Ho Si Minh-város szeretné népszerűsíteni az óvodáskorú gyermekek angol nyelvtanulását

Ho Si Minh-város elhatározta, hogy az angol nyelvtanítás sikeres bevezetése az óvodai nevelés minőségének javításához, a gyermekek alapvető nyelvi készségeinek fejlesztéséhez az általános iskolába lépés előtt, valamint az angol nyelv második nyelvvé tételének mottójának megvalósításához az iskolákban.

Ma (augusztus 19-én) Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma konferenciát tartott a 2024-2025-ös tanév összefoglalására és a 2025-2026-os tanév óvodai nevelési feladatainak meghatározására. A Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma itt elmondta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium 50/TT-BGDDT számú körlevelének megfelelően a közelmúltban folytatódott a gyermekek angol nyelvi ismeretterjesztő oktatásának megszervezése a város óvodáiban. Sok független csoportos osztály azonban nem végezte el jól ezt a feladatot.

Le Thuy My Chau asszony, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese felszólalt a konferencián.

FOTÓ: PHUONG HA

Még mindig 2235 olyan független osztály van, amely nem vezette be az óvodáskorú gyermekeket az angol nyelvbe.

A 2024-2025-ös tanév végére a város 4942 óvodájából 2093 szervez angol nyelvórákat a gyermekek számára. Ezek közül az állami iskolák 632/1280 iskolát tesznek ki (az arány a régi Ho Si Minh-városban 92,1%; a régi Ba Ria - Vung Tau tartományban 80,3%; a régi Binh Duong tartományban 100%).

Az egész városban 603 nem állami iskola működik az összesen 1147 nem állami iskolából, amelyek angol nyelvórákat szerveznek óvodáskorú gyermekek számára (52,57%).

Figyelemre méltó, hogy Ho Si Minh-városban a 3093 független osztályból csak 858 (27,74%) vezeti be az óvodáskorú gyermekeket az angol nyelvtanulásba.

3900 tanár vesz részt az óvodáskorú gyermekek angolóráinak megszervezésében, köztük 2883 vietnami és 1017 külföldi tanár.

Statisztikák az óvodákban angol nyelvet tanuló óvodai gyermekek számáról a 2024-2025-ös tanév végén

FOTÓ: HO SHI MINH-VÁROS OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI MINISZTÉRIUMA

A HCM Városi Oktatási és Képzési Osztály kijelentette, hogy az adatok azt mutatják, hogy az angol nyelv bevezetése az óvodáskorú gyermekekhez HCM Városban egyenetlen, és a nyilvános helyekre koncentrálódik; a magán, független osztályokban továbbra is alacsony az arány.

Az óvodáskorú gyermekek angol nyelvének bevezetésének egyik nehézsége a tanárokra vonatkozó szabályozásból ered. Az Oktatási és Képzési Minisztérium 50/2020/TT-BGDDT számú körlevele szerint az anyanyelvi és a külföldi tanároknak óvodapedagógiai bizonyítvánnyal kell rendelkezniük ahhoz, hogy taníthassanak. Azonban eddig nem volt olyan képzés, amely bizonyítványt állítana ki.

Luong Thi Hong Diep asszony, a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának Óvodai Nevelési Osztályának vezetője

FOTÓ: PHUONG HA

Digitális transzformáció alkalmazása 3-6 éves óvodáskorú gyermekek angol nyelvi ismeretterjesztésében és értékelésében

A Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma azt javasolta az Oktatási és Képzési Minisztériumnak, hogy bocsásson ki támogatási politikát a magánpedagógusok számára, hogy vonzóvá tegyék az óvodapedagógusok számára a hosszú távú szakmai gyakorlatot, valamint hogy támogassa azokat a magán, független csoportokat és osztályokat, amelyek nehézségekkel küzdenek a digitális átalakulás megvalósításához szükséges létesítmények, eszközök, berendezések és szoftverek felszerelése terén.

Ezzel egyidejűleg a Minisztérium azt is javasolni fogja, hogy a Minisztérium fontolja meg a 2020. december 31-i 50/2020/TT-BGDDT számú körlevél módosítását, kedvezőbb feltételeket teremtve az anyanyelvi és a külföldi tanárok számára a gyermekek angol nyelvoktatásának megszervezésében való részvételhez.

Óvodások babültetés közben, angolul beszélgetnek külföldi tanárokkal és vietnamiul vietnami tanárokkal.

FOTÓ: THUY HANG

A konferencián felszólalva Nguyen Phuong Lan, az EMG Education vezérigazgatója elmondta, hogy a globalizáció és az átfogó oktatás minőségének javítására irányuló igények kontextusában az óvodáskorú gyermekek alapvető készségekkel, különösen nyelvi készségekkel való felvértezése elkerülhetetlenné vált. Az óvodáskorú gyermekek angol nyelvvel való bevezetése hozzájárul ahhoz, hogy szilárd alapot teremtsenek az idegen nyelvek tanulásához az oktatás következő szintjein, összhangban a Politikai Bizottság 2024. augusztus 12-i 91-KL/TW számú határozatában foglaltakkal, amelyek értelmében az angol fokozatosan második nyelvvé válik az iskolákban .

Le Thuy My Chau asszony, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese megerősítette, hogy a 2025-2026-os tanév különleges év, amikor az oktatási szektor az országos kétszintű helyi önkormányzatok hivatalos mechanizmusában működik, valamint átszervezi a tartományokat és városokat. Az erőforrások konszolidációja, az iskolák méretének, a tanári kar és a területek bővítése rugalmas és kreatív alkalmazkodóképességet igényel az egész szektortól.

Chau asszony azt javasolta, hogy a kerületek és községek népi bizottságai fejezzék be az irányítási modellt, és mozdítsák elő a digitális átalakulás hatékonyságát egy nyilvános és átlátható irányítási rendszer létrehozása érdekében. A város óvodáinak meg kell erősíteniük a koordinációs szabályozásokat, és elő kell mozdítaniuk az információs technológia alkalmazását a helyi hatóságokkal való együttműködés érdekében, a gyermekek abszolút biztonságának garantálása érdekében.

Az óvodáskorú gyermekek egy, az Oktatási és Képzési Minisztérium által elismert eszköz segítségével felmérik angol nyelvtudásukat.

FOTÓ: PHUONG HA

Luong Thi Hong Diep asszony, a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának Óvodai Nevelési Osztályának vezetője hangsúlyozta, hogy a 2025-2026-os tanév egyik legfontosabb feladata a város óvodai szintjén, hogy az intézmények továbbra is komolyan hajtsák végre az óvodáskorú gyermekek angol nyelvi ismerkedési programját a szabályozási követelményeknek való megfelelés és a gyermekek családjainak önkéntes részvétele érdekében, támogassák a nyelvi fejlődést, és a lehető legjobban ismerkedjenek meg a gyermekek angol nyelvvel; koordinálják az integrált angol nyelvi program végrehajtását; és folytassák a kísérleti felméréseket az óvodáskorú gyermekek angol nyelvi ismerkedésének felmérésére az óvodai nevelési intézmények igényei szerint.

A közelmúltban Ho Si Minh-város számos állami óvodája kísérleti felmérést szervezett az óvodáskorú gyermekek angol nyelvtudásának felmérésére a szülők igényei alapján.

Sok állami óvoda még mindig kis alapterületű.

A statisztikák szerint Ho Si Minh-városban (az egyesülés után) eddig több mint 5000 óvoda működik, 521 552 gyermekkel; a vezetők, tanárok és alkalmazottak teljes száma a 2024-2025-ös tanévben 64 962 fő. A Ho Si Minh-városban az óvodai nevelés egyik nehézsége a tavalyi tanévben az volt, hogy sok állami óvodát magánházaktól vettek át, sorházak voltak, nem volt területük a létesítmények felújítására és bővítésére, a gyermekek számára kialakított szabadtéri játszóterek kialakítására, sok kis létesítmény számos nehézségbe ütközött az irányítás során. Ezenkívül sok magán óvoda bizonytalanul működött. Az év során 14 független óvoda szűnt meg vagy szüntette meg működését; 4 óvoda szűnt meg.

Néhány önálló óvodai csoport és osztály még mindig korlátozottan alkalmazza az informatikát az irányításban, az oktatási és nevelési tevékenységek megszervezésében, valamint az óvodai nevelési program megvalósításában. Nincs elektronikus információs portál, amely a közös adattengelyhez kapcsolódik, ami nehézségekhez vezet az információkezelésben...

Forrás: https://thanhnien.vn/tphcm-muon-thuc-day-viec-hoc-tieng-anh-cua-tre-mau-giao-18525081911014326.htm