MI-oktatás kísérleti alkalmazása iskolákban az általános iskolától a középiskoláig

(Dan Tri) - Az Oktatási és Képzési Minisztérium a mesterséges intelligencia (MI) oktatásának kísérleti bevezetését tervezi az iskolákban jövő decembertől.

A mesterséges intelligencia oktatási tartalmak általános iskolákban történő kísérleti bevezetésére vonatkozó irányelvtervezet szerint az Oktatási és Képzési Minisztérium a 2025 decemberétől 2026 májusáig terjedő időszakra javasolta a megvalósítást.

Ezt a fázist követően a minisztérium összefoglalja és értékeli a kísérleti projekt eredményeit, elkészíti a mesterséges intelligencia tartalomkeretrendszerét, majd széles körben bevezeti azt a következő tanévekben.

A mesterséges intelligenciával kapcsolatos oktatási tartalmak 4 fő tudásfolyam szerint épülnek fel, amelyek 4 kompetenciaterületnek felelnek meg: emberközpontú gondolkodás, mesterséges intelligencia etika, mesterséges intelligencia technikák és alkalmazások, valamint mesterséges intelligencia rendszertervezés.

STEM fesztivál középiskolásoknak Quang Ngai -ban (Fotó: Szervezőbizottság)

A mesterséges intelligenciával kapcsolatos oktatási tartalomkeretrendszernek a főbb tudásfolyamok szerint történő megtervezése – a mesterséges intelligenciával kapcsolatos ismeretek mellett – segít a diákoknak abban is, hogy világosan megértsék a technológia használata és a társadalmi felelősségvállalás közötti határt, biztosítva, hogy a mesterséges intelligencia biztonságosan és humánusan szolgálja az emberi életet.

Ezenkívül a tartalmi keretrendszert az oktatás szintje szerint is kialakítják, két oktatási szakasznak felel meg: Az alapfokú oktatás szakasza magában foglalja az általános és középiskolai szinteket; a pályaorientációs oktatás szakasza magában foglalja a középiskolai szintet.

Az alsó tagozaton a program segít a diákoknak megismerkedni a mesterséges intelligenciával, például a vizuális alkalmazásokon keresztüli felismeréssel, annak megértésével, hogy a mesterséges intelligenciát emberek hozzák létre, és kezdetben a személyes adatok védelmének tudatosításával.

Középiskolai szinten a program alapvető ismereteket nyújt, például a működési elvek (adatok, algoritmusok) megértését, a mesterséges intelligencia eszközeinek használatának gyakorlását tanulási problémák megoldására, valamint a mesterséges intelligencia kockázatainak és torzításainak azonosítását.

A karrierépítés és -orientáció célja középiskolai szinten valósul meg. A diákok megtanulnak egyszerű mesterséges intelligenciarendszereket tervezni, komplex problémamegoldó gondolkodást és karrierorientációt fejlesztenek a technológiai területen.

A megvalósítással kapcsolatban a minisztérium három irányt javasolt: az informatikai/természettudományi tantárgyakba való integrációt; szelektív tanulási témák megvalósítását; fokozott oktatás, klubok és tanórán kívüli tevékenységek szervezése a „szocializáció és a szakmai együttműködés kihasználása” érdekében.

Az MI-oktatás kísérleti bevezetése az általános iskolákban országszerte fontos lépés a Politikai Bizottság tudományos és technológiai áttörésekről, a nemzeti digitális átalakulásról, valamint a 2030-ig kitűzött MI-fejlesztési és -alkalmazási Nemzeti Stratégiáról szóló határozatainak végrehajtása felé.

A diákok oktatása mellett az Oktatási és Képzési Minisztérium kísérleti jelleggel fogja bevezetni a mesterséges intelligencia alkalmazását az oktatásirányításban, támogatni fogja a tanárokat az órák előkészítésében, innovatív tesztelést és értékelést fog alkalmazni, hozzájárulva a tanítás és tanulás hatékonyságának javításához.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium november 26-ig kéri a minisztériumok véleményét a tervezettel kapcsolatban.

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/thi-diem-day-ai-trong-truong-hoc-tu-cap-1-den-cap-3-20251123200518665.htm