120 000 kézműves, szakértő és 3000 tudós vonzása a szakiskolákba

A tankönyvek összeállításának és a technológia korszerűsítésének képességei még mindig gyengék.

A Munkaügyi, Rokkantügyi és Szociális Minisztérium véleményeket vár a 2024-2035 közötti időszakra vonatkozó tanári és szakképzési vezetői csapat felépítéséről és fejlesztéséről szóló projekttel kapcsolatban.

E projekt szerint a tanárok és a szakképzési vezetők csapata központi és áttörést hozó szerepet játszik az innováció ügyének sikerében és a szakképzés minőségének javításában.

Szakiskolai tanárok irányítják a diákokat a gyakorlatban

ILLUSZTRÁCIÓ: AZ ÉN KIRÁLYNŐM

Azonban a nyitott, rugalmas és innovatív szakképzési rendszer fejlesztésének, valamint a képzés minőségének javítására irányuló követelményekre válaszul a gyorsan változó tudomány , technológia, mérnöki tudományok és munkaerőpiac kontextusában a tanárok és a szakképzési vezetők csapata továbbra is számos korlátozással és hiányossággal küzd.

Ezekre a korlátokra a projekt rámutatott. Konkrétan a szakképzésben részt vevő tanárok állománya még nem felelt meg a szakmai készségekre vonatkozó szabványosítási előírásoknak: Az integrált tanárok aránya alacsony (körülbelül 50%), számos elméleti tanár korlátozott szakmai készségekkel rendelkezik, a gyakorlati tanárok pedig korlátozott szakmai ismeretekkel. Ez nagy kihívást jelent a tanári kar számára a szakképzési reform követelményeinek teljesítésében, amikor a követelmény az, hogy a szakképzésben részt vevő tanárok legalább 70%-a tudjon gyakorlatot tanítani (integrált oktatás).

Emellett a szakképzésben részt vevő oktatók programfejlesztési, tankönyv- és képzési anyagok összeállítási és új technológiák korszerűsítési készségei továbbra is gyengék, és nem felelnek meg a szakképzési intézmények követelményeinek a képzési programok autonómiájának összefüggésében a kimeneti szabványok teljesítése érdekében, különösen a helyi és magán szakképzési intézmények tanárai esetében.

Alacsony jövedelem, a tanárok elköltöznek, hogy vállalkozásoknál dolgozzanak

A projekt szerint a szakképzésben dolgozó oktatók körében továbbra is számos korlátozás és hiányosság mutatkozik, mivel a javadalmazás nem arányos, és nem vonzott tehetséges, vezetői készségekkel és tapasztalattal rendelkező embereket a munkába.

Ezenkívül még nem sikerült olyan csapatot vonzania, amely magas szakmai képesítéssel és készségekkel rendelkező emberekből (például kézművesekből, szakértőkből, vállalatoknál dolgozó oktatókból...) állna, akik a szakképzés minden szintjén részt vennének a képzésekben. Nincs olyan politika sem, amely ösztönözné, jutalmazná és elismerésben részesítené a jó szakképzési vezetőket.

A szakiskolai oktatók jövedelme továbbra is alacsony.

Ha összehasonlítjuk a szakképzésben részt vevő tanárokat a feldolgozóiparban vagy más ágazatokban dolgozó, azonos képzettségű tanárokkal, a szakképzésben részt vevő tanárok jövedelme sokkal alacsonyabb. Ez az egyik oka annak, hogy miért nem tudunk képzett, képzett és tapasztalt embereket vonzani a szakképző intézményekbe tanárként. Eközben sok jó képességű szakképzésben részt vevő tanár szeretne vállalatoknál dolgozni.

Míg a világ számos országában egyértelmű ügynökség működik a személyzet és a tanárok szisztematikus és módszeres képzésére és fejlesztésére, Vietnámban még nincs speciális ügynökség a szakképzés területén dolgozó tanárok és vezetők képzésére.

Két szakasz több százezer kézművest, szakértőt és tudóst vonz

A fenti hiányosságok miatt a projekt célul tűzte ki egy tanárokból és vezetőkből álló csapat létrehozását, amelynek célja a szakképzés minőségének javítása a szakértelem, a szakma, a készségek, a javadalmazás és a kitüntetések terén kínált tartalmak javaslata, valamint a tanárképzési és -támogató létesítmények kapacitásának bővítése révén.

A projekt célja, hogy a 2024-2030 közötti időszakban a tanárok 100%-a megfeleljen a szakmai és technikai szabványoknak, a kulcsfontosságú és vezető iparágakat és szakmákat oktató tanárok 70%-a rendelkezzen mesterképzéssel vagy magasabb szintű végzettséggel. A tanárok 30%-a részesül képzésben szakmai készségeinek fejlesztése érdekében. A tanárok 65%-a kap képzést, hogy megfeleljen a kulcsfontosságú iparágak és szakmák oktatásának szabványainak, megközelítve az ASEAN-4 és G20 országok szintjét.

Törekedni arra, hogy 50 000 kézművest, szakértőt és szakoktatót vonzzon a szakképzés minden szintjén történő oktatásba, valamint 1000 belföldön vagy külföldön dolgozó tudóst, vezetőt és szakértőt, akik a szakképző intézmények adminisztratív és tudományos kutatási feladataiban vesznek részt.

A 2030–2035 közötti időszakban a kulcsfontosságú és haladó foglalkozásokat oktató tanárok 100%-a mesterképzéssel vagy annál magasabb végzettséggel fog rendelkezni. A tanárok 50%-a képzésben részesül szakmai készségeinek fejlesztése érdekében. A tanárok 80%-a pedig olyan képzésben részesül, amely megfelel a kulcsfontosságú foglalkozások oktatásának az ASEAN-4 és a G20 országok szintjét megközelítő szabványainak.

Ezenkívül 70 000 kézművest, szakértőt, szakmunkást és szakoktatót vonzott a szakképzésben való részvételre. 2000 belföldön vagy külföldön dolgozó tudóst, vezetőt és szakértőt vonzott a szakképző intézményekben való munkára és részvételre a menedzsment és a tudományos kutatás területén.

Szakképzési létesítmények és tanárok újratervezése

2021-től az egész országban 81 900 szakoktató dolgozott, akik közül 35 361 főiskolai, 12 713 középfokú, 23 591 mesterképzésben és 43 565 egyetemi szintű tanár.

A projekt szerint 2025-re körülbelül 1800 szakképző intézmény fog működni, köztük 400 főiskola, 400 középiskola és 1000 szakképző központ. Ezek közül 3 iskola országos központként fog működni a magas színvonalú szakképzés és gyakorlat terén, 6 iskola pedig regionális központként fog működni a magas színvonalú szakképzés és gyakorlat terén. A tanárok teljes száma 70 000 lesz.

2035-re a terv az, hogy 1700 szakképző intézmény működjön, köztük 380 főiskola, 390 középiskola és 930 szakképző központ. Ezek közül 6 iskola országos központként fog működni a magas színvonalú szakképzés és gyakorlat terén, 12 iskola pedig regionális központként fog működni a magas színvonalú szakképzés és gyakorlat terén. A tanárok teljes száma 68 000...

Forráslink: https://thanhnien.vn/thu-hut-120000-nghe-nhan-chuyen-gia-va-3000-nha-khoa-hoc-vao-truong-nghe-185240114170001192.htm