Hiba csak a 10. évfolyam referenciaértékeire koncentrálni.
Do Thi Yen Hoa újságíró, aki sokéves tapasztalattal rendelkezik az általános oktatásban , és számos Ho Si Minh-városi iskola 10. osztályos felvételi tanácsadó testületében vett részt, egy riasztó helyzetre mutatott rá: „Sok szülő és diák a 10. osztályos vizsgára való jelentkezéskor csak az átlagpontszámra és a sikeres vizsgára való felkészülés lehetőségére koncentrál, de figyelmen kívül hagyja az iskolai választható tantárgyak szervezettségével kapcsolatos ismereteket.”
Hoa asszony hangsúlyozta, hogy ez egy teljesen téves koncepció, mivel a 2018-as általános oktatási program bevezetésekor minden iskola másképp szervezi a választható tantárgyakat, már nem a régi program modelljét követve. Ennek a kutatási lépésnek a kihagyása beláthatatlan következményekkel járhat.
Egy valós történetet felidézve beszélt egy TA diák esetéről, aki sikeres felvételi vizsgát tett egy Go Vap kerületi (régi) középiskolába. Azonban a 10. osztályos választható tantárgyakra való beiratkozáskor a fiú diák „szédült”, mert az iskola által összeállított tantárgycsoportokban nem volt művészeti tantárgy – ami a tervezői pályaválasztási orientációjának alaptárgya lenne.
Elmesélte, hogy a fiú diák bizalmasan elárulta, hogy bár a középiskolai tanárai gondosan felkészítették, túl szubjektív volt, amikor a 10. osztályos tanulmányait kívánta meg anélkül, hogy tájékozódott volna az iskoláról és az új programban a választható tantárgyak szervezettségének változásairól. Amikor felvették, kiderült, hogy a kívánt tantárgy nem elérhető… Ekkor már túl késő volt.
A feljegyzések szerint sok diák inkább azért választ választható tantárgyakat, mert könnyen tanulhatók, követik a barátaikat... ahelyett, hogy igazán szeretné és orientálná a jövőbeli karrierjét.
A 10. osztályos tantárgyválasztás és az egyetemi felvételi közötti „létfontosságú” kapcsolat
Valójában sok szülő és diák, akik átestek a 2018-as Általános Képzési Program első egyetemi felvételi szezonján, valóban felismerték a tantárgyak helyes megválasztásának fontosságát a 10. évfolyamon.
A 2025-ös érettségi vizsgaszabályzat szerint a korábbi 6 tantárgy helyett 4-re csökken a tantárgyak száma, amelyek közül a matematika és az irodalom kötelező. Ezenkívül a diákok 2 tantárgyat választhatnak a 9 tantárgyból, amelyeket az iskolában tanultak (kémia, fizika, biológia, földrajz, történelem, közgazdasági és jogi ismeretek, informatika, technológia és idegen nyelvek).
A lényeg az, hogy a jelöltek csak arra a két tantárgyra iratkozhatnak be, amelyet középiskolában tanultak. A négy érettségi vizsga fogja alkotni az egyetemi felvételi kombinációkat.
Az iskola konzultációt szervezett a szülők számára, hogy kiválaszthassák a 10. osztályos képzést (Fotó: Huyen Nguyen).
Dr. To Van Phuong docens, a Nha Trangi Egyetem Egyetemi Képzési Tanszékének vezetője hangsúlyozta, hogy a tantárgyak, különösen a 2018-as Általános Képzési Program szerinti középiskolai szintű választható tantárgyak megválasztása következetes és stratégiai szerepet játszik a pályaválasztásban és a későbbi egyetemi felvételi regisztrációban.
Rámutatott arra is, hogy a korábbi években sok szülő és diák még nem látta tisztán ezt az összefüggést. Ez oda vezet, hogy a tantárgyakat megszokásból választják, például: természettudományok, társadalomtudományok, barátok követése vagy az a gondolat, hogy a tantárgy könnyen megtanulható, könnyű benne magas pontszámokat elérni... anélkül, hogy megvizsgálnák, hogy a tantárgy benne van-e a felvételi kombinációban abban a szakban, amelyet az egyetemen tanulni szeretnének, vagy sem.
Ennek eredményeként a diákok 12. évfolyamra sietnek módosítani a kívánságaikat, vagy korlátozottak a pályaválasztási lehetőségeik, sőt, újra kell tanulniuk, vagy el kell hagyniuk a felvételi lehetőséget.
Ezért Phuong docens azt tanácsolja, hogy a szülők a 10. osztálytól kezdve kísérjék és támogassák gyermekeiket az orientációban anélkül, hogy erőltetnék őket, ehelyett hallgassák meg gyermekeik kívánságait, ismerjék meg erősségeiket, majd beszéljék meg és döntsék el a megfelelő tantárgyakat, szakokat és iskolákat.
A Nha Trang Egyetem Alapképzési Tanszékének vezetője szerint az elsők között hirdette meg a korai beiratkozási orientációt 3 évvel ezelőtt, és ez praktikus.
„A legjobb orientációt szeretnénk nyújtani a diákoknak, hogy proaktívak lehessenek, legyen tanulmányi tervük, megfelelő szakot válasszanak, és elkerüljék a passzivitást az egyetemi felvételik során” – mondta Dr. To Van Phuong docens.
Ennek megfelelően Phuong úr úgy véli, hogy az egyetemeknek egyértelmű, stabil és az egyes iparágak és képzési programok sajátosságaihoz illeszkedő orientációval kell rendelkezniük a beiratkozás irányát és módszerét illetően. Különösen fontos meghirdetni azokat a tantárgyakat, amelyeket a diákoknak középiskolai szinten fel kell vértezniük/tanulniuk kell, hogy a kezdetektől fogva proaktívan tanulhassanak.
Korai pályaorientáció – a siker kulcsa
MSc. Truong Quang Tri, a Nguyen Tat Thanh Egyetem Hallgatói Ügyek Osztályának helyettes vezetője szintén megerősítette, hogy a középiskolai tantárgyak választása nemcsak a tanulást szolgálja, hanem az egyetemi felvételihez vezető „utat is egyengeti”.
Elmagyarázta, hogy jelenleg az egyetemek továbbra is 3 vagy több tantárgy kombinációja alapján veszik figyelembe a felvételt, amelyek főként a matematikára, irodalomra, idegen nyelvekre, fizikára, kémiára, biológiára, történelemre, földrajzra, valamint a közgazdasági és jogi ismeretekre épülnek.
„Ha a diákok nem tanulnak és nem tesznek vizsgát egy bizonyos tantárgyból a középiskolában, akkor szinte biztosan nem tudnak részt venni a felvételi vizsgán egy olyan tantárgykombinációból, amely magában foglalja az adott tantárgyat” – magyarázta tovább Mr. Tri.
Ezért a diákoknak már a 10. évfolyamtól kezdve korán el kell tájékozódniuk a várható karrierjükről, hogy a megfelelő kombinációt válasszák.
Például azoknak a diákoknak, akik a jövőben orvosi pályát választanak, a B00 blokkot (matematika, kémia, biológia) kell figyelembe venniük. A középiskolai tantervben a kötelező matematika mellett kémiát és biológiát is kell tanulniuk.
A szülőknek és a diákoknak érdemes felkeresniük az egyetem hivatalos weboldalát, megnézniük, hogy az adott szak milyen kombinációkat vesz figyelembe, és feljegyezniük 2-3 népszerű kombinációt tanulmányaik irányításához.
MSc. Truong Quang Tri egy hallgatóknak szóló tanácsadáson (Fotó: NVCC).
Tri úr hangsúlyozta, hogy a korai pályaorientáció, már az általános iskolától vagy a gimnázium elején, nagyon fontos és szükséges szerepet játszik. Mert már a középiskola első éveitől kezdve a diákokban kialakul az érdeklődési kör, a képességek, és előzetesen felfedezhetik a számukra megfelelő karrierterületeket.
A korai eligazítás során a diákok jobban megértik az egyes szakmák, az egyes vizsgacsoportok, valamint az egyetemi felvételi vizsga tantárgykombinációinak követelményeit, ezáltal proaktívan, helyesen és kevesebb zavarral választják ki a választható tantárgyakat.
Ez nemcsak abban segít a diákoknak, hogy jobban tudjanak a szükséges tantárgyakra koncentrálni, hanem elkerüli azt a helyzetet is, hogy "véletlenszerűen" választanak egy tantárgyat, majd később irányt kell váltaniuk, ami nyomást gyakorol rájuk.
Ezenkívül a korai orientáció segíti a szülőket és a tanárokat abban, hogy elkísérjék a diákokat a hosszú távú tanulmányi tervek kidolgozásában, és megfelelő tapasztalati tevékenységeket válasszanak a kívánt karrierhez szükséges készségek és képességek fejlesztésére.
„Elmondható, hogy a korai pályaorientáció alapvető felkészülési lépés, amely segít a diákoknak nemcsak helyesen tanulni, hanem a megfelelő vizsgákat letenni, helyesen jelentkezni és magabiztosan belépni a jövőbeli karrierútjukra” – mondta Truong Quang Tri mester.
Rendszeresen frissítse a korrekciós trendeket
Dr. To Van Phuong docens a szülőknek és a diákoknak küldött üzenetében hangsúlyozta, hogy az iskolák felvételi információinak, referenciapontszámainak, felvételi kombinációinak, kvótáinak és felvételi módszereinek rendszeres éves nyomon követése segíteni fogja a diákokat a trendek megértésében, tantárgy- és szakválasztásuk kiigazításában, valamint stratégiáik ennek megfelelő felülvizsgálatában.
Különösen az iskolák autonóm beiratkozásának kontextusában az egyetemek minden évben módosíthatják a beiratkozási módszereket, növelhetik/csökkenthetik a szakok keretszámait. Ha a hallgatók nem frissítik rendszeresen tudásukat, passzívak lesznek, sőt, jó lehetőségektől is elszalasztják a tudásukat.
Ezért a szülőknek és a diákoknak a 10. osztálytól kezdve szokásuknak kell tekinteniük, hogy követik az őket érdeklő egyetemek hivatalos csatornáit és az Oktatási és Képzési Minisztérium felvételi portálját, hogy pontos információkkal rendelkezzenek, és a lehető legjobban felkészülhessenek a középiskola elvégzése utáni felvételi szakaszra.
Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/vo-mong-mon-lua-chon-tu-lop-10-loi-canh-tinh-cho-phu-parents-va-hoc-sinh-20250710073331058.htm
Hozzászólás (0)