Meningkatkan kesadaran dan mengubah tindakan dalam pekerjaan literasi

Diversifikasi bentuk propaganda

Penghapusan buta huruf bagi etnis minoritas merupakan isi Subproyek 1 dari Proyek 5 Program Target Nasional untuk Pembangunan Sosial -Ekonomi Etnis Minoritas dan Daerah Pegunungan. Hal ini dianggap sebagai solusi untuk meningkatkan taraf intelektual masyarakat, yang berkontribusi pada peningkatan seluruh aspek kehidupan bagi etnis minoritas di daerah terpencil dan terisolasi.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyatakan bahwa banyak Dinas Pendidikan dan Pelatihan telah bekerja dengan baik dalam menginformasikan dan menyebarluaskan upaya pemberantasan buta huruf bagi masyarakat, terutama masyarakat etnis minoritas. Sebagai contoh, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Son La telah menerbitkan banyak berita, artikel, dan laporan tentang upaya ini di surat kabar dan disiarkan di radio dan televisi provinsi dalam bahasa umum, yaitu bahasa Thai dan Mong.

Departemen Pendidikan dan Pelatihan Lang Son telah melengkapi 200 situs web untuk 200 pusat pembelajaran masyarakat, dan mengeluarkan peraturan dan dokumen yang memandu eksploitasi dan penggunaan situs web ini.

Khususnya, pada tahun ajaran 2024-2025, berkat arahan dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan, kegiatan propaganda telah mencapai hasil yang positif. Kegiatan terkait pembukaan dan penutupan kelas literasi; kegiatan pembelajaran literasi siswa; partisipasi aktif guru berseragam hijau, guru berseragam merah, perkumpulan perempuan, dan individu yang berpartisipasi dalam pengorganisasian dan pengajaran di kelas literasi... semuanya terekam melalui gambar, video, laporan, dan diunggah secara luas di media massa.

Panitia Pengarah Pendidikan Universal dan Pemberantasan Literasi di tingkat distrik dan komune telah mengembangkan rencana propaganda; mempromosikan peran inti orang-orang terhormat di antara etnis minoritas untuk menyebarkan, memobilisasi dan mendorong orang-orang buta huruf untuk berpartisipasi dalam kelas literasi lokal.

Para peserta pelatihan berlatih menulis artikel di situs web literasi selama sesi pelatihan yang diselenggarakan oleh Departemen Pendidikan dan Pelatihan Lang Son. Foto: Departemen Pendidikan dan Pelatihan Lang Son.

Secara tegas mengarahkan dan menciptakan perubahan substansial di tingkat akar rumput

Komite Pengarah Pendidikan Universal dan Pemberantasan Literasi di provinsi dan kota secara berkala diperkuat dan diisi dengan staf yang memadai. Komite Pengarah telah menyusun peraturan kerja, menetapkan tanggung jawab yang jelas kepada setiap anggota; menerbitkan rencana tahunan dengan target, tugas, dan solusi yang spesifik; serta mengarahkan departemen dan cabang untuk berkoordinasi dalam pelaksanaan pendidikan universal dan pemberantasan literasi di daerah. Selain itu, Komite Pengarah juga membimbing dan menginspeksi pelaksanaan di kabupaten, kota, dan kota, serta merekomendasikan kepada Komite Rakyat Provinsi untuk memberikan pengakuan atas hasil pendidikan universal dan pemberantasan buta huruf bagi unit-unit yang memenuhi syarat.

Pada tahun 2024, dalam konteks penggabungan, provinsi dan kota akan tetap aktif membentuk dan mengorganisasikan tim inspeksi untuk mengakui hasil pendidikan universal dan pemberantasan buta huruf. 36 provinsi dan kota (sebelum penggabungan) menerbitkan keputusan untuk mengakui pemberantasan buta huruf tahun 2024 dan mengirimkannya ke Kementerian Pendidikan dan Pelatihan; 60 provinsi dan kota (sebelum penggabungan) melaporkan hasil pemberantasan buta huruf tahun 2024 dan mengirimkan data ke Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk disintesis.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah menerbitkan rencana kerja untuk melaksanakan tugas universalisasi pendidikan dan pemberantasan buta huruf pada tahun 2024; menerbitkan dokumen yang memberi arahan kepada Panitia Pengarah di tingkat kabupaten dan kota untuk menetapkan tanggung jawab khusus kepada para anggota sesuai dengan bidang tugas yang ditetapkan; berkoordinasi erat dengan lembaga, sektor, dan organisasi untuk secara efektif melaksanakan sasaran, tugas, dan solusi bagi tugas universalisasi pendidikan dan pemberantasan buta huruf.

Investigasi dan entri data ke dalam perangkat lunak pemberantasan literasi dan buta huruf tahunan dilakukan sesuai dengan rencana dan instruksi Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, memastikan waktu dan kemajuan implementasi.

Departemen Pendidikan dan Pelatihan telah memerintahkan Departemen Pendidikan dan Pelatihan serta unit-unit pelaksana penanggulangan buta huruf untuk secara berkala menyelenggarakan survei dan melengkapi informasi mengenai rumah tangga, tidak melupakan mata pelajaran yang termasuk dalam cakupan pendidikan universal dan penanggulangan buta huruf; memperbarui informasi mengenai mata pelajaran pendidikan universal pada formulir survei secara lengkap dan segera.

Namun, sistem perangkat lunak pengelolaan pendidikan universal dan pemberantasan buta aksara milik Kementerian Pendidikan dan Pelatihan yang dibangun pada tahun 2012 sudah ketinggalan zaman dan tidak dapat digunakan lagi, sehingga sangat mempengaruhi proses pemutakhiran data pemberantasan buta aksara di tingkat daerah pada sistem tersebut.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-nhan-thuc-chuyen-bien-hanh-dong-trong-cong-tac-xoa-mu-chu-post752699.html