Rahasia Mendapatkan Nilai Tinggi di Tes Sastra Ujian Kelulusan SMA 2024

Menurut Dr. Trinh Thu Tuyet (mantan guru sastra, Sekolah Menengah Atas Chu Van An, Hanoi ), sekitar minggu terakhir sebelum ujian pertama, siswa masih memiliki cukup waktu untuk meninjau kembali pengetahuan dan keterampilan yang telah mereka peroleh dan mengulasnya, mempersiapkan diri dalam pola pikir terbaik agar tetap tenang, percaya diri, dan menang.

Pertama-tama, Anda harus menguji kemampuan Anda untuk menjawab setiap jenis pertanyaan dalam ujian. Anda perlu meninjau unit pengetahuan dasar dalam model ujian dari tahun 2017 hingga sekarang yang terdiri dari tiga bagian: Pemahaman membaca, menulis paragraf argumentatif sosial, dan menulis esai argumentatif sastra .

Bagian Pemahaman Membaca selalu mencakup teks bacaan dan 4 pertanyaan pemahaman bacaan yang disusun berdasarkan tingkat kognitif, mulai dari pengenalan, pemahaman, penerapan, hingga penerapan tingkat tinggi. Siswa perlu mengenali sinyal dari setiap jenis pertanyaan agar dapat memilih metode menjawab yang tepat, dan menghindari memberikan jawaban yang terlalu banyak atau terlalu sedikit.

Dr. Trinh Thu Tuyet dan rahasia memperoleh nilai bagus pada ujian kelulusan sekolah menengah atas bidang sastra (Foto: Ha Le).

Misalnya, soal pengenalan sering kali berfokus pada dua persyaratan: mengidentifikasi ciri bentuk teks seperti puisi, gaya bahasa, metode ekspresi, dll.; atau menemukan detail isi teks yang sesuai dengan isi arahan dalam perintah. Saat mengerjakan tes, siswa perlu membaca materi dengan saksama, mengidentifikasi ciri bentuk teks atau detail isi teks dengan tepat, bukan menganalisis dan menafsirkan.

Untuk pertanyaan pemahaman , kandidat perlu menjelaskan makna harfiah, kiasan, metaforis, dan simbolis (jika ada) jika pertanyaan tersebut memerlukan penjelasan suatu konsep; atau harus berdasarkan pada konotasi makna pendapat atau konsep untuk menjelaskan pendapat atau konsep tersebut secara menyeluruh dan meyakinkan yang diperlukan untuk memperjelas pemahaman.

Pertanyaan lamaran seringkali mengharuskan kandidat untuk mengidentifikasi dan menganalisis nilai perangkat retorika, efek penggunaan kata-kata..., dalam sebuah teks, kalimat, atau paragraf. Kandidat perlu menerapkan pengetahuan mereka tentang bahasa Vietnam, retorika, sastra, kehidupan..., untuk mengidentifikasi dan menganalisis dengan tepat nilai ekspresif dan nilai emosional dari perangkat retorika atau kata-kata, gambar sesuai dengan persyaratan pertanyaan.

Soal-soal aplikasi tingkat lanjut seringkali mengharuskan siswa untuk mengungkapkan emosi, pikiran, sikap, dan terutama pendapat pribadi mereka terhadap suatu pernyataan, pesan, atau isu yang diangkat dalam teks bacaan. Untuk soal-soal yang mengharuskan siswa mengungkapkan emosi dan pikiran tentang suatu fenomena atau peristiwa, siswa perlu menjawab secara singkat, tulus, dan jujur ​​tentang pikiran dan perasaan pribadi mereka, menghindari stereotip, klise, dan slogan.

Dengan jenis pertanyaan " Apakah Anda setuju...?/Mengapa ?", siswa perlu mengidentifikasi pemikiran dan persepsi mereka dengan tepat untuk berdiskusi secara mendalam dan saksama. Ada banyak pilihan: setuju, tidak setuju, setuju tetapi dengan batasan, syarat, dan pengecualian... Bagian terpenting adalah menjawab pertanyaan "Mengapa?" dengan argumen yang kuat, jujur, dan meyakinkan.

Kandidat perlu mengenali sinyal setiap jenis pertanyaan untuk memiliki metode menjawab yang tepat (Foto: Manh Quan).

Kalimat dalam penulisan paragraf argumentatif sosial selalu memiliki konten argumentatif yang berkaitan erat dengan isi utama teks pemahaman bacaan. Mahasiswa perlu memberikan perhatian khusus untuk memastikan dua persyaratan terkait isi dan bentuk paragraf: Mengenai isi, hanya bahas satu aspek, satu bidang masalah (sebab, makna, akibat, solusi, pelajaran...), dan jangan mengubah paragraf menjadi esai mini yang memuat semua aspek masalah; mengenai bentuk, perlu menulis struktur paragraf yang benar, menulis kapasitas yang tepat sesuai dengan persyaratan dalam penguasaan topik...

Esai sastra menempati nilai tertinggi dalam ujian, sehingga menuntut siswa untuk meluangkan waktu dan upaya maksimal. Selama waktu ini, siswa perlu secara aktif meninjau kembali unit pengetahuan dasar tentang pengarang dan karya dalam program Sastra kelas 12, mengingat isi utama dan nilai artistik setiap pelajaran.

Penting untuk menentukan secara akurat persyaratan argumentatif yang diungkapkan dalam perintah topik, dan menurut model beberapa tahun terakhir, topik biasanya memiliki dua perintah. Perintah utama biasanya memerlukan analisis atau persepsi terhadap suatu bagian teks yang dipelajari dalam program buku teks kelas 12, sedangkan perintah kedua biasanya memerlukan analisis dan persepsi tersebut untuk memberikan komentar tentang konten atau nilai artistik tertentu dalam teks atau bagian teks tersebut.

Setelah menentukan persyaratan argumentatif, Anda harus menguraikan secara singkat arah isi argumentatif agar proses penulisan tidak bertele-tele atau samar, dan kurang ide. Jika paragraf Argumentatif Sosial perlu mengekspresikan ego yang berani dan jujur, esai Argumentatif Sastra membutuhkan kemampuan untuk memahami secara halus, menganalisis secara mendalam, dan memiliki perasaan yang tulus.

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-gianh-diem-cao-voi-de-ngu-van-thi-tot-nghiep-thpt-2024-20240619093938401.htm