Egyetemi felvételi 2026: Szigorítsák a felvételi követelményeket, ne vegyék figyelembe a középiskolai bizonyítványokat

TP – Bár az Oktatási és Képzési Minisztérium még nem adott ki irányelveket és szabályozásokat a 2026-os egyetemi és főiskolai felvételi eljárásokra vonatkozóan, sok iskola már kidolgozott felvételi terveket. Sok iskola úgy döntött, hogy „nemet mond” az átiratok és néhány hagyományos kombináció megfontolására.

Mondj nemet a hagyományos komplexumokra

A két katonai iskola, amelyek hivatalosan bejelentették, hogy 2026-ban nem veszik figyelembe a C00-s kombinációt (irodalom, történelem, földrajz), a Politikai Tiszti Iskola és a Határőr Akadémia. Ezenkívül az A00-s kombináció (matematika, fizika, kémia) nem jelenik meg e két szak 2026-os felvételi szezonjában. A Politikai Tiszti Iskola a C01 (irodalom, matematika, fizika), C03 (irodalom, matematika, történelem), C04 (irodalom, matematika, földrajz) és D01 (irodalom, matematika, angol) kombinációkat használja a felvételhez. A Határőr Akadémia 3 felvételi kombinációt használ: a C03-at, a C04-et és a D01-et.

A jelöltek megismerkednek a 2025-ös beiratkozási információkkal. Fotó: NHU Y

Dr. Dang Hong Son docens, a Hanoi-i Vietnámi Nemzeti Egyetem Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Egyetemének (USSH) rektorhelyettese három alapvető új pontra mutatott rá a 2026-os beiratkozási munkában. Először is, a 30-ból 15 szakon nem elérhető a C00-s kombináció (mindegyik népszerű szak a karon - PV). Ez teljesen más helyzet a 2025-ös évhez képest, amikor 26 szakon volt C00-s kombináció, és csak két szakon, a japán tanulmányok és a délkelet-ázsiai tanulmányok esetében nem volt elérhető a C00-s kombináció.

Másodszor, nincsenek C03 (Matematika, Irodalom, Történelem), C04 (Matematika, Irodalom, Földrajz), X78 (Irodalom, Angol, Közgazdasági és Jogi Oktatás) kombinációk. Harmadszor, szorozd meg az angol vagy irodalom vizsga pontszámát minden kombinációban 2-vel.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szabályozása szerint 2026-tól a felvételi kombinációk/szakok közös tantárgyainak számának a súlyozott pontszám legalább 50%-át kell kitennie. Ezért a 30 képzési szak felvételi kombinációjára vonatkozó követelmény biztosítása érdekében a Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Egyetem két csoportra oszlik: egy 12 szakos csoportra, ahol az angol szak 2 pontot ér, és egy 18 szakos csoportra, ahol az irodalom szak 2 pontot ér.

2026 óta a mai napig több egyetem is felhagyott a középiskolai bizonyítványok figyelembevételével. A Hanoi Pedagógiai Egyetem 2 17 szak esetében hagyta abba a középiskolai bizonyítványok figyelembevételét, és csak néhány szak veszi figyelembe a középiskolai bizonyítványokat. Ez az iskola a két nemzeti egyetem, a Hanoi Pedagógiai Egyetem kompetenciafelmérő vizsga eredményeit, valamint a Ho Si Minh-városi Pedagógiai Egyetem speciális vizsgáinak eredményeit is felhagyta.

A hanoi Vietnami Nemzeti Egyetem Interdiszciplináris Tudományok és Művészetek Kara szintén bejelentette, hogy 2026-ban nem fogják a tanulmányi eredményeket felhasználni a felvételi eljárás során. A Nha Trangi Egyetem idén felhagyott ezzel a módszerrel.

A bemeneti minőség szabványosítása felé

A szakértők a tanulmányi eredmények figyelembevételének fokozatos csökkentéséről és megszüntetéséről szóló trendről beszélve úgy értékelték, hogy a gyakorlati kontextus felveti a toborzási források minőségének javítását és az egyetemi oktatáshoz való hozzáférés méltányosságának biztosítását.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium nemrégiben felmérést végzett az iskolákban a leckekönyv alapú felvételi rendszer eltörléséről. Számos okot lehet felhozni a leckekönyv alapú felvételi rendszer szigorításának jelenlegi trendje mellett számos felsőoktatási intézményben.

Először is, hiányzik az egységesség az értékelés és a pontozás terén a középiskolák között, és eltérések vannak a települések, régiók, vidéki és városi területek stb. között, ami miatt sokan megkérdőjelezik a felvételi eljárás igazságosságát.

A közvélemény régóta megkérdőjelezi azt a jelenséget, hogy egyes helyeken pontszáminfláció, lazaság vagy kozmetikai értékelés tapasztalható, ami összehasonlítási nehézségekhez vezet, és megnehezíti az oktatási eredmények értékelését. Másodszor, az egyetemek autonómiát élveznek, a beiratkozások elszámoltathatóságához és átláthatóságához kapcsolódnak, ami valóban szabványosított módszert igényel.

A felvételi eljárás során a leckekönyvek használatának csökkenő tendenciája már körülbelül 1-2 éve megfigyelhető. 2022 és 2024 között az ezzel a módszerrel felvett jelöltek száma 9,32%-kal, 27,86%-ra csökken. A vezető állami egyetemek szinte már nem veszik figyelembe önállóan a leckekönyveket, hanem más tényezőket, például az idegen nyelvi bizonyítványokat és a kompetenciaértékelési pontszámokat kombinálják a megbízhatóság és a szűrés növelése érdekében.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium statisztikái szerint a jelöltek átlagos pontszáma 12 tantárgyból 0,12-2,26 ponttal magasabb, mint a 2025-ös érettségi vizsga. Különösen a matematika esetében a különbség akár 2,25 pont is lehet a vizsgaeredményhez képest, az angol esetében pedig 1,57 pont.

Dr. Nguyen Van Thu docens, a Hanoi Nemzeti Neveléstudományi Egyetem 2. számú képzési tanszékének vezetője elmondta, hogy 17 olyan szak van, amelyek nem veszik figyelembe az átiratokat, és amelyek rendkívül versenyképesek, tanárképző szakok, és az Oktatási és Képzési Minisztérium kvótákat állapít meg rájuk. Ezeknek a szakoknak az átiratok alapján meghatározott kvótája minden évben körülbelül 10%, így nagyon jó, stabil tanulmányi eredményekkel rendelkező hallgatókat toboroznak.

2025-től a felvételi módszer szerinti kvótaelosztás helyett, a percentilis módszerrel történő átváltással, a tanulmányi eredmények alapján felvett felvételi arány ugrásszerűen meg fog ugrani 23%-ra. Így, amikor már nem szabályozzák a kvóták elosztását az egyes módszerek szerint, hanem a percentilis módszer szerint számítják át az alsó pontszámot és az egyetemi standard pontszámot a módszerek között, az iskolák nehezen tudják majd ellenőrizni a tanulmányi eredmények alapján felvételt nyert diákok arányát.

Az iskola úgy döntött, hogy ezt a módszert csak néhány szakon tartja fenn, hogy lehetőséget biztosítson a nehéz helyzetben lévő jelöltek, vagy azok számára, akik olyan csoportokba tartoznak, akiknek nehézséget okoz más felvételi módszerekkel versenyezni.

A visszajelzések szerint egyes iskolák felvételi kombinációinak csökkentése az Oktatási és Képzési Minisztérium szabályozásából ered. A minisztérium konkrétan előírja, hogy a felvételi kombináció legalább három tantárgyat tartalmazzon, beleértve a matematikát vagy az irodalmat, legalább 25%-os súllyal; 2026-tól a kombinációk közös tantárgyainak a pontszám legalább 50%-át kell kitenniük.

Forrás: https://tienphong.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2026-siet-chuan-dau-vao-tu-choi-xet-tuyen-hoc-ba-post1801629.tpo