Ho Si Minh-városban több mint 100 osztályos iskolák vannak, ami nehézségeket okoz a tanításban és az irányításban.

(Dan Tri) - Ho Si Minh-város, az ország egyik legnagyobb oktatási központja, az iskolák túlterheltségének problémájával néz szembe, különösen a 100 tanteremnél több tanteremmel rendelkező iskolákban.

A Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának 2024-2025-ös tanévét összefoglaló és az új tanév feladatait ismertető konferencián, augusztus 27-én reggel, Pham Ngoc Thuong, az oktatásért és képzésért felelős állandó miniszterhelyettes nyíltan rámutatott, hogy ez az egyik legnagyobb kihívás, amellyel a város oktatási ágazatának szembe kell néznie.

A konferencián Pham Ngoc Thuong, az oktatásért és képzésért felelős állandó miniszterhelyettes nagyra értékelte a város oktatási szektorának 10 kiemelkedő eredményét, és fontos iránymutatásokat adott az új tanévre vonatkozóan.

A miniszterhelyettes különösen a gyors, zökkenőmentes és zökkenőmentes státuszátadást hangsúlyozta, különös tekintettel a nagyszabású középiskolai érettségi vizsgák megszervezésére a tartományok és városok – Ho Si Minh-város, Binh Duong és Ba Ria - Vung Tau – egyesülése után.

Pham Ngoc Thuong, az oktatásért és képzésért felelős állandó miniszterhelyettes felszólal a konferencián (Fotó: Huyen Nguyen).

Az oktatás minősége minden szinten, az óvodától az általános oktatáson, a szakképzésen és a továbbképzésen át, pozitív változásokat mutatott, magasabb volt, mint az előző tanévben.

Ho Si Minh-város szintén egyike azon egységeknek, amelyek elősegítik a szinkron és erős digitális átalakulást; a „Boldog Iskola” modell kiépítése a város úttörő modellje, amelyet meghatározott kritériumok alapján alkalmaznak és magas hatékonyságot érnek el, hozzájárulva a pozitív oktatási környezet megteremtéséhez.

Elismerését fejezte ki Ho Si Minh-városnak, amiért az Oktatási és Képzési Minisztérium iránymutatásával összhangban már az óvodától bevezette a diákokat az angol nyelv tanulásába, és az első osztálytól választható tantárgyként bevezette ezt a tantárgyat. A középiskolai érettségi vizsgán Ho Si Minh-város továbbra is megerősítette pozícióját az angol nyelvi eredmények tekintetében az élmezőnyben.

Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának öt csoportja elismerő oklevelet kapott a miniszterelnöktől (Fotó: Huyen Nguyen).

Az eredmények mellett az oktatási és képzési miniszterhelyettes nyíltan rámutatott azokra a kihívásokra is, amelyekkel Ho Si Minh-város oktatási szektorának szembe kell néznie.

Ami a létesítményeket illeti, az iskolarendszer továbbra is hiányos és túlterhelt, különösen az egyesülés után. Ho Si Minh-városban vannak olyan iskolák, amelyek több mint 100 tanteremmel rendelkeznek, ami túlterheli a vezetőséget, kihatva az irányítás minőségére, az oktatási tevékenységek szervezésére és az oktatásra. A tanárokra is nagy nyomás nehezedik.

A miniszterhelyettes azt javasolta, hogy a város vezetői továbbra is figyeljenek oda a diákok számára elegendő iskola és osztály biztosításának felülvizsgálatára és tervezésére.

A plusz oktatás és tanulás kérdésével kapcsolatban Thuong úr azt is hangsúlyozta, hogy Ho Si Minh-városnak folytatnia kell a 2024/29-es körlevél hatékony végrehajtására szolgáló megoldások kutatását, korlátozva a plusz oktatás és tanulás széles körű elterjedését, amely jelentős következmény és elnyomja a diákok önálló tanulási kedvét.

A miniszterhelyettes hangsúlyozta, hogy a 2025-2026-os tanév az első év a kétszintű önkormányzati modell bevezetésére, és ebben az évben számos új jogi dokumentum jelenik meg. Ezért Ho Si Minh-város oktatási szektorának proaktívan kell tanácsot adnia és jól együtt kell működnie a hatóságokkal minden szinten a hatékony végrehajtás érdekében.

Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes azt is javasolta, hogy a város oktatási szektora továbbra is támogassa az oktatási módszerek innovációját, ösztönözve a diákokat az önálló tanulási módszerek elsajátítására.

Ezenkívül a globális állampolgárok oktatására kell összpontosítani, négy pillérre építve: idegen nyelvek, informatika, fizikai erőnlét és jellem.

Az oktatási szektor statisztikái szerint a létesítményekkel kapcsolatos nehézségek olyan szűk keresztmetszetek, amelyeket meg kell oldani. Valójában Ho Si Minh-város számos iskolája átlépte a 80-100 osztályos küszöböt.

Például a Nguyen Van Troi Középiskolában (An Phu kerület) 103 osztály van, de csak 54 tanterem, így a diákoknak felváltva kell tanulniuk naponta egy órát.

A tantermek hiánya egyre nagyobb problémát jelent Ho Si Minh-városban, amelyet meg kell oldani (illusztráció: Huyen Nguyen).

Lam Hong Lam Thuy asszony, a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának Általános Oktatási Osztályának vezetője arról tájékoztatott, hogy a 3 terület egyesítése után nagyon stresszessé és nehézzé vált a tantermek hiánya, amelyek lehetővé tették volna a napi 2 foglalkozás megszervezését és az osztálylétszám csökkentését.

A tantermek hiánya egyre nagyobb problémát jelent, különösen a középiskolákban. Ezért azt javasolta, hogy minden szinten kezeljék elsődlegesen az iskolák és tantermek építését, valamint a taneszközökbe való befektetést.

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/tphcm-co-truong-hoc-tren-100-lop-gay-kho-khan-cho-giang-day-va-quan-ly-20250827131049367.htm