintse a szakmai tevékenységeket, így a fenti terv az optimális. Azoknak a diákoknak a korrepetálásának megszervezésével kapcsolatban, akiknek a záró félévi tanulmányi eredményei nem érik el a képzési terv szerinti szintet, az iskola a szakmai csoportokra bízza a kezdeményezést a terv megszervezésében.

„A tanulók számától függően a csoport dönthet úgy, hogy korrepetálást indít az egész évfolyam számára, vagy az osztályfőnök vállalhat plusz korrepetálást az osztályában lévő tanulók számára. Az iskola azonban egyelőre nem tervezi a korrepetálási órák számának átszámítását, mivel az a tanulók tanulmányi előmenetelétől függ. A tanárok tanítási óráinak kiszámításához az iskola javaslatot tesz a plusz órák kifizetésére” – mondta Le asszony.

A Tran Cao Van Középiskola (Tam Ky, Da Nang) igazgatótanácsa felülvizsgálta a tanárok beosztásait, hogy megfeleljenek annak a követelménynek, miszerint a tanárok nem tölthetnek be egyszerre két pozíciónál többet.

„Az iskola a 05-ös körlevélnek megfelelően telepítette a hardvereket, így néhány kiigazítás történt az iskola tervében. Ennek megfelelően korábban a 12. osztályos csapatok tartományi kiváló tanulói versenyén való részvételéhez szükséges képzési munka legalább 70, egyes tantárgyaknál akár 90 órát is tartott, nem is beszélve a csapatokat irányító tanárokról, akik proaktívan túlórázhattak. A 05-ös körlevél szerint azonban a maximum csak 50 óra, ami jelentősen csökkenti a kiváló tanulók képzésére szánt órák számát. Ez hátrányt jelent a csapatba képző csapat számára is” – elemezte Pham Hung úr, az iskola igazgatóhelyettese.

A Tran Cao Van Középiskolában jelenleg 3 földrajztanár dolgozik, ezért a megfelelő tanítási órák, valamint a szakmai tevékenységekre átszámított órák számának biztosítása érdekében az iskola nem biztosít osztályfőnöki pozíciót, helyi nevelési tantárgyakat vagy tapasztalati tevékenységeket. Pham Hung úr szerint azonban a tanítási órák számának 12. évfolyamra való kiváló tanulók képzése érdekében történő átalakításának tervében még mindig vannak olyan órák, amelyek meghaladják a szabványt, és ezt a problémát a tanárok túlórapénzének kiszámításával fogják megoldani.

A Duc Pho 2. számú Középiskola (Khanh Cuong község, Quang Ngai ) jelenleg a történelem-földrajz tanárok túlóráit kell kiszámítania, miután a szakmai tevékenységeket tanórákká alakította, és a részmunkaidős tanárok tanítási idejét csökkentette.

A Hung Vuong Általános Iskola tanárai részt vesznek a Zöld - Tiszta - Egészséges Iskola programról szóló képzésen, amely a 2025-2026-os tanévre készül. Fotó: NTCC

Meg kell változtatni a tanár/osztály arányt

Pham Hung úr szerint a Tran Cao Van Középiskola szakmai tevékenységeinek tanítási órákká alakítására vonatkozó terve csupán egy terv, amely a vezető szervek részletes utasításaira vár.

Eközben a Duc Pho 2. számú Középiskola a Quang Ngai tartomány Népi Tanácsának 17/2023. számú határozatában foglalt kiadási szintnek megfelelően fizetési rendszert alkalmaz a kiváló tanulók nevelése érdekében a tanítási órákra.

„A kiváló tanulók versenyein, a Phu Dong sportversenyeken, a nemzetvédelmi és biztonsági versenyeken stb. részt vevő csapatok képzésében és edzésében részt vevő tanárok jogosultak a 17/2023. számú határozat szerinti költségkeretre, tehát nem számítják át őket a csökkentendő tanórák számába. Ezért, bár egyes tantárgyakban továbbra is hiány van tanárokból, az átváltás végrehajtásakor az iskola nem tapasztal sok nehézséget vagy problémát a túlórák problémájának megoldása során” – osztotta meg Thach Canh Be igazgató.

Do Thi Le asszony magyarázata szerint a szakmai tevékenységek tanítási időszakokká alakításakor az iskolákban töltött órák száma növekedni fog. „A Belügyminisztérium által az iskoláknak jelenleg előírt tanítási kvóta azonban továbbra is a régi szabályozáson alapul, és csak 1,5 tanár/osztály teljesítését teszi lehetővé. Eközben, ha az átalakított órák teljes száma alapján számítjuk ki, a tanári arányt 1,67-1,8-ra kell növelni, hogy elkerüljük a további oktatás megszervezését vagy több ember szerződtetését. Arról nem is beszélve, hogy azok az iskolák, amelyek elegendő kijelölt személyzeti kvótával rendelkeznek, nem tudnak több tanárt szerződtetni” – elemezte Le asszony.

Le asszony azt javasolta, hogy ha az iskolák nem vesznek fel tanárokat a 05-ös körlevél szerinti szakmai feladatok teljesítéséhez, akkor pénzügyi megoldást kell találni a túlórák kifizetésére. Az iskolák zavarban vannak, mert a kijelölt személyzet száma nem nőtt, és a bérköltségvetés is a régi szinten van.

Ezért a tanárok túlóráinak kifizetésekor jelentést kell benyújtani az illetékes szerveknek, majd az éves költségvetésből egyéb kiadásokat kell fedezni. Ezért sok iskola az Oktatási és Képzési Minisztérium részletes utasításaira vár, hogy legyen jogi alapja a végrehajtásnak.

Thach Canh Be úr, aki osztozott a véleményben, hozzátette: „Felmerülhet olyan helyzet, hogy az iskolavezetők átnevezik azokat a tanárokat, akiknek nincs elég órájuk a megszokotthoz képest. Ha így lesz, nehéz lesz biztosítani a tanárok munkateljesítményének értékelésében a harmóniát és az egységességet.”

„Vannak olyan szakmai tevékenységek, amelyek csak néhány tanórán vagy egyetlen ülésen zajlanak, így az iskolák nem tudják, hogyan konvertáljanak. Arról nem is beszélve, hogy a tanév során az iskolákban számos verseny van, akkor hogyan számolják ki a zsűriben részt vevő tanárokat?”

„Ezekhez általános iránymutatásra van szükség az oktatásirányítási ügynökségektől az egységes végrehajtás érdekében, hogy biztosítsák a tanárok jogait, és az iskolák is kellő alappal rendelkezzenek a végrehajtáshoz” – mondta Do Thi Le asszony, a Hung Vuong Általános Iskola (Hai Chau, Da Nang) igazgatója.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/quy-doi-hoat-dong-chuyen-mon-thanh-dinh-muc-tiet-day-vuong-mac-do-dau-post749029.html