A diákok proaktívabbak lehetnek az online tanulási eszközök segítségével, különösen az önálló tanulás már nem kihívás, hanem lehetőséggé válik a fiatalok számára, hogy sokféle csatornán keresztül keressenek, hozzáférjenek és elsajátítsák a tudást. A technológia lebontotta a tér és az idő korlátait, így a tanulás minden eddiginél rugalmasabb. Az online tanulási platformoknak köszönhetően a tanulás bármikor, bárhol megtörténhet, mindössze egy okoseszközre van szükség.
 |
| A Buon Ma Thuot kerület tanárait kiképzik a mesterséges intelligencia oktatásban való alkalmazására. |
A technológia oktatási szektorban való alkalmazása digitális tanulókat, digitális tanárokat, digitális tananyagokat, digitális tanulási környezeteket stb. hozott létre, megalapozva a minőségi emberi erőforrások biztosítását a piacgazdaság számára. Ezenkívül az osztálytermi menedzsment eszközök, a nyilvántartás, a mesterséges intelligencia alkalmazásai stb. lehetővé teszik a tanárok számára, hogy több idejük legyen a szakértelmükre összpontosítani és a diákokkal interakcióba lépni. Egyértelmű, hogy az oktatás jövője nagyszerű lehetőségeket kínál az áttörésre és az autonómia növelésére, amelyben a diákok erőfeszítéseiből és a digitális technológiának köszönhetően az oktatásban megvalósuló innovációból kiindulva.
Az oktatás és képzés pozitív jelei egyértelműek, azonban mindkét oldalt alaposan fel kell ismerni. Mert ez nem csupán a fejlett eszközök alkalmazásáról szól, hanem egy forradalomról, amely átalakítja a tanítás, a tanulás és az egymással való interakció módját. Először is, a technológiára való túlzott támaszkodás a diákokat a mesterséges intelligencia platformoktól teszi függővé, ami a kreativitás elvesztéséhez, a problémák személyes vélemények szerinti elemzésének és észlelésének csökkenéséhez vezet. A kibertérben található túl sok információhoz való hozzáférés megköveteli a tanulóktól a képzési készségeket, az információk megbízhatóságának kiválasztásának és értékelésének ismeretét, valamint az egyirányú vétel elkerülését is.
Továbbá a technológia túlzott használata ronthatja a társas interakciókat és a személyes kommunikációs készségeket. Az okoseszközöket visszaélő diákok csökkentik a csoportmunkára, a kritikus vitára, valamint a tanárokkal és barátokkal való kapcsolatépítésre való képességüket. A tanárok és diákok közötti interakció és érzelmi kötődés nem csupán a tudás átadására, hanem a megértésre, az empátiára, a tanítási készségekre, a szavak és az emberek tanítására, valamint a diákok pozitív inspirálására is kiterjed minden gesztuson, pillantáson, bátorító szón és időszerű motiváción keresztül. Ezt nyilvánvalóan nem lehet helyettesíteni gépekkel, eszközökkel, képernyőn megjelenő emotikonokkal!
A tanítás és tanulás története átalakulóban van a digitális átalakulásnak köszönhetően, de az oktatás jövője a felhasználók bölcsességétől függ, hogy pozitív előnyöket hozzanak létre és elkerüljék a függőséget. A technológia mechanikus alkalmazása helyett minden tanulónak egyensúlyt kell találnia a technológia és az emberi tényezők között. Amit tenni kell, az az, hogy a technológiát csupán támogató eszközként kell azonosítani, a lényeg továbbra is az ember. Az oktatásban az innováció lényege nemcsak a digitális támogatásban rejlik, hanem a tanulók gondolkodásmódjának megváltoztatásában is.
A hagyományos módszerek és a modern technológia harmonikus kombinációja egy átfogó oktatást hoz létre, ahol a tudást hatékonyan adják át, és ami még fontosabb, ahol az életvezetési készségeket és az emberi értékeket ápolják és fejlesztik.
Forrás: https://baodaklak.vn/giao-duc/202509/tuong-lai-cua-giao-duc-khong-chi-la-cong-nghe-80c13ed/
Hozzászólás (0)