Terjesszen be az Országgyűlésnek egy tervet a tankönyvek országos egységesítésére

A törvénytervezet azt javasolja, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium gondoskodjon az országos használatú tankönyvkészlet biztosításáról, a kormány pedig szabályozza a diákok ingyenes tankönyvellátását.

Október 22-én, a 15. Nemzetgyűlés 10. ülésszakának programját folytatva, a küldöttek csoportokban vitatják meg az oktatással kapcsolatos 3 törvénytervezetet, köztük az oktatási törvény számos cikkét módosító és kiegészítő törvényt.

Nguyễn Kim Son oktatási és képzési miniszter

FOTÓ: GIA HAN

Az egész ország ugyanazokat a tankönyveket használja.

A törvénytervezet azt javasolja, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium biztosítsa az országos használatra szánt tankönyvkészlet rendelkezésre bocsátását. A kormány szabályozza a diákok ingyenes tankönyvellátását és társadalmasítja a tankönyveket, biztosítva a fenntarthatóságot és az oktatás minőségének javítására vonatkozó követelmények teljesítését.

A tervezet szerint az Országos Tankönyvértékelési Tanácsot az oktatási és képzési miniszter szabályozza és hozza létre minden tantárgyra és oktatási tevékenységre, minden szinten és évfolyamon a tankönyvek értékelése céljából. A Tanács és tagjai felelősek az értékelés tartalmáért és minőségéért.

Az oktatási és képzési miniszter jóváhagyja az általános oktatási intézményekben használható tankönyveket, miután azokat az Országos Tankönyvértékelési Tanács értékelte és osztályozta; szabványokat és eljárásokat ír elő az általános oktatási tankönyvek összeállítására és szerkesztésére.

A tervezet előírja a helyi oktatási anyagok elkülönítését is. Ezek nem tankönyvek, hanem tartományi szinten állítják össze a helyi igények és sajátosságok kielégítése érdekében, a tartományi értékelő tanács felülvizsgálja és a tartományi Népi Bizottság elnöke hagyja jóvá.

A fenti tartalmat megvizsgálva a Kulturális és Társadalmi Bizottság egyetértett a tervezetben foglalt rendelkezésekkel, amelyek célja a párt és az állam általános műveltséget nyújtó tankönyvekkel kapcsolatos politikájának intézményesítése, beleértve a 71. számú, az oktatás és a képzés fejlesztésében elért áttörésekről szóló határozatot is.

A tervezet azt javasolja, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium gondoskodjon országosan egységes használatú tankönyvkészletről (szemléltető fotó)

FOTÓ: GIA HAN

Megtartsuk az érettségi vizsgát?

A jelenlegi törvényt megörökölve a tervezet továbbra is kimondja, hogy a középiskolai programot elvégző diákok, amennyiben rendelkeznek a megfelelő képesítéssel, letehetik a vizsgát, és ha megfelelnek a követelményeknek, az iskola igazgatója érettségi bizonyítványt ad nekik.

A Kulturális és Társadalmi Bizottság egyetért a fenti tartalommal, és úgy véli, hogy az érettségi vizsga megszervezése szükséges a diákok általános műveltségi szintjének felméréséhez, országos adatok biztosításához a kutatáshoz, fejlesztéshez és az oktatáspolitikák kiigazításához, valamint referenciaként szolgálhat az egyetemek és szakképző intézmények számára a toborzás megszervezéséhez...

A tervezetet azonban úgy kell kialakítani, hogy a középiskolai érettségi vizsgakérdések megalkotásának jogkörét az oktatási és képzési miniszter kapja meg, a vizsga megszervezésének jogkörét pedig a települések kapják meg a komolyság és a minőség biztosítása érdekében.

Felmerültek olyan javaslatok is, hogy a vizsgák megszervezése helyett a középiskolai érettségit kellene az oktatás ezen szintjének céljaival és jellegével összhangban lévőnek tekinteni; csökkentve a vizsgák miatti nyomást és költségeket. A középiskolákba, főiskolákra és egyetemekre való felvételt a felsőoktatási és szakképző intézményekhez kellene rendelni a felvételek megszervezéséért.

A fenti véleményeket indokolva az Oktatási és Képzési Minisztérium megerősítette, hogy a jelenlegi időszakban szükséges az érettségi vizsga fenntartása.

A vizsga nemcsak az érettségi követelményeknek megfelelő diákok értékelését és elismerését célozza, hanem eszközként szolgál az általános oktatás minőségének mérésére és tükrözésére a régiók és területek között; adatokat szolgáltat a beiratkozáshoz és az oktatáspolitika alakításához.

Bár bizonyos nyomást és költségeket ró a vizsgára, segít biztosítani a következetességet, az objektivitást, a fegyelmet és a tanulási motivációt. Ezzel szemben, ha eltörlik, az intézményben történő értékelés csökkenti a nyomást, de könnyen elveszíti az objektivitást, és megnehezíti a pártatlanság biztosítását.

Ezért az Oktatási és Képzési Minisztérium azt javasolta, hogy folytassák az érettségi vizsga megszervezését, és egyúttal tanulmányozzák és fejlesszék a szervezési folyamatot egy gördülékenyebb, átláthatóbb irányba, technológiát alkalmazva a hatékonyság és a valódi minőség biztosítása érdekében.

A középiskolai végzettségek kiadására vonatkozó szabályozások megszüntetése

Egy másik figyelemre méltó tartalom, a törvénytervezet eltávolítja az általános iskolai érettségi bizonyítványok kiadására vonatkozó szabályozást, és helyébe az igazgatónak a tanulmányi program befejezésének igazolását írja elő.

Ez az új pont alkalmasnak tekinthető az általános középiskolai oktatás kontextusára, leegyszerűsíti az adminisztratív eljárásokat, és csökkenti a diákokra nehezedő vizsganyomást. Ugyanakkor összhangban van a nemzetközi gyakorlattal, amikor sok fejlett ország nem ad ki középiskolai érettségi bizonyítványt, hanem csak a program elvégzését igazolja vissza a továbbtanulás vagy a továbbtanulás mérlegelésének céljából.

Forrás: https://thanhnien.vn/trinh-quoc-hoi-phuong-an-thong-nhat-mot-bo-sach-giao-khoa-tren-toan-quoc-185251021225906019.htm