Szigorítsa a tanulmányi eredmények felülvizsgálatára és a korai felvételre vonatkozó szabályokat

Az Oktatási és Képzési Minisztérium (OKM) nemrégiben kiadott egy körlevél-tervezetet, amely módosítja és kiegészíti a kisgyermekkori nevelés egyetemi és főiskolai szintű felvételi szabályzatának számos cikkét. Ennek megfelelően a középiskolai bizonyítványok alapján történő felvételnek tartalmaznia kell a 12. évfolyamos eredményeket is; a korai felvételi keretszám nem haladhatja meg az egyes szakok keretszámának 20%-át.

A 2024-es középiskolai érettségi vizsgát tevő jelöltek. Fotó: Thu Huong.

Változások a jelöltek jogainak biztosítása érdekében

A Körlevél Tervezet szerint a képzőintézmények egy vagy több felvételi módszert (vizsga, kiválasztás vagy vizsga és kiválasztás kombinációja) alkalmazhatnak, amelyeket a teljes képzőintézményre, vagy csak bizonyos programokra, szakokra, szakcsoportokra és képzési formákra alkalmazhatnak. Egy képzési program, szak vagy szakcsoport egyszerre több felvételi módszert is alkalmazhat.

Minden felvételi módszernek egyértelműen meg kell határoznia az értékelési és felvételi kritériumokat, valamint azt, hogy hogyan kell a kritériumokat kombinálni a jelöltek képzési program, szak és szakcsoport követelményei szerinti osztályozásához, rangsorolásához és felvételi feltételeinek meghatározásához. Az értékelési és felvételi kritériumoknak azokon az alapismereteken és alapvető kompetenciákon kell alapulniuk, amelyekkel a jelölteknek rendelkezniük kell a képzési program és a szak tanulmányozásához.

A felvételhez használt módszerek és tantárgykombinációk felvételi pontszámait és sikeres teljesítési pontszámait képzési programonként, iparáganként és iparágcsoportonként közös, egységes skálára kell átszámítani.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium előírja, hogy a tanulmányi eredményeken és az egyes tantárgyak vizsgaeredményein (beleértve a középiskolai tantárgyak összpontszámát, az érettségi vizsgaeredményeket, az idegen nyelvi bizonyítványokat és az egyéb értékelési eredményeket) alapuló felvételi módszer esetében a felvételi módszernek legalább 3, a képzési program sajátosságainak és követelményeinek megfelelő tantárgyat kell tartalmaznia, amelyek közül a matematikának vagy az irodalomnak kell lennie, ahol az értékelési súly az összpontszám legalább 1/3-át teszi ki.

Egy képzési program, szak vagy szakcsoport egyszerre több tantárgykombinációt is felhasználhat felvételi célokra, ebben az esetben a kombinációkban szereplő tantárgyak teljes számának az összpontszám legalább 50%-os értékelési súllyal kell rendelkeznie. Középiskolai tanulmányi eredmények felvételi célú felhasználása esetén a jelölt teljes 12. évfolyamos tanulmányi eredményeit kell felhasználni.

Az egyes képzési programok, szakok és szakcsoportok pontszámainak átszámításának módszerének biztosítania kell, hogy minden jelöltnek lehetősége legyen a maximális pontszám elérésére, ugyanakkor egyetlen jelölt pontszáma se haladja meg a maximális pontszámot (beleértve a prioritási pontokat, bónuszpontokat és ösztönző pontokat).

A képzőintézmények felelősek a felvételi módszerek, a felvételi módok, a felvételi kombinációk, valamint a felvételi pontszámok és az átmenő pontszámok egyenértékű átszámításának tudományos és gyakorlati alapjainak ismertetéséért; ennek a felvett hallgatók tanulmányi eredményeinek elemzésén, értékelésén és összehasonlításán kell alapulnia minden évben.

A felek érdekeinek összehangolása

Visszatekintve a 2024-es felvételi szezonra, számos iskola alkalmazta a középiskolai tanulmányi eredmények (középiskolai átiratok) és számos korábbi év figyelembevételével készült módszert. 2024-ben több mint 200 egyetem alkalmazta a korai felvételi módszert. 2023-ban a korai felvétellel rendelkező képzőintézmények száma 214/322 volt. A korán felvett jelöltek száma 375 517 volt. A korai felvételi kívánságok száma 1 268 232 volt. A virtuális szűrés után korán felvett jelöltek száma 301 849 volt.

Bár a korai felvételi módszerek lényegében bővítik a jelentkezők felvételi lehetőségeit, a középiskolai érettségi pontszámok figyelembevételén túl további lehetőségeket kínálva, továbbra is számos aggály merül fel ezzel a módszerrel kapcsolatban. Dr. Tran Thien Phuc docens, a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem (Műszaki Egyetem) rektorhelyettese elmondta, hogy jelenleg sok egyetem akkor folytat korai felvételt, amikor a diákok még nem fejezték be a középiskolai programot. Ezt követően egyes jelöltek konzulensei a korai sikeres felvételi vágyat helyezik előtérbe az általános felvételire való jelentkezéskor, ami igazságtalansághoz és a jelöltek esélyeinek elvesztéséhez vezet. Ezenkívül Phuc úr azt is elismerte, hogy az a tény, hogy az iskolák sokféle felvételi módszert kínálnak, majd az egyes módszerekhez eltérő százalékokat osztanak szét, megalapozatlan, és igazságtalanságot okoz a különböző módszerekkel felvételt kérő jelöltek számára.

A korai felvételi kvóták 20%-os 20%-osra való szigorítása számos szakértő támogatását élvezte. Ez jól mutatja az Oktatási és Képzési Minisztérium beiratkozási szabályozásának fontosságát, hogy elkerülje az iskolák közötti beiratkozási különbségeket, biztosítva minden jelölt jogait, különösen a 2025-től kezdődő, a 2018-as Általános Képzési Program keretében végzett jelöltek jogait, számos újítással. Ez egyben az egyetemek általános képzésért való felelősségét is mutatja, megteremtve a jelöltek tanulási lehetőségeinek méltányosságát.

Dr. Le Viet Khuyen, a Vietnámi Egyetemek és Főiskolák Szövetségének alelnöke azonban megjegyezte, hogy a felsőoktatási törvény autonómiát biztosított az egyetemeknek a beiratkozás terén. Ezért figyelembe kell venni azokat a szempontokat, amelyek biztosítják az összhangot a felsőoktatási intézmények autonómiája és az Oktatási és Képzési Minisztérium állami irányító szerepe között.

Az iskolák oldalán számos oktatási és képzési intézmény nyilatkozott arról, hogy minden felvételi szezonban előfordulhat egyes felvételi módszerek átcsoportosítása vagy kiigazítása, illetve az egyes módszerekre vonatkozó kvóták újraelosztása az előző évhez képest, hogy jobban megfeleljenek az iskola tényleges helyzetének. Az Oktatási és Képzési Minisztérium támogatja ezeket a kiigazításokat, mivel a felvételi módszerekre vonatkozó adatok, valamint a diákok tanulmányi eredményeinek elemzésétől és összehasonlításától függően az iskoláknak változtatásokat kell végrehajtaniuk. Különösen a korai felvételi lehetőségek esetében az iskoláknak rendelkezniük kell egy információs csatornával, amely eligazítja és támogatja a jelölteket az információk keresésében, és részletes utasításokat ad nekik, amikor a korai felvételi időszakokban beiratkoznak az iskolába.

Forrás: https://daidoanket.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2025-siet-quy-dinh-xet-hoc-ba-va-xet-tuyen-som-10295166.html