AI dalam Pendidikan: Guru Perlu Waspada

AI trong giáo dục: Nhà giáo cần tỉnh táo — Sekelompok guru dan siswa di Sekolah Menengah Thong Nhat ( Hanoi ). Foto: NTCC.

Guru Pham Huynh Hong Ngan (Sekolah Dasar, Menengah, dan Tinggi Ngo Thoi Nhiem, Kota Ho Chi Minh) mengatakan bahwa mengajar saat ini sangat berbeda dari sebelumnya. Sebagai guru TI, menurut Ibu Ngan, siswa saat ini sangat cerdas dan memiliki akses awal ke internet dan teknologi, terutama siswa di daerah perkotaan, sehingga ia dan rekan-rekannya harus mengingatkan diri mereka sendiri untuk secara teratur memperbarui pengetahuan, metode pengajaran, serta aplikasi teknologi dalam pelajaran untuk menarik siswa. Terutama dengan TI, pengajaran tidak berhenti pada konten dalam buku teks tetapi dapat diperluas oleh guru dengan banyak konten yang sesuai dengan kemampuan siswa untuk menerima. Secara khusus, AI dapat mendukung dalam membuat video yang menggambarkan situasi kehidupan nyata seperti siswa/orang tua merokok, siswa berdebat satu sama lain... untuk mendukung kuliah. Namun, jika menggunakan AI untuk menyiapkan rencana pelajaran elektronik yang lengkap, guru tidak melakukan apa pun selain membuat perintah, itu berarti bahwa guru secara bertahap kehilangan perannya sendiri, menjadikan AI sebagai risiko alih-alih mendukung pekerjaannya.

Pertanyaan apakah AI dapat menggantikan guru atau tidak, jawabannya ada pada masing-masing guru. Jika kita berpikir jernih dan mempertimbangkan bagaimana menerapkan AI agar menjadi alat yang bermanfaat untuk mengajar dan meningkatkan kualitas pembelajaran, era digital akan menjadi hal yang luar biasa bagi dunia pendidikan . Sebaliknya, seperti yang diperingatkan oleh Profesor Dr. Le Anh Vinh, Direktur Institut Ilmu Pendidikan Vietnam, ketika guru menggunakan AI untuk mengajar, siswa menggunakan AI untuk belajar. Pada akhirnya, tidak ada yang mengajar dan tidak ada yang belajar, hanya mesin yang belajar dan menjadi lebih pintar.

Bapak Nguyen Son Hai, Wakil Direktur Departemen Sains, Teknologi, dan Informasi (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), juga memperingatkan bahwa selain aspek positifnya, AI juga memiliki banyak potensi risiko, terutama bagi pelajar jika mereka salah dalam mendekati dan menggunakan AI. Bapak Hai mencontohkan, saat ini di universitas terdapat esai, tugas akhir, atau artikel berbahasa Inggris berkualitas tinggi. Menurutnya, jika memang itu kemampuan pelajar, hal tersebut merupakan hal yang baik. Namun, jika itu merupakan produk AI, hal ini menjadi tantangan dalam administrasi universitas saat ini.

Bapak Nguyen Ngoc An, Ketua Serikat Pekerja Pendidikan Vietnam, mengakui bahwa kita hidup di era digital di segala bidang, termasuk pendidikan. Oleh karena itu, guru tidak dapat hidup tanpa solusi pedagogis digital. Namun, penggunaan kuliah elektronik yang berlebihan dalam pengajaran dapat menimbulkan kecanggungan dan tidak mencapai hasil yang diharapkan.

“Kami sedang mengubah program untuk guru-guru kami,” seorang guru SMA berbagi bahwa ia merasa tidak mengajar secara efektif meskipun telah menggunakan PowerPoint dengan persiapan yang rumit dalam hal konten, gambar, dan kata-kata… Sekelompok pakar internasional saat itu menyarankan agar guru ini berhenti mengajar PowerPoint selama sebulan. Hasilnya, ketika ia berhenti menggunakan alat ini, ia "Guru merasa siswa lebih memperhatikan dan pembelajaran lebih efektif," ujar Bapak An, seraya menekankan bahwa digitalisasi tidak boleh disalahgunakan dalam pendidikan karena penerima pendidikan adalah siswa. Mereka membutuhkan pembelajaran yang "menyentuh" emosi dan hati mereka, bukan sekadar pengetahuan dan rumus digital.

Dengan AI yang mampu melakukan hampir segalanya, yang lebih dibutuhkan manusia daripada sebelumnya adalah kemampuan untuk fokus secara mendalam, kreatif, dan berpikir strategis. Bagi guru dan administrator pendidikan, ini adalah kompetensi inti untuk memimpin siswa dan kolega di era digital saat ini.

Lam Nhi

Sumber: https://daidoanket.vn/ai-trong-giao-duc-nha-giao-can-tinh-tao.html

Komentar (0)