A tanári munkakörök átszervezése és számos szabályozás decembertől hatályos.

[hirdetés_1]

Négy különösen fontos szakpolitikai csoport: a fogyatékkal élőket oktató tanárok bérének kiigazítása, a biztonságos iskolák építése, valamint az általános iskolák és óvodák munkaköreinek átszervezése hivatalosan 2023 decemberétől lép hatályba.

A fogyatékkal élőket oktató tanárok bérbesorolására vonatkozó szabályozás

December 16-tól hatályba lépett a 21. számú körlevél, amely a közoktatási intézményekben dolgozó fogyatékkal élő tanárok kódexeit, szakmai címszabványait és bérbesorolását szabályozza. A körlevélben foglaltak a következők: A fogyatékkal élők oktatását támogató köztisztviselők feladatai és szakmai címszabványai; a fogyatékkal élők oktatását támogató köztisztviselők kinevezése és bérbesorolása szakmai címek szerint...

A körlevél szerint a fogyatékkal élők oktatását támogató köztisztviselői szakmai címbe (V.07.06.16 kód) történő kinevezés a következő 2 esetben történik:

2023 decemberétől számos fontos szabályozás lép hatályba az általános iskolai és óvodai szintű tanárok elhelyezkedésével kapcsolatban. (Fotó: T.N) — 2023 decemberétől számos fontos szabályozás lép hatályba az általános iskolai és óvodai szintű tanárok elhelyezkedésével kapcsolatban. (Fotó: TN)

1. eset, a tisztviselő a fogyatékkal élők oktatásának támogatásán dolgozik, de nem a 19/2016. számú együttes körlevél rendelkezései szerint nevezték ki, amikor megfelelt a jelen körlevél 3. cikkelyének 3. záradékának a) pontjában meghatározott képzési szintű szabványoknak.

2. eset, a fogyatékkal élők oktatását támogató referens pozícióba a körlevél hatálybalépése után felvéve, és az előírt szakmai gyakorlati követelményeknek megfelelve.

A fogyatékkal élők oktatását támogató köztisztviselői szakmai címre kinevezett tanárokra az A0 típusú köztisztviselőkre vonatkozó illetmény-együttható vonatkozik, a 2,10-es illetmény-együtthatótól az előírt 4,89-es illetmény-együtthatóig.

A középiskolákban átszervezhető munkakörök

A munkakörökre, a szakmai címek szerinti személyzeti struktúrára és az állami általános oktatási intézményekben és a szakiskolákban alkalmazottak létszámára vonatkozó kvótáról szóló 20. számú körlevél december 16-tól lép hatályba.

A munkakörök listája 4 csoportra oszlik, beleértve: Vezetői és irányítói pozíciók csoportja (igazgató; igazgatóhelyettes). Szakosított munkakörök csoportja (tanár, oktatás, fogyatékkal élők támogatása stb.).

Szakmai munkakörök csoportja (könyvelő, hivatalnok, pénztáros stb.). Támogató és szolgáltató munkakörök csoportja (biztonsági, szolgáltatási, iskola -egészségügyi stb. ).

A körlevél 1 diáktanácsadói állást ad hozzá a középiskolákban a középiskolai diáktanácsadással kapcsolatos feladatok ellátására.

Ez a körlevél a tanári kvóták kiszámításához régiókat is feloszt. A régiók felosztására vonatkozó szabályozások alapján a Tartományi Népi Bizottság utasítja a szakosított szerveket, hogy minden régióban határozzák meg a községi szintű egységeket, amelyek az általános oktatási intézmények tanári kvótáinak kiszámításának alapjául szolgálnak.

Különleges esetekben az osztályonkénti tanulói létszámnak alacsonyabbnak vagy magasabbnak kell lennie a régió által előírt átlagos szintnél.

A középiskolákban átszervezhető munkakörök

A munkaköröket, a szakmai címek szerinti személyzeti struktúrát és az állami óvodákban foglalkoztatottak létszámára vonatkozó kvótákat szabályozó 19. számú körlevél szintén e hónap közepétől lép hatályba.

Minden állami óvodához egy igazgatót rendelnek. Az igazgatóhelyettesek számát a 120/2020. (VII. 12.) Korm. rendelet szabályozza.

A csoportban lévő gyermekek számát a következőképpen számítjuk ki: 15 gyermek/csoport 3 hónapos kortól 12 hónapos korig, 20 gyermek/csoport 13 hónapos kortól 24 hónapos korig, 25 gyermek/csoport 25 hónapos kortól 36 hónapos korig, maximum 2,5 tanár/csoport.

Óvodai osztályok esetén: 25 gyermek/osztály 3-4 éves korig; 30 gyermek/osztály 4-5 éves korig; 35 gyermek/osztály 5-6 éves korig, maximum 2,2 tanár/osztály.

Azok az iskolák, amelyekben nincs elegendő gyermek ahhoz, hogy a szabályozásnak megfelelően csoportokba vagy óvodai osztályokba lehessen rendezni, az egyes csoportok vagy óvodai osztályok átlagos gyermeklétszáma alapján számítják ki a létszámot életkor szerint.

A fogyatékkal élők oktatásának támogatásával kapcsolatban a 20-nál kevesebb fogyatékkal élő gyermeket nevelő oktatási intézményekbe 1 pedagógust, a 20 vagy több fogyatékkal élő gyermeket nevelő oktatási intézményekbe pedig legfeljebb 2 pedagógust jelölnek ki. Amennyiben nincs elegendő személyzet a fogyatékkal élők oktatásának támogatására, munkaszerződést vagy részmunkaidős pedagógust jelölnek ki.

Az óvodák 2 főt kapnak a könyvelési, adminisztratív, pénztáros és könyvtári feladatok ellátására. Az 5 vagy több telephellyel rendelkező, illetve 15 vagy több gyermekcsoporttal, óvodai osztállyal vagy annál többel rendelkező óvodák 3 főt kapnak.

Az óvodai nevelési intézményeknek legalább 1 szerződéses munkavállalót kell biztosítaniuk az iskola-egészségügyi feladatok ellátására, legalább 1 szerződéses munkavállalót a biztonsági feladatok ellátására és legalább 1 szerződéses munkavállalót a szolgálati feladatok ellátására.

Biztonságos iskolák építése

December 12-én hatályba lépett a 18. számú körlevél a biztonságos iskolák építéséről, valamint a balesetek és sérülések megelőzéséről.

Ez a körlevél útmutatást nyújt a biztonságos iskolák építésének tartalmáról, intézkedéseiről, ellenőrzéséről és értékeléséről, a balesetek és sérülések megelőzéséről az általános oktatási intézményekben, a továbbképző intézményekben, valamint az illetékes szervek, szervezetek és magánszemélyek felelősségéről.

Az iskolai biztonság, a baleset- és sérülésmegelőzés értékelésének eredményei 2 szinten:

„Megfelelt” szint – a kritériumok legalább 80%-át „Megfelelt” minősítéssel kell értékelni, amelyből a kritériumok 100%-át „Megfelelt” minősítéssel kell értékelni.

A „Még nem sikerült” szint nem felel meg a fenti követelményeknek.

Az iskolai biztonság, valamint a baleset- és sérülésmegelőzés értékelésének eredményei az Oktatási és Képzési Minisztérium előírásai szerint az oktatási minőségi akkreditációt elért és a nemzeti szabványoknak megfelelő iskolák értékelésének és elismerésének egyik kritériuma.

Ha Cuong

[hirdetés_2]
Forrás