December 13-án a Hanoi Pedagógiai Egyetem 2 ünnepelte 58. évfordulóját és 50 éves képzését a Xuan Hoa kampuszon. Ebből az alkalomból az egyetem másodszor is megkapta a Harmadosztályú Munkaérmet.
A résztvevők között volt Nguyen Khac Hieu úr, Phu Tho tartomány Népi Bizottságának alelnöke; Ngo Thi Doan Thanh asszony, a Hanoi Városi Pártbizottság korábbi titkárhelyettese; Huynh Van Chuong úr, a Minőségirányítási Osztály igazgatója ( Oktatási és Képzési Minisztérium ); Dao Anh Dung úr, a Xuan Hoa kerület Népi Bizottságának elnöke; Tran Xuan Nhi úr, az oktatásért és képzésért felelős volt miniszterhelyettes, a Vietnámi Egyetemek és Főiskolák Szövetségének állandó alelnöke; az Oktatási és Képzési Minisztérium osztályainak és osztályainak vezetőinek képviselői; egyetemek, főiskolák és középiskolák vezetőinek képviselői; partnerszervezetek és vállalkozások képviselői; az iskola veterán tanárai és korábbi vezetői különböző időszakokból; az iskola összes alkalmazottja, előadója, alkalmazottja és dolgozója; az iskola korábbi diákjai, gyakornokai, kutatói és hallgatói.
Egy epikus költemény a rendíthetetlen akaratról és a haladás utáni vágyról.
Visszatekintve az építőipar és fejlesztés 58 éves történetére, Dr. Nguyen Quang Huy docens, a Hanoi Pedagógiai Egyetem 2 (HPU2) rektora felidézi a nehéz kezdeti időket és az előző generációk úttörő lépéseit.
A Hanoi Pedagógiai Egyetem 2-t 1967. augusztus 14-én alapította a Kormánytanács 128/CP számú határozata, melynek sürgős feladata az alapvető természettudományos tantárgyak tanárainak képzése középiskolák és gimnáziák számára.
Azokban az években az iskola tanárai és diákjai rendkívül nehéz körülmények között éltek és dolgoztak. A tantermek lövészárkokként, az előadótermek pedig az erdő lombkoronája által elrejtett menedékek voltak, amelyek védték a katonákat. A tanárok egyszerre tanítottak, harcoltak fegyverrel és szolgáltak a frontvonalon. A háború lángjai közepette a „jól tanítani – jól tanulni” szellemiség a kezdetektől fogva „néptanítók” tulajdonságait formálta az iskola munkatársaiban és előadóiban.
Az ország újraegyesítése után, a párt és az állam stratégiai politikájának végrehajtásával, amely a szellemi erőforrások újraelosztására, valamint az északi-középső régió gazdaságának és kultúrájának fejlesztésére irányult, 1975 őszén az oktatási miniszter 872. számú határozatot adott ki az iskola székhelyének Xuan Hoába, Vinh Phuba (ma Xuan Hoa kerület, Phu Tho tartomány) áthelyezéséről.
Ez a történelmi döntés fordulópontot jelentett, meghatározva az iskola „lelkét” és egyedi identitását. Hanoi fővárosából az iskola tanárai és diákjai jelentős áttelepülést vállaltak ebbe a még mindig nagyrészt fejletlen középső régióba.
Dr. Nguyen Quang Huy docens kijelentette: „Ötven évvel ezelőtt Xuan Hoa egy hatalmas, dombos vidék volt, napsütéses napokon poros, sziklás tereppel, esős napokon pedig sáros, csúszós felületekkel. Az első tíz év (1975-1985) Xuan Hoában a legnehezebb, de egyben a leghősiesebb időszak is volt.”
„Tisztelettel meghajtom a fejem az „úttörők” előtt. Ők azok a tanárok, akik napközben krétát tartanak a pulpituson, de szüneteikben kapákat és ásókat ragadnak, hogy dombokat ássanak, elegyengetik a talajt, téglákat készítsenek és tantermeket építsenek. Intellektuális kezükkel kutakat ástak, hogy friss vízforrásokat találjanak, és fákat ültettek, hogy zölddé tegyék a kopár dombokat. Ezeknek a tanároknak a verejtéke a talaj minden négyzetcentiméterébe beleivódott, összekeveredett Xuan Hoa szikláival és talajával, hogy kinevelje a jövő tehetségeit” – osztotta meg Nguyen Quang Huy igazgató.
A reformkorszakba (1986-1995) lépve az ország átalakult, de számtalan kihívással is szembesült. Ez egyben az egyetem létének „tűzpróbájának” időszaka is volt, az egyetemi hálózat átszervezése és újratervezése kapcsán az egyetem a feloszlatás veszélyével nézett szembe.
De ebben a történelmi pillanatban ragyogott fel fényesen az iskola vezetésének, munkatársainak és tantestületének egysége és kollektív bölcsessége. A „Meg kell mentenünk magunkat” mottóval az iskola proaktívan megváltoztatta stratégiáját: az egy tudományterületre kiterjedő képzésről a több tudományterületre és területre kiterjedő képzésre; fenntartva a pedagógiai minőséget, miközben a társadalom által igényelt szakmák felé terjeszkedett.
Ez a rendíthetetlen elszántság és rendkívüli erőfeszítés segített a Hanoi Tanárképző Főiskolának átvészelni a viharokat, megőrizni a stabilitást, és lendületet adni az áttörést jelentő fejlődésnek a következő időszakban.
1995-től napjainkig, különösen az alapvető és átfogó oktatási reformról szóló 29-NQ/TW határozat végrehajtásának időszakában, a Hanoi Pedagógiai Egyetem 2 jelentős előrelépést tett, és az ország egyik vezető rangos oktatási és tudományos központjává vált.
Egy büszke teljesítmény
Visszatekintve a Xuan Hoa iránti 50 éves elkötelezettségére, Dr. Nguyễn Quang Huy docens hangsúlyozta az iskola kiemelkedő eredményeit három fő területen:
Először is, a küldetés egy magas színvonalú munkaerő – az oktatás „fő motorjának” – létrehozása. Az elmúlt fél évszázadban az egyetem kitartóan teljesítette a „tehetséggondozás” küldetését, több mint 60 000 hallgatót képzett alap-, mester- és doktori szinten; több mint 50 000 magas színvonalú tanárt biztosított az oktatási szektor számára, akik 34 tartomány és város középiskoláiban tanítanak. Ezenkívül az egyetem több mint 100 000 oktatási adminisztrátor és tanár számára biztosított továbbképzést, hozzájárulva a nemzeti tanári kar egységesítéséhez.
Amire a legbüszkébbek vagyunk, az a végzett hallgatóink minősége. Az elmúlt években a diákok elhelyezkedési aránya a diploma megszerzése után egy évvel elérte a lenyűgöző, 90% feletti értéket. Ez a legmeggyőzőbb bizonyítéka az iskola minőségi oktatás iránti hírnevének a társadalom szemében.
Az iskola korábbi diákjai mára messzire eljutottak. Vezető tisztviselők központi ügynökségekben és osztályokon; kiváló igazgatók és tanárok számos tartományban és városban... Sokan közülük Kiváló Tanárokká és Népi Tanárokká váltak, magukban hordozva a Hanoi Pedagógiai Egyetem 2 hallgatóinak büszkeségét, tudást és jellemet terjesztve a diákok generációi számára.
Ezekkel a hozzájárulásokkal a miniszterelnök 452/QD-TTg számú határozata értelmében az iskola az ország 14 kulcsfontosságú tanárképző intézményének egyikévé vált.
Másodszor, áttörések a tudományos kutatásban és a nemzetközi integrációban. A Hanoi Pedagógiai Egyetem 2 nemcsak a tudásátadás helyszíne, hanem a tudományos kutatás egyik bölcsője is. Csak az elmúlt 10 évben az egyetem tudósai több ezer cikket publikáltak, köztük több mint 500 cikket a rangos ISI/Scopus adatbázisokban.
Az egyetem jelenlegi oktatói karának legértékesebb erőforrása, több mint 60%-uk rendelkezik doktori fokozattal – ami magas arány a vietnami felsőoktatási rendszerben. Az oktatók aktívan részt vettek új tankönyvek összeállításában, részt vettek az ETEP programban, képzésben vettek részt a törzsanyaggal foglalkozó tanárok, és közvetlenül hozzájárultak a 2018-as általános oktatási tantervi reform végrehajtásához.
Az integráció tekintetében az egyetem proaktívan épített ki együttműködési kapcsolatokat számos nemzetközi egyetemmel és kutatóintézettel. Jelenleg az egyetem 23 alapképzési, 18 mesterképzési és 6 doktori programot kínál, beleértve a nemzetközi közös programokat és az angol nyelven oktatott programokat, így az angol a második nyelv az egyetemen, és széleskörű integrációs lehetőségeket nyit meg a hallgatók számára.
Harmadszor, a Xuan Hoával való megingathatatlan kapcsolat. A Hanoi Pedagógiai Egyetem 2 fejlődése elválaszthatatlan a környék fejlődésétől. Az elmúlt 50 évben az egyetem kulcsszerepet játszott Xuan Hoa kerület átalakulásában. Egy hátrányos helyzetű területből Xuan Hoa mára egy zöld, modern és civilizált egyetemi várossá vált.
A több tízezer diák, alkalmazott és oktató jelenléte új életerőt teremtett, fellendítve a helység gazdasági, kulturális és szolgáltatási fejlődését. Emellett Xuan Hoa kormánya és lakossága mindig is támogatta és biztosította a legjobb feltételeket a tanárok és diákok számára, hogy nyugodtan dolgozhassanak és tanulhassanak. Ez egy példaértékű, szerves együttműködés az iskola és a helyi közösség között.
A Hanoi Pedagógiai Egyetem 2 hatalmas és átfogó eredményeivel megtiszteltetésben részesül, hogy másodszor is megkapta a Harmadosztályú Munkaérmet. Ez nemcsak a párt és az állam elismerése, hanem számtalan generáció tanárainak és diákjainak intellektusának, verejtékének, sőt könnyeinek a csúcspontja is.
Fejlesztési stratégia 3 áttörést jelentő pillérrel
Dr. Nguyễn Quang Huy docens kijelentette: A főtitkár felhívása a tanév megnyitó ünnepségén: „Az oktatásnak és a képzésnek meg kell őriznie a legfontosabb nemzeti prioritás helyét, és a nemzeti fejlődés kulcsfontosságú hajtóerejévé kell válnia” – úgy hangzott, mint egy szívből jövő parancs.
A Politikai Bizottság 71-NQ/TW számú határozata az oktatás és a képzés fejlesztésében elért áttörésekről; az 57-NQ/TW számú határozat a tudomány és a technológia fejlesztéséről... új lehetőségeket nyitnak meg, és rendkívül kihívást jelentő új feladatokat is rónak ránk.
A Hanoi Pedagógiai Egyetem 2 három áttörést jelentő pillérrel határozta meg fejlesztési stratégiáját:
1. pillér: Az Észak-Közép régió „Innovációs és Digitális Átalakulás Központjává” válni. A digitális korban „kettős küldetést” betöltve az egyetem eltökélt szándéka, hogy egy kutatási és innovációs egyetem modelljét építse fel. Integrálja a mesterséges intelligenciát (MI), mint termelési eszközt és alapvető infrastruktúrát, olyan oktatókat képezve, akik nemcsak a saját területükön magasan képzettek, hanem jártasak a technológiában is, képesek vezetni a diákokat a MI-korszakban. Ezzel egyidejűleg arra törekszik, hogy a startup ökoszisztéma magjává váljon, tudományos és technológiai ötleteket táplálva az egész régió számára.
2. pillér: A pedagógia területén vezető intézményként betöltött pozíciójának megerősítése és magas színvonalú humánerőforrás képzése. Az iskola rendíthetetlenül törekszik arra, hogy kulcsfontosságú nemzeti tanárképző intézménnyé váljon; elkötelezett amellett, hogy továbbra is a Vörös-folyó deltájának és az Északi-közép- és hegyvidéknek az elit oktatási humánerőforrást biztosító „fő motorja” legyen; és a vezetői és szakmai személyzet képzésének modern modellek szerinti bővítése, hozzájárulva egy korszerűsített és hatékony államapparátus kiépítéséhez.
3. pillér: A multidiszciplináris fejlődés terének bővítése, kulturális és társadalmi értékek teremtése. A felsőoktatási hálózat tervéhez igazodva az egyetem bővíti kapcsolatait és együttműködését egy multidiszciplináris, több szakterületet felölelő egyetemi modell kialakítása érdekében. Pedagógiai erősségeire építve az egyetem a kulturális, turisztikai és idegennyelvi kutatás vezető központjává fejlődik. A cél nemcsak az oktatás, hanem a lakosság intellektuális szintjének emeléséhez, a vállalkozói szemlélet megváltoztatásához és az Észak-Közép-Anglia tartományok lakosai számára fenntartható megélhetés kialakításához való közvetlen hozzájárulás is. A nem pedagógiai területek magasan képzett mérnököket és szakembereket biztosítanak a munkaerőpiac számára, akik nagyfokú alkalmazkodóképességgel rendelkeznek a globális ellátási láncok folyamatos változásaihoz.
Dr. Nguyen Xuan Huy docens reméli, hogy ennek elérése érdekében a munkatársak, az előadók és az alkalmazottak előmozdítják az intellektuális szellemet és az elkötelezettséget; mélyen megértik, hogy a tanárok a minőségi oktatás meghatározó mozgatórugói; előmozdítják a tudományos kutatást, úttörő szerepet játszanak az innovációban, és az etika és a tudás minden aspektusában megvalósítják a „tanár igazi tanár” mottót.
A diákoknak és a tanulóknak nyitott gondolkodásmódot kell tanúsítaniuk és tiszteletben kell tartaniuk a sokszínűséget; proaktívan kell elsajátítaniuk a tudást, a készségeket és a nyitott gondolkodásmódot; ápolniuk kell a vállalkozói törekvéseket és az egész életen át tartó tanulás szellemét; és törekedniük kell arra, hogy világpolgárokká váljanak, saját jövőjük és a nemzet fennmaradása érdekében.
Dr. Nguyễn Quang Huy docens szintén reményét fejezte ki, hogy a partnerek és a közösség továbbra is elkísérik és támogatják az iskolát egy olyan innovációs ökoszisztéma létrehozásában, amely a társadalmi haladást szolgálja; valamint a három fél: az állam – az iskola – és a munkaadók közötti kapcsolat fejlesztésében és erősítésében.
Boldog és büszke vagyok, hogy folytathatjuk az 58 éves történelmet.
Az ünnepségen az oktatók és a munkatársak nevében Dr. Tran Van Nghi docens, a Matematika Tanszék oktatója háláját fejezte ki az előző generációk kitartó, csendes, mégis hatalmas hozzájárulásáért, akik szilárd alapokat építettek és elősegítették a HPU2-t meghatározó kulturális értékeket.
Dr. Tran Van Nghi docens büszkén örökölte ezt a szép hagyományt, és úgy véli, hogy ez a nehézségek leküzdésének, a tanításban és a tudományos kutatásban rejlő kreativitásnak, a szakma iránti elkötelezettségnek és a diákok iránti szeretetnek a hagyománya. Ezek az értékek nemcsak történelmiek, hanem ma is élénken élnek minden előadóteremben, minden laboratóriumban, minden órán és minden tanár minden tantervében.
„Büszkék vagyunk az iskola jelenlegi adminisztrátoraira, előadóira, szakembereire és alkalmazottaira – olyan emberekre, akik folyamatosan törekszenek a fejlődésre, saját korlátaik leküzdésére, a kor kihívásaira és az oktatási és képzési reform egyre magasabb követelményeire.”
A „Humanizmus - Felvilágosodás - Integráció” oktatási filozófiájával a tanárok nemcsak tudást adnak át, hanem tanulásra ösztönzik, jellemet fejlesztenek, valamint kreativitást és önállóságot ösztönöznek a diákokban. Az iskola alapértékei, a „Presztízs - Értelem - Elkötelezettség” nap mint nap megvalósulnak minden tanár és alkalmazott erőfeszítéseinek köszönhetően, különböző pozícióikban.
„Nagyon büszkék vagyunk az egyetem jelenlegi hallgatói, gyakornoki és kutatói generációjára. Fiatalságukkal, dinamizmusukkal, kreativitásukkal, tudásszomjukkal és integrációs szellemükkel élő bizonyítékai az egyetem vitalitásának és presztízsének. Mindig hiszünk és reméljük, hogy ez a generáció továbbra is új, dicsőséges fejezeteket ír szeretett intézményünk 58 éves fejlődési hagyományában” – nyilatkozta Tran Van Nghi docens.
Dr. Tran Van Nghi docens feladatainak ellátása során megerősítette, hogy az oktatók és a személyzet elkötelezettek a folyamatos törekvés, gondolkodásuk és oktatási módszereik megújítása, kutatási képességeik fejlesztése, a technológia aktív alkalmazása, valamint a hazai és nemzetközi együttműködés erősítése iránt, hogy elkísérjék az egyetemet jelenlegi és jövőbeli fejlődési útján.
Az ünnepségen közel 8000 diák nevében Ta Gia Linh (48. évfolyam, Angol Tanszék) meghatóan megosztotta gondolatait: „A Hanoi Pedagógiai Egyetem 2. évfolyamán töltött négy év hihetetlenül emlékezetes időszak volt. A diákok nemcsak az egyetem régóta fennálló hagyományaira és eredményeire büszkék, hanem az oktatók irántuk tanúsított őszinte szeretetére és elkötelezettségére is.”
Az osztályteremben a speciális ismeretek átadása mellett a professzorok lelkesen osztják meg gyakorlati tapasztalataikat és értékes tanulságaikat saját szakmai pályafutásukból. Ennek eredményeként a hallgatók nemcsak mélyebben befogadják az előadásokat, hanem megértik azt is, hogy milyen készségekre és ismeretekre van szükségük ahhoz, hogy hatékonyan alkalmazzák a jövőbeli karrierjükben.
Az órai órákon túl a tanárok olyanok, mint a második szülők a diákok számára, mindig készen állnak arra, hogy meghallgassák, megosszák és útmutatást adjanak nekik mindenben, a tanulmányoktól és a karrierutaktól kezdve az élet szorongásaiig. Minden egyes beszélgetés a tanárral tiszteletet, őszinteséget és pozitív bátorítást hagy a diákokban, segítve őket abban, hogy magabiztosabbá váljanak a előttük álló úton.
Tanáraik csendes, de kitartó támogatása alapot teremtett a diákok fejlődéséhez, tudásuk és jellemük megerősödéséhez – amiért mindig is hálásak lesznek, és nagy becsben fogják tartani őket.
„Visszatekintve az 58 évnyi építkezésre és fejlesztésre, mélyen értékeljük a tanárok számos generációjának kitartó és rendíthetetlen útját. A számos hiányossággal küzdő kezdeti időszakból a Hanoi Pedagógiai Egyetem 2 mára tágas és modern képzőintézménnyé vált, amely országszerte megbízható címet biztosít a pedagógiai szektor számára. Az egyetem erejét és presztízsét azonban nem csak a fizikai létesítmények vagy az eredmények, hanem az ott dolgozó emberek építik – azok a tanárok, akik csendben elkötelezettek, kitartóan őrzik a szakma lángját a szívükben, és továbbadják ezt a lángot a diákok számtalan generációjának” – fejezte ki Ta Gia Linh diák.
Továbbra is megerősíti kulcsfontosságú tanárképző intézményként betöltött pozícióját az új kontextusban.
Az Oktatási és Képzési Minisztérium nevében az ünnepségen Huynh Van Chuong professzor, a Minőségirányítási Osztály igazgatója kijelentette: Az Oktatási és Képzési Minisztérium elismeri és nagyra értékeli a Hanoi Pedagógiai Egyetem 2. számú intézményének kitartó erőfeszítéseit, bátorságát, kreativitását és kiemelkedő eredményeit az elmúlt években.
Az iskola szép hagyományainak további megőrzése érdekében az Oktatási és Képzési Minisztérium kéri, hogy az iskola a következő alapvető feladatok hatékony végrehajtására összpontosítson:
Először is, tanárképző egyetemként az intézménynek alaposan meg kell értenie és hatékonyan kell megvalósítania a Párt álláspontját: „Az oktatás és a képzés küldetése az emberek intellektuális szintjének emelése, az emberi erőforrások fejlesztése, a tehetségek gondozása, valamint az ország fejlődéséhez való jelentős hozzájárulás, a vietnami kultúra és nép építése.”
Az egyetem küldetése, jövőképe és általános tevékenységei arra irányulnak, hogy multidiszciplináris, innovatív egyetemmé váljon, de mindenekelőtt arra kell összpontosítania erőforrásait, hogy kiemelkedő tulajdonságokkal és képességekkel, lelkesedéssel, felelősségteljességgel, nagyfokú alkalmazkodóképességgel és innovációs szellemmel rendelkező tanárokat, tudósokat és oktatási adminisztrátorokat képezzen.
A Hanoi Pedagógiai Egyetem 2. szakának végzettjeinek kiemelkedő szakmai hozzáértéssel kell rendelkezniük, szakmai presztízzsel kell rendelkezniük, és pozitív hatást kell gyakorolniuk az oktatási közösségre és a társadalomra.
Másodszor, kulcsfontosságú tanárképző egyetemként az intézménynek folytatnia kell az egyetemi irányítás megújítását, erőteljesen megvalósítania a digitális transzformációt, megújítania a vezetői gondolkodásmódot, és folytatnia kell szervezeti struktúrájának korszerűsítését; a tantervek, a tartalom, a tanítási módszerek és az értékelési módszerek megújítására összpontosítva; a hallgatói toborzás mértékének bővítésére és minőségének javítására; társadalmi kötelezettségeinek teljesítésére, valamint ismereteinek korszerűsítésére fejlett és modern megközelítésekkel.
Az iskolának továbbra is az erkölcsi nevelésre, az életmódra, az esztétikára és az egészségre kell összpontosítania, valamint a tanulók soft skillei fejlesztésére, hogy megfeleljenek az innováció követelményeinek és az emberi erőforrások iránti sokrétű igényeknek; a nemzetközi csere és integráció mélyreható erősítése; valamint a három fő cél és érték: humanizmus - felvilágosodás - integráció hatékony megvalósítása.
Harmadszor, a jelenlegi számos lehetőséggel és kihívással teli időszakban az iskolának intenzíven kell összpontosítania és erőforrásait ki kell használnia a Politikai Bizottság határozatainak, a Kormány cselekvési programjának és az Oktatási és Képzési Minisztérium oktatással kapcsolatos határozatainak hatékony végrehajtására, különösen az oktatásfejlesztésben elért áttörésekről szóló 71-NQ/TW számú határozatnak, valamint a tudomány, a technológia, az innováció és a nemzeti digitális átalakulás áttöréseiről szóló 57-NQ/TW számú határozatnak.
Forrás: https://giaoducthoidai.vn/truong-dhsp-ha-noi-2-dau-son-58-nam-vun-boi-tri-tue-khang-dinh-tam-voc-post760385.html
Hozzászólás (0)